小学音乐人教版三年级上册第二单元 农家孩子的歌欣赏 打枣精品ppt课件
展开欣赏《打枣》教学设计
课题 | 欣赏《打枣》 | 单元 | 第二单元 | 学科 | 音乐 | 年级 | 三年级 |
教材分析 | 《打枣》是流行在山西、河北等地区的一首传统民歌。歌中描绘了过去农村妇女外出游玩时的喜悦心情。独奏者持两支唢呐，用大唢呐代表爷爷，小唢呐（奏出的音比大唢呐高一个八度）代表孙女，大小唢呐轮流演奏，频繁的乐队过门十分生动地烘托了欢乐气氛。歌中的衬腔具有欢快、活泼的特点，调式较丰富，节奏型的变化也较多。这首歌在体裁上也受了时调的影响，可以说是一首反映生活和风土人情的歌曲。 | ||||||
学习 目标 | 1、审美感知：认识民族乐器唢呐，并能分辨唢呐的音色。 2、艺术表现：在欣赏中感受民族乐器与管弦乐器的不同音色，通过力度、速度的变化感受音乐所描绘的意境。 3、创意实践：感受歌曲应用不同的吹奏乐器，模仿人物的声音设计场景的乐曲特色。 4、文化理解：通过欣赏歌曲《打枣》，拓宽学生的音乐视野，了解民族乐器。 | ||||||
重点 | 了解民族乐器诙谐、幽默的音乐形象，想象爷爷和孙女的“对话”场景。 | ||||||
难点 | 体验民族音乐和西洋管弦乐的不同之处。 | ||||||
教学过程 |
教学环节 | 教师活动 | 学生活动 | 设计意图 |
导入新课 | 1、 导入 师：音乐除了声乐演唱形式外还有器乐的演奏形式，你知道哪些演奏形式呢？ （还有各种乐器独奏、重奏、齐奏、合奏等。） 同学们知道哪些民族乐器呢？ 教师举例： 图片展示 古筝 二胡 笛子 唢呐 今天，老师今天我们就来一起学习一首唢呐演奏的歌曲《打枣》，我们一起来欣赏这首有趣的歌曲。
板书课题：《打枣》 |
学生思考回答问题。
观察图片，了解民族乐器。
齐读课题 |
通过引导学生思考问题，简单介绍常见的民族乐器和演奏形式，引出下面课程的讲解。 |
讲授新课 | 1、 歌曲简介。 《打枣》是流行在山西、河北等地区的一首传统民歌。用大唢呐代表爷爷，小唢呐代表孙女，大小唢呐轮流演奏，频繁的乐队过门十分生动地烘托了欢乐气氛。歌中的衬腔具有欢快、活泼的特点，调式较丰富，节奏型的变化也较多。这首歌在体裁上也受了时调的影响，可以说是一首反映生活和风土人情的歌曲。
2、 认识唢呐。 唢呐是一种民族吹管乐器，音色高亢明亮,音量宏大。 中国民间婚丧嫁娶，扭秧歌、踩高跷、打花鼓、跑旱船，以及某些少数民族的娱乐活动，如朝鲜族的农乐舞等，所用吹打乐中，皆以唢呐为主奏乐器。唢呐除用于独奏、合奏外，还用于戏曲、歌舞伴奏。它的吹奏技巧丰富多彩，有滑音、吐音、气拱音、气顶音、打嘟噜、循环换气等，还善于模拟人声歌唱、鸟鸣鸡叫等。 在这首乐曲中，唢呐运用了一种独特的方法“咔腔”，模仿人说话的各种声音，非常有趣。 图片展示唢呐的结构 哨片 唢呐杆 碗儿
3、 分段欣赏歌曲 （1） 引子部分 请同学们边聆听引子部分边填空。 这段音乐的速度（ ），唢呐音色 （ ），音乐风格（ ），把我们带入了( ）。 教师提示： 自由；高亢、明亮；活泼、有趣； 北方农村的一个小庭院中。
（2） 第一部分 请同学们边听音乐边思考： 这段音乐的情绪是怎样的?刻画了怎样的情景? 这段音乐的速度发生了什么变化? 这段音乐的演奏形式是怎样的? 教师提示： 欢快的情绪，表现了打枣的欢乐情景； 速度从慢起逐步转向中速； 由唢呐和乐队交替演奏。
（3） 第二部分 请同学们聆听音乐： 这段音乐刻画了怎样的场景? 这段音乐中唢呐的音色有没有变化? 这段音乐中有几个主要旋律? 教师提示： 刻画了祖孙俩打枣的场景； 一个唢呐声音较粗犷，另一个声音细一些； 有两个主要旋律。 请同学们随琴唱一唱这两个主要旋律。
师：请同学们再次聆听音乐，数一数这两个主题出现了几次?每次出现有什么不同? （这段音乐中第一次是大唢呐，好像是爷爷;第二次是小唢呐，好像是孙女;第三次是交替演奏，好像祖孙俩打枣的情景。）
（4） 第三部分 请同学们聆听音乐，边听边填空： 这部分音乐依然采用了（ ）的主题音调，反复出现了( )，音乐情绪（ )，( ）唢呐交替使用，用（ ）的方式模仿了( ）和（ ）的声音，乐曲结束时用小唢呐模仿了( ) ，表现了 ( ）。 教师提示： 第二部分；两次；越来越热烈；大、小；咔腔；爷爷；小孙女；笑声；爷爷和小孙女打枣时的快乐心情。
拓展延伸： 咔腔 咔腔是以人声作用于咔哨而成腔，即以人的嗓音激发特制的哨片，使其产生共振，发出一种类似人声的腔调。 咔腔的音域根据个人的嗓音宽窄有所不同，即凡嗓音可及的音均可咔出（包括真、假声)，实际音高是嗓音的低八度。由于发音酷似人声，加上演奏者的巧妙控制，“咔”出来的戏曲唱腔或民间小调，不仅生动逼真，甚至使人连唱词也能分辨。 咔戏时，真声“咔”多用于男腔，假声“咔”多用于女调。 4、 整曲欣赏 师：请同学们完整聆听乐曲，听一听主题乐段共出现了几次? （5次） 请同学们再次完整聆听乐曲，分辨大唢呐、小唢呐的不同音色，并想象爷爷和小孙女打枣的欢乐情景。
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欣赏阅读课件，了解歌曲相关的知识。
学生认识民族乐器唢呐。
学生聆听歌曲，分成四个部分进行分段赏析。
学生聆听乐曲，思考回答问题。
学生聆听乐曲，思考回答问题。
学生聆听乐曲，思考回答问题。
阅读拓展资料，了解咔腔这一演奏形式。
学生整曲欣赏，听辨主题部分出现的次数。 |
通过活动为之后的歌曲学习奠定基础。
通过活动认识唢呐这一乐器的演奏特点，在之后的歌曲赏析过程可以更好地把握乐曲的特点。
通过分段赏析引导学生逐段进行乐曲分析，可以更好地体会乐曲。
引导学生从正确的思考方向进行分析。
引导学生从正确的思考方向进行分析。
通过填空的方式引导学生深入专注的赏析音乐。
通过活动引导学生进一步掌握唢呐多样的演奏形式。
引导学生整体欣赏歌曲，并发挥想象力，深入的感受乐曲。 |
课堂练习 | 请同学们根据乐曲想象爷爷和小孙女的“对话”说了些什么呢？ |
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课堂小结 | 本节课我们欣赏了唢呐独奏《打枣》，乐曲表现了农村中祖孙俩愉快打枣的情景。知道了唢呐是我国民族吹管乐器，音色高亢、明亮。它有一种独特的演奏方法“咔腔”，可以形象地模仿人说话的声音。我们应该积极学习和传扬我国民族音乐。 | 总结本节课所学知识，说出自己对歌曲的体会。 | 对本节课内容进行总结概括。 |
板书 | 打枣 唢呐介绍 分段欣赏乐曲 听辨不同音色 |
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