小学音乐欣赏 打枣教学设计

这是一份小学音乐欣赏 打枣教学设计，共3页。教案主要包含了教材分析，教学目标，教学重，教学过程等内容，欢迎下载使用。

（欣赏课）


一、教材分析


《打枣》是一首活泼风趣的唢呐独奏曲，表现了河北农村，爷爷和孙女在庭院里打枣的欢乐情景。独奏者持两支唢呐，用大唢呐（奏出的低较音）代表爷爷，小唢呐（奏出的音比大唢呐高一个八度）代表孙女，大小唢呐轮流演奏，频繁的乐队过门十分生动地烘托了欢乐气氛。


乐曲由散板开始，大唢呐演奏出了高亢生动的音调，一下把人们带到了北方农村的场景中去，随即，音乐从慢起开始转向中板，初步呈示了打枣的欢快场面。当速度转入中快时，大唢呐奏出了风趣的主题：





不久，小唢呐在高八度的音区奏出了同样的主题作为答应。随后，大小唢呐作对唱式的衔接，速度越来越快，情绪越来越欢快。最后，乐曲在唢呐模仿爷爷的大笑声中戛然而止。


二、教学目标


欣赏唢呐独奏《打枣》，感受乐曲诙谐、幽默的音乐形象。


三、教学重、难点


1. 通过欣赏乐曲《打枣》，了解民族乐器唢呐，听辨大小唢呐的音色区别。


2. 通过欣赏乐曲《打枣》，想象爷爷、孙女的“对话”场景。


四、教学过程


（一）导入部分


播放乐曲《打枣》引子部分，请学生听辨乐器音色。


教师出示唢呐图片，结合音响，介绍唢呐的形制、音色及简单的吹奏方法。如果教师或班上有会吹奏唢呐的学生，能现场演奏唢呐效果更好。


（二）欣赏乐曲《打枣》


1. 完整听赏乐曲，初步感受乐曲的情绪。


完整播放《打枣》并提出问题：


乐曲的情绪是怎样的？你能听出大小唢呐的“对话”吗？





师：《打枣》是一首活泼、风趣的唢呐独奏曲，表现了河北农村，爷爷和孙女在庭院里打枣的欢乐情景。


2. 分段听赏。


（1）听赏《打枣》引子部分。


乐曲由散板开始，唢呐奏出明亮、高亢、具有河北民间音乐风格的音调，仿佛把我们带到了北方农村。





（2）听赏乐曲主题。


师：引子之后，由唢呐吹奏乐曲主题。播放《打枣》乐曲主题，学生听赏。





师：请同学们跟着老师的琴声一起唱一唱这个主题。要熟悉并记住这个主题的音调，因为在这首乐曲中，主题反复出现了好几次。


学生随教师的琴声一起唱主题。


师：这个主题是由唢呐和乐队一起演奏的，乐队在其中起到了过门的作用。请同学们再听一遍，体会一下乐队在其中所起的作用。


再次播放乐曲《打枣》主题，学生仔细聆听，体会乐队的作用。


（3）听赏大小唢呐的“对话”


师：这首乐曲虽然是唢呐独奏，其实是由两只唢呐与民乐队一起演奏的。我们来听一下这个部分。


播放大、小唢呐的“对话” 音频部分。


师：乐曲描绘了爷爷和孙女在庭院里打枣的场景。请同学们想一想：大、小唢呐演奏的这一段，表现的是什么样的场景呢？（爷爷和孙女的对话。）


师：这一段描绘了爷爷和孙女在打枣时的“对话”。小唢呐代表小孙女，大唢呐代表爷爷。我们再听一遍。


再次播放大、小唢呐的“对话”音频部分，学生认真听赏。


师：同学们注意到了吗？爷爷和孙女的“对话”，其实就是乐曲的主题部分稍加变化。变奏是民间音乐中常用的手法。


师：请同学们边听边看主题曲谱，看看哪一句是小唢呐演奏的？哪一句是大唢呐演奏的？


师：请同学们注意聆听乐曲结尾处，大唢呐模仿了爷爷的笑声。


3.完整听赏乐曲。


完整聆听乐曲《打枣》音频，学生认真聆听并随音乐的进行展开想象。


（三）课堂小结


本节课通过欣赏唢呐独奏曲《打枣》让同学们感受到了乐曲诙谐、幽默的音乐形象以及歌曲的民族风格。希望在课后同学们能够自己欣赏了解更多的不同民族风格的音乐。