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    【核心素养】人教版音乐三年级上册2.3欣赏《森林水车》课件+教案+素材
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    小学音乐欣赏 森林水车优质ppt课件

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    这是一份小学音乐欣赏 森林水车优质ppt课件,文件包含核心素养人教版音乐三年级上册23欣赏《森林水车》课件ppt、核心素养人教版音乐三年级上册23《森林水车》教案doc、Amp3、Bmp3、Cmp3、引子mp3、森林水车mp3、森林水车日本mp4、森林水车钢琴版理查德·艾伦贝格mp4、黄河水车制作mp4等10份课件配套教学资源,其中PPT共27页, 欢迎下载使用。

    欣赏《森林水车》教学设计

    课题

    欣赏《森林水车》

    单元

    第二单元

    学科

    音乐

    年级

    三年级

    教材分析

    《森林水车》是德国作曲家艾伦贝格创作的管弦乐曲,它同德国作曲家奥尔特的《钟表店》,以及德国作曲家米夏埃利斯的《森林中的铁匠》都是适合小学生欣赏的描绘性标题乐曲。乐曲音乐形象鲜明,旋律流畅活泼,深受人们喜爱。日本歌曲《森林水车》的前奏就是采用这首乐曲的主题写成的。

    学习

    目标

    1. 审美感知:聆听音乐,对音乐表现要素及其表现作用感知、理解和判断基本正确,学会在生活中发现自然的音乐。
    2. 艺术表现:聆听森林水车知道它是一首管弦乐曲,初步了解管弦乐队的组成,认识长笛、小提琴,聆听小提琴、长笛主奏的音乐片段,记住小提琴、长笛的音色,能用动作模仿他们的演奏。
    3. 创意实践:能感受乐曲欢快的自然情绪,聆听森林水车启发学生的音乐想象力,感受音乐形象。
    4. 文化理解:能用图形、动作、声势、打击乐器伴奏等形式感受乐曲,感受音乐在节拍、速度、情绪上的变化,在多种形式的体验中记住主题音乐。

    重点

    能够听出乐曲各片段的特点,感受乐曲的欢快情绪。

    难点

    能够辨认出乐曲结构各主题部分的顺序。

     

    教学过程

    教学环节

    教师活动

    学生活动

    设计意图

    导入新课

    1、导入

    教师:同学们有见过水车吗?

    水车是什么样子的?他的用途是什么?

    (课件展示)

    水车是最早最原始的大型灌溉工具,它是用坚硬耐腐的木头制作的,它整体为圆形,像是巨大的车轮,周围还装着许多的水斗。

    水车种类很多,但可以分为两大类:一类风力推动水车,将河中的水抽上来浇灌田地;一种是利用水位落差推动水车,河水被人们顺着沟渠引过来,冲击着水车上顺着圆弧横嵌的木槽,木槽在水的冲击下带动水车旋转。

    拓展延伸:

    黄河水车的制作

     

    今天就让我们一起来学习一首有关水车的歌曲《森林水车》。

     

    板书课题:《森林水车》

     

     

    思考交流

     

     

     

     

    学生阅读课件,了解水车。

     

     

     

    观看视频,了解黄河上水车的制作。

    引出课题

     

     

    齐读课题

     

     

    通过思考,引导学生探究课题。

     

     

     

     

     

     

     

     

    通过观看视频激发学生的学习兴趣,引出下面课程的讲解

    讲授新课

    1   歌曲导入。

    有许多音乐作品都表现了欢快的水车形象,欣赏日本歌曲《森林水车》。

    思考:

    这首乐曲是怎样描绘水车车轮转动的?

    (咕噜咕噜咕隆)

    这首歌曲的前奏就是从管弦乐曲《森林水车》中借鉴来的。

     

    2   歌曲简介

    《森林水车》是德国作曲家艾伦贝格创作的管弦乐曲,它同德国作曲家奥尔特的《钟表店》,以及德国作曲家米夏埃利斯的《森林中的铁匠》都是适合小学生欣赏的描绘性标题乐曲。乐曲音乐形象鲜明,旋律流畅活泼,深受人们喜爱。日本歌曲《森林水车》的前奏就是采用这首乐曲的主题写成的。

     

    3   初听歌曲

    思考:

    1.说一说歌曲的速度和情绪是怎样的?

    (欢快、兴奋、高兴。)

    2.听完歌曲后,你好像看到了什么?

    脑海里浮现出一幅怎样的画面?

    (仿佛看到了一排排森林水车不分昼夜的欢乐的工作着。)

    (我们成群结队的来到了这劳动场地,与森林水车一起劳动。)

     

    4   分段赏析

    1          请同学们听一听:这段引子部分描绘了什么画面?它的力度、速度有什么特点?音乐中出现了大自然中的哪两种声音?

    播放引子段音频

    (从力度、速度和弦乐器的音色中感受引子优美、安静的情绪,还听到鸟叫和水车车轮转动的声音,联想到安静、优美的森林早晨景象。)

     

    2          请同学们跟琴唱一唱引子的主题,并边唱边按照八六拍的韵律轻轻晃动身体。

    3          请同学们听一听:这段音乐描写了什么画面?与引子相比,这段音乐的速度、力度发生了什么变化?它的旋律进行有什么特点?

    播放A段音频

    (旋律轻快活泼、跳进,使人联想起水车车轮的飞速转动和人们愉快劳动的画面。)

    4          请同学们用la哼唱这部分主题。

     

    拓展延伸:

    音乐知识 顿音符号

    歌曲中顿音记号使用较多,塑造了什么样的音乐形象?

    去掉顿音记号,音乐情绪会改变吗?

    (塑造表现了劳动时的愉快心情。

    不使用顿音符号,音乐情绪变得平淡、没有生气。)

     

    5          请同学们听一听:B段音乐的主奏乐器是什么?描写了什么画面?

    B段音乐的主奏乐器是长笛;描绘出水车车轮转的越来越欢快。)

     

    拓展延伸:

    乐器长笛

    图片展示

    长笛是现代管弦乐和室乐中主要的高音旋律乐器,外型是一根开有数个音孔的圆柱型长管。

    早期的长笛是乌木或者椰木制,现代多使用金属的材质,比如比较低级的黄铜、白铜,普通的镍银合金到专业型的银合金,9K14K18K20K24K金和铂金长笛等。

    音质动感而美妙,声音婉转而悠扬。

     

    6          请同学们再听一遍:与A部分相比,这段音乐的节奏型有什么特点?

    (节奏更加紧密)

    一起来打节奏

    7          请同学们听一听:C段音乐的节奏型有什么变化?力度有变化吗?表现了怎样的情绪?

    (音乐力度增强,情绪更加热烈。)

     

    4、请同学们完整欣赏歌曲,分辨各个主题部分出现的顺序,完成填空。

     

    5、拓展延伸。

    欣赏管弦乐《森林水车》(钢琴版)理查德·艾伦贝格。

     

     

    学生聆听歌曲。

    思考交流

    发表自己的观点看法。

     

     

     

     

     

     

     

    阅读歌曲简介。

     

     

     

     

     

     

     

     

    欣赏初听乐曲。

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

    学生思考回答问题。

     

     

     

    阅读课件

    简单了解歌曲的各部分。

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

    学生阅读思考顿音的作用,简单了解。

     

     

     

     

     

    学生聆听音乐,思考交流。

     

     

     

     

     

    学生阅读拓展资料。

     

     

     

     

     

     

     

     

     

    学生对比进行赏析。

     

     

     

     

     

     

     

    学生整曲聆听,分辨主题,完成填空。

     

     

     

    学生观看视频,赏析不同演奏形式的乐曲表现。

     

     

    通过聆听感受相关音乐作品,引出下面本节课赏析的乐曲。

     

     

     

     

     

    通过歌曲简介的阅读引导学生了解歌曲创作的背景。

     

     

     

     

     

     

    通过活动音乐带领学生进一步感受音乐所表达的场景和感情。

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

    通过对乐曲各部分分段进行对比赏析,鉴赏各主题的节奏和旋律特点。

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

    通过活动帮助学生感受顿音有无对乐曲的影响,进一步深刻的感受顿音。

     

     

     

    通过活动引导学生聆听赏析乐曲的演奏乐器,想象歌曲演奏的画面。

     

     

    通过活动简单了解乐曲演奏用到的乐器。

     

     

     

     

     

     

     

     

    引导学生对两个主题部分进行对比赏析。

     

     

     

     

     

     

    通过活动引导学生分辨各主题的音乐特点,进行结构特点分析。

     

     

    通过欣赏不同版本的歌曲感受不同的情感变化。

    课堂练习

    请同学们为水车主题编创律动,并在老师指导下随歌曲做律动表演。

     

     

    课堂小结

    今天我们学习了一首轻松欢快的管弦乐歌曲。通过课堂感受到了水车不停转动,在劳动中歌唱生活的美好情怀,感受到生活的无限美好和劳动中的愉快,培养了我们热爱劳动、热爱森林、热爱春天、热爱大自然的思想情感。

    总结本节课所学知识,说出自己对歌曲的体会。

    对本节课内容进行总结概括。

    板书

    森林水车

    水车的功能和作用

    歌曲简介

    分段赏析

    全曲赏析,判断结构

     

     

     

     

     

     

     

     

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