人教版三至四年级第一节 跑公开课教案

这是一份人教版三至四年级第一节 跑公开课教案，共12页。

教学设计
学校：自贡市育才小学
教师：刘 小 平
年级：三 年 级 3班
一、指导思想
本课以实施课程标准为宗旨，贯彻“健康第一”的指导思想，以“科学的预设 艺术的生存”为蓝本，以学身心发展为中心，通过有效的教学与自主合作学习来达成教学目标。针对水平二（三年级）学生的身心特点，利用多种教学方法，使学生掌握一脚蹬地起跳，越过一定的高度的技能，激发学习的兴趣。在不断体验进步和成功的过程，使每个学生在身体、心理、技能、情感的个方面得到有效锻炼。
教材分析：
人教版义务教育课程标准试验教师用书《体育》 （水平二）三四年级教材，第四章明确阐述：跳高是小学三四年级跳跃类的主要内容之一，该教材主要是让学生学会助跑与起跳相结合的基本动作方法，掌握二腿依次过杆的动作方法，充分发展学生的弹跳力、协调性和跳跃基本活动能力。它对于培养学生勇敢顽强、客服困难等意志品质起到较大作用。
学情分析：
三年级的学生，通过水平一阶段跳跃类游戏的学习，下肢力量与身体的协调性有了一定改善，在心理上对新事物充满好奇、乐于学习新技能和方法，并有较强的自我表现欲望。但是，在学习中，依然具有注意力易分散的特点，队友一定难度的学习内容，容易产生畏惧心理。在教学过程中，多表扬、少批评和指责。同事让学生组合在团队，有效的激发团队精神，培养合作意识，有益于各层次学生得到提高。
四、教学目标：
1.技能目标：熟练掌握一两种跳跃方法，发展下肢力量。
2.认知目标：初步了解各种跳跃动作技术。
3.情感目标：激发学生对跳跃这项运动的兴趣，培养学生积极参与，勤于思考的行为，以及果断，勇敢，克服困难的优良品质和团结互助的意识。
五、教材重点
重点：助跑和起跳技术
六、教材难点：
难度：助跑和起跳相结合
七、单元计划
本单元的教学计划分为六个课时：
八、教学方法
情景教学法 2.循序渐进法
3.小组合作法 4.示范讲解法
5.分组练习法 6.纠正错误法
7.推优展示法
九、教学过程
扫荡 2.跨过雷区
3.翻雪山 4.游戏：发起进攻
十、创新阐释
循序渐进 步步引导
本课通过跨衡跳、左右跨跳橡皮带、助跑手触高物，这种从易到难、循序渐进的活动过程来达到培养自信心、掌握动作方法的目的。在教学实践中，通过尝试学习、模仿学习、互助合作、对比学习、相互评价等多种方法，在教师的引导下互助、互学、互评、互勉，促进技能掌握，培养学习习惯。
器材准备
教学用具，用平时常见的横杆进行练习，后过渡到使用橡皮筋练习，与传统的教具来说，更简单，学生练习起来更加安全可靠，提高练习密度、降低畏惧心理，使孩子更敢区参与体育活动。
评价手段：多元评价 激励提高
本课通过师生互评、小组评价等多元评价形式帮助学生找出自己的不足，强化所学知识技能，到达鼓励学生积极参与、引导就走错误动作、促进学生技能掌握的目的，完成教学目标。
场地器材：
标志桶、橡皮筋、横杆、气球、音响
水平二
侧向助跑跳高--跳跃游戏教学方案
学校： 席草田小学 班级：三、3 日期： 人数：51人 教师：刘小平
课时
名称
主要目标
重难点
一课时
多种多样的跳跃
掌握几种跳跃的动作
重点：发展学生的跳跃能力
难点：掌握跳跃的动作技术
二课时
侧向助跑跳高的助跑和起跳
掌握助跑和起跳的技术动作
重点：助跑和起跳技术
难点：助跑和起跳相结合
三课时
侧向助跑跳高过杆技术
掌握跳高的过杆技术
重点：起跳腿和摆动腿的协调配合
难点：侧向助跑跳高的身体重心的提高
四课时
侧向助跑跳高的完整技术
掌握跳高完整技术
重点：助跑和起跳的协调配合
难点：摆动腿过杆内转下压移髋
五课时
复习和巩固侧向助跑跳高的完整技术
掌握侧向助跑跳高的动作技术
重点：动作连贯
难点：身体协调
六课时
侧向助跑跳高的考核
考核技术动作
教学内容
侧向助跑跳高
教
学
目
标
技能目标
1.熟练掌握一两种跳跃方法，发展下肢力量。
认知目标
2.初步了解各种跳跃动作技术。
情感目标
3.激发学生对跳跃这项运动的兴趣，培养学生积极参与，勤于思考的行为，以及果断，勇敢，克服困难的优良品质和团结互助的意识。
重点
发展跳跃能力
难点
掌握正确的技术动作
课的
部分
课的内容
组织教法和学练法
强度
时间
教师活动
学生活动
课堂常规：
集合整队。
清点人数。
师生问好。
宣布本节课内容，并强调注意事项。（安全及课堂要求）
安排见习生。
（集合队形如图1）
教法：
1.集合整队，教师口令指挥整队。
教师以热情的方式引导学生问好，从而调整到一个活泼的课堂气氛。
要求同学们注意安全，在老师的要求下做出相应的动作。
集合快静齐。
第一排报数。
在老师的引导下师生相互问好。
认真听老师讲课堂要求。
（图1）
小
3
分
钟
课的
部分
课的内容
组 织 教 法 和 学 练 法
时 间
教 师 活 动
学 生 活 动
一、热身活动
队列队形练习。（向左向右向后转等）
围绕指定地点跑步一圈（跟着老师胡指令1、2、3、4生喊1234等振奋气势）
3.军体操练习：在音乐背景的氛围下进行身体各个关节的活动。
二、热身游戏
名称：扫荡
规则：学生在圈内进行单腿或者是双腿跳跃，由1名追捕者发起进攻同样采取单腿或者双腿跳的技术动作进行抓捕，圈内设置四个安全岛，累了可以进行避险，但是进去避险不能超过二十秒，被抓住的就是下一个抓捕者。
教师讲解游戏规则。
教师指定学生进行游戏示范。
教师组织学生进行游戏。
要求：
队伍的调动与合理组织。
控制好课堂纪律。
观察游戏中学生出现的问题，并及时的纠正。
做好组织工作。
学法：
仔细听教师的讲解和示范。
在不明白的地方向老师提问。
同学之间互相帮助。
要求：
保持队伍的整齐。
安静听讲。
听从教师的指挥。
图（2）

中
8
分
钟
情景导入：“抗战”游戏
1.越过雷区
规则：以标志桶充当“雷区”从低到高陈列，让学生单脚跳过雷区。
要求：根据学生的差异性，设置合适的栏架高度。
2.声东击西
规则：以一定高度橡皮筋为防线，用跨越式的动作，左右跨越橡皮筋。
游戏：
过战壕接力
规则：学生分成4组，开始是学生跨过，然后奔跑助跑单腿摸高，转身跑回来拍第二个人的手，依次去做。
要求：注意安全，摸高后转身回来，从雷区旁边回来击掌。
在音乐伴奏下，拉伸放松。
点评本节课，总结本节课。
3、师生再见。
教法：
对练习的内容进行讲解。
示范动作并对动作进行分析。
让学生进行展示、评价、纠正。
对个别有问题的学生进行指导。
教师用口令调动学生进行练习。
对练习效果进行评价。
要求：
教师示范动作到位。
讲解动作技术对容易出问题的动作进行分析。
教师口令响亮。
队伍的调动与组织合理。
时刻提醒学生在练习时的安全。
引导同学们认真放松。
认真总结评价。
师生再见。
4、回收器材。
学法：
1.对教师的知识点进行识记。
2.认真观察教师所做示范的动作技术。
认真练习教师布置的练习。
同学之间相互帮助，练习所学内容。
有疑惑和不明白的地方向教师提问。
要求
1.认真听讲。
2.仔细观察教师的示范。
3.动作到位。
认真放松。
认真总结、思考本节课的表现。
3、师生再见。
大
小
24
分
钟
5
分
钟
预计生理负荷与练习密度
场地
器材
课后小结
心
率
图
全课平均心率
110-120次/分
跳高架
橡皮筋
横杆
气球
音响
课中最高心率
120-130次/分
全课练习密度
30%-40%
基本部分
练习密度
35%-40%