数学三年级上册多彩的“分数条”精品教案

第5课时　多彩的“分数条”

【教学内容】

教材第96～97页多彩的“分数条”的内容。

【教学目标】

1．通过综合实践活动，加深对分数含义的认识，进一步认识分数的大小，了解一些分数之间的联系。

2．通过操作和直观体验，能说明自己的想法，感受不同分数之间是有联系的，进一步发展数学思维，培养数感。

3．感受数学内容与活动的奇妙，培养乐于合作的意识、习惯，提升操作与实践能力。

【教学重点】

培养学生的动手实践能力。

【教学难点】

熟练掌握分数的加、减法。

一、情境导入

师：同学们，之前我们已经认识了一些分数，你能试着说几个我们已经认识的一些分数吗？

学生回答交流。

师：同学们都能很快地说出一些我们已经认识的分数，今天我们就用彩纸来玩一些关于分数的小游戏，最后我们要把游戏的胜利者封为分数之王，大家有信心赢得游戏的胜利吗？那么就让我们开动脑筋来玩这个游戏吧！

教师板书：多彩的“分数条”

二、游戏准备

师：在前面我们已经掌握了分数的简单知识，这节课我们将运用这些知识玩两个游戏。

1．折一折，剪一剪。

我们先把教材第111页的直条剪下来，再把4个彩色直条分别折一折，剪出这些分数：、、、。

学生剪直条、折纸、剪分数。

大家看这些彩色的直条多漂亮呀！我们给它起个名字。(板书课题：多彩的“分数条”)

2．做一做，标一标。

我们再照着教材上的样子做一个正方体(六个面上分别标注、、、、、)，两人一组，准备游戏。

三、游戏活动(两人一组)

1．“抢1”游戏。

明确游戏规则：

(1)游戏前分别掷正方体，看谁的分数大，游戏开始就谁先掷。

(2)两人轮流掷，朝上的面是哪个分数，就把表示这个分数的彩条铺在白色直条里。

(3)谁先把自己的“1”正好铺满，谁就赢得1分。

(4)如果最后一次掷出的分数在“1”里铺不下，这次掷出的无效，下次轮到时再掷，直到正好铺满“1”为止。

(5)照这样玩5次，得分高的人获胜。

游戏示范，合作游戏，交流分享。

2．“清0”游戏。

明确游戏规则：

(1)两人都用两个1/2的彩条把“1”铺满，并确定谁先开始掷正方体。

(2)两人轮流掷，朝上的面是哪个分数，就从自己的直条中拿走相应长度的彩条；最后一次掷出的分数比剩下的分数大，本次算无效，等下次再掷。

(2)先把自己图中的彩条全部拿走，表示谁先完成“清0”，谁就赢得1分。

(3)这样玩5次，得分高的人获胜。

游戏示范，合作游戏，交流分享。

3．活动结束，小结评价。

四、课堂小结

通过今天的学习，你有什么收获？请和同桌说一说。

【教后思考】

让学生充分参与活动，更应该重视让学生根据具体的游戏情境发现问题，提出问题，解决问题，重视对学生实践能力的培养，让他们积累在解决问题活动中获得的经验。