【同步教案】苏教版数学三年级上册--1.11乘数中间有0的三位数乘一位数 教案

第11课时　乘数中间有0的三位数乘一位数

【教学内容】

教材21～22页例8、例9及“想想做做”。

【教学目标】

1．理解并掌握一个因数中间有0的乘法计算方法及算理，能正确进行计算。

2．探索并掌握“0和任何数相乘都等于0”的规律。

3．会应用所学知识解决生活中的简单问题，培养应用意识和能力。

4．经历与他人交流学习的过程，养成合作学习的习惯。

【教学重点】

掌握“0和任何数相乘都等于0”；掌握乘数中间有0的乘法的计算方法。

【教学难点】

理解乘数中间有0的乘法的算理。

一、情境导入

师：河边住着猫儿幸福的一家，有一天，猫妈妈吩咐三只小猫去河边钓鱼。于是三只小猫拿着鱼竿、背着鱼篓，兴高采烈地到河边去钓鱼。可是，它们一点也不踏实，一会捉蝴蝶一会捉蜻蜓，猜想一下结果怎样呢？

出示教材21页主题图，验证猜想，提出问题。

二、探究新知

1．探究理解“0与任何数相乘都得0”。

学习教材21页例8。

师：3只小猫一共钓了多少条鱼？你怎么看出来的？试着用以前学过的知识解答。

(1)小组讨论：能用不同的方法解答这一问题吗？

(2)全班交流汇报结果。

①用加法计算：学生独立列式，并计算出结果。

0＋0＋0＝0

讨论：为什么三个0相加是0呢？

②用乘法计算：问：你能把加法算式改写成乘法算式吗？

3个0相加等于0，改写成乘法算式还会等于0吗？为什么？

0×3＝0　　3×0＝0

提问：这个算式表示什么意思？

讨论：0和3相乘等于0你是怎样想出来的？

2．形成结论：

(1)你能知道0×7、8×0、0×0是多少吗？

问：你还能说出几个类似的算式吗？从中你有什么发现？

(2)从以上的学习中你会总结出什么结论呢？

小结：0和任何一个数相乘得0。

3．探究“乘数中间有0的乘法”笔算方法。

师：刚才我们学到了有关0的知识，接下来将用学到的知识去解决生活中有关0的数学问题。

(1)出示21页例9主题图。

师：学校体育馆有4个同样的看台，看！这就是其中的一个，你能看出这个看台有几排座位，每排几个吗？

(2)提出问题：

a．这个看台一共有多少个座位？(学生独立计算，交流反馈)

b．一个看台有102个座位，那么4个看台有多少个座位呢？(学生估算，指名板演，交流想法)

c．为什么十位上写0?

(预设)生：因为十位上0和4相乘得0。

4．明理内化：怎样计算乘数中间有0的乘法？

三、巩固练习

师：同学们学习积极性都很高，老师很满意，下面老师要考考你们！

第一关：口算教材22页第1题、笔算第2题、点名做第3题。(集体订正)

第二关：说出下列算式的乘积中各有几个0，为什么？

126×3　109×4　203×2　207×3

四、课堂小结

通过今天的学习你们有哪些收获？

【板书设计】

乘数中间有0的乘法

0和任何数相乘都得0

【教后思考】

让学生做个科学知识的发现者和创造者，从而使学生增长知识，发展智力，树立自信，培养创新能力。在本课的教学中以3只小猫钓鱼的故事导入，我注重让学生在现实情境中自主提出数学问题，并利用已有知识和经验解决0和任何数相乘都等于0的问题，而学生在听故事的同时明白了做事要一心一意，如果三心二意就会一无所获的道理。整个教学过程，学生积极主动，自己发现问题、提出问题、探索研究，思维活跃，敢想敢说，富有创造性，真正成为学习的主人，获得了自主学习的成功体验。