【同步教案】苏教版数学三年级上册--1.13 乘数中间、末尾有0的乘法 练习四 教案

第13课时　练习四

【教学内容】

教材第25页“练习四”。

【教学目标】

1．进一步掌握口算一位数与整十、整百数相乘，一位数和三位数相乘的算理算法，能较熟练地进行计算。

2．培养学生的学习兴趣，提高计算正确率与计算速度。

3．在教学活动中获得成功体验，进一步增强学习数学的兴趣。培养学生有耐心地做题。

【教学重点】

巩固三位数乘一位数的乘法，熟练计算乘数中间有0及末尾有0的乘法。

【教学难点】

提高计算正确率与计算速度。

一、揭示课题，提出要求

1．前几节课我们主要学习了哪些内容？

2．三位数乘一位数的口算、笔算和估算方法分别是怎样的？你能结合例子说说在计算时分别要注意什么？请以小组为单位相互交流一下。

3．分组自由汇报，教师适时点拨、引导。

4．揭示课题：今天这节课我们一起来练习这部分知识(板书课题)。通过练习，希望同学们进一步掌握口算一位数与整十、整百数相乘，一位数和三位数相乘的算理算法，能比较熟练地进行计算，提高计算正确率与计算速度。

二、分层练习，内化提升

(一)基本练习

350×2的积是(　　)位数，积是(　　)百多，积的末尾有(　　)个0。

学生独立思考：

1．怎么不计算就能知道积是几位数？

2．积是几百多又是怎么知道的？

3．你认为积的末尾有几个0?

先小组说说自己的发现再组织学生集体交流。

(二)综合练习

1．第25页第2题。

小卡片出示口算题，点名口算，并选择其中几题说出口算过程。

2．第25页第3题。

(1)独立计算，指名板演，集体订正。

师：每组中的上下两题有什么不同？

(2)小结：用竖式计算时，乘数中间有0的，一位数要与它的个位对齐，要乘三位数中每一位。乘数末尾有0的，一位数要与它的末尾0前面的数对齐，先乘0前面的数，再看乘数末尾有几个0，就在积的末尾添上几个0。

3．第25页第4题。

(1)独立审题，弄清题目要求；

(2)先估算，再小组交流估算过程；

(3)学生填表，指名回答，集体订正。

4．第25页第5题。

(1)仔细观察，你从图中知道了什么？

(2)先求什么？再求什么？怎样求一共有多少袋？

(3)独立完成，同桌交流，集体订正。

三、拓展延伸

完成第25页思考题。

1．要使积最大：同学们先来估算下，用几百乘以几积才能最大？(500×7或700×5)

学生小组合作，尝试完成。

2．要使积最小：同学们先来估算下，用几百乘以几积才能最小？(200×3或300×2)

学生小组合作，尝试完成。

四、评价总结

通过这节课的练习，你有什么新收获？觉得自己的课堂表现如何？

【教后思考】

本课主要教学练习四，主要练习乘数中间或末尾有0的三位数乘一位数的口算、笔算和估算。在教学中，先引导学生复习了三位数乘一位数的口算方法，然后进一步强调了在笔算三位数乘一位数时的注意点，并回顾了三位数乘一位数的估算方法。学生对于简便计算的竖式还没完全适应，需要在教学中多提醒、多练习，不断巩固简便算法。两步连乘的实际问题，课本上选择了比较典型的几种类型。在练习中，教会学生分析问题的方法很重要，从平时的练习入手，逐渐培养，将学生的个别思考和集体交流放在一起，完善学生的认识，并注意到了分析问题的思路清晰，学生能够自己组织语言并能说出它的含义。思考题的数学设计，让学生发展思考能力并提高了计算能力。