小升初文言文课件2

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风花雪月花前月下火树银花人面桃花春花秋月 花团锦簇梨花带雨落花有意流水无情繁花似锦镜花水月风花雪月花前月下火树银花人面桃花e7d195523061f1c0600ade85ab8d19863d296bbd6d3c8047FB0A4867354E4F1E3A7DEAE3C4C4B5C9777EC9E9D7F78045DB0296A4194571101A21F67FC7D6C39966CE50B69116E2EE84E571E25F3C0CCE044BB088F9A0551A66E3AE2FAA53C53907D6F2A5F2D33CFC9B4D9EA2CFA4E2A99967CFCDAD4D035E1521B430AED42516EF9D48C0CA82428D956B162B6017D73E9A4D41DB3DFF8C04厚积薄发（六）文言文专项练习（二）王右军诈熟眠王右军①年减十岁②时，大将军③甚爱之，恒置帐中眠。大将军尝先出，右军犹未起。须臾，钱凤④入，屏⑤人论事。都忘右军帐中，便言逆节 之谋。注释：①王右军：即王羲之。②减十岁：不满十岁。③大将军：晋朝大将王敦。④钱 凤：为王敦的参军，助敦叛晋，后被杀。⑤屏：通摒，让手下退出。王右军诈熟眠王右军①年减十岁②时，大将军③甚爱之，恒置帐中眠。大将军尝先出，右军犹未起。王羲之年纪不到十岁时，大将军非常喜欢他，常常把他放在自己的帐 中睡觉。大将军有一次先起来了，王羲之还没有起来。须臾，钱凤④入，屏⑤人论事。都忘右军帐中，便言逆节 之谋。过了一会，（王敦的参军）钱凤进来，王敦屏退他人和钱凤讨论事情。都忘了王羲之还在帐子里，他们说起要谋反的计划。右军觉既闻所论知无活理乃阳⑥吐污头面被褥诈熟眠。敦论事造半，方忆右军未起，相与大惊曰：不得不除之。 及开帐，乃见吐唾从⑦横，信其实熟眠，于是得全。于 时人称其有智。注释：⑥阳：同佯，假装。⑦从：同纵。右军觉既闻所论知无活理乃阳⑥吐污头面被褥诈熟眠。这时王羲之醒来，已经听到他们的谈论，知道自己没有活的道理，就假装吐口水脏了头脸和被褥，假装睡得很熟。敦论事造半，方忆右军未起，相与大惊曰：不得不除之。 及开帐，乃见吐唾从⑦横，信其实熟眠，于是得全。于 时人称其有智。敦论事造半，方忆右军未起，相与大惊曰：不得不除之。 及开帐，乃见吐唾从⑦横，信其实熟眠，于是得全。于 时人称其有智。王敦议论事情到了一半才想起王羲之没起床。两人大惊说：不得不除 掉他。等到打开帐，却见王羲之流口水，于是相信他确实还在熟睡，王 羲之因此得以保全性命。当时的人称赞王羲之聪明。注释：⑥阳：同佯，假装。⑦从：同纵。解释加点词语句子中的意思。（2分）①恒置帐中眠。 恒：②便言逆节之谋。 谋：文中画线部分没有标点符号。请你试着读一读，看哪些字的后面需要加上标点符号，在相应的位置上用/线标示出来。（2分）右军觉既闻所论知无活理乃阳吐污头面被褥诈熟眠。解释加点词语句子中的意思。（2分）①恒置帐中眠。 恒：常常。②便言逆节之谋。 谋：计谋，谋略。文中画线部分没有标点符号。请你试着读一读，看哪些字的后面需要加上标点符号，在相应的位置上用/线标示出来。（2 分）右军觉/既闻所论/知无活理/乃阳吐污头面被褥/诈熟眠3.王右军为什么会被当时的人称其有智？（3分）4.从本文中可以得到怎样的启示？（3分）3.王右军为什么会被当时的人称其有智？（3分）王右军在睡觉时无意中偷听到大将军跟人谋反秘密，知道大将军会杀 人灭口，就吐口水弄脏头脸和被褥，假装睡得很熟。终于骗过大将军， 保全了自己的性命。4.从本文中可以得到怎样的启示？（3分）①当我们遇到危险的时候，要沉着冷静，随机应变，想方设法来自救。②防人之心不可无。蛇衔草 昔有田父耕地，值见伤蛇在焉。顷之，有一蛇衔草着伤口上，竟日伤蛇走。田父取其余叶治伤，皆验。蛇衔草 昔有田父耕地，值见伤蛇在焉。从前有一位老农在耕地，恰巧看见一条受了伤的蛇躺在 那里。顷之，有一蛇衔草着伤口上，竟日伤蛇走。过了一会儿，有一条蛇衔来一棵草放在伤蛇的伤口上， 经过一整天的时间，伤蛇可以活动就跑了。田父取其余叶治伤，皆验。老农拾取那棵草其余的叶子用来治伤口，全都灵验。本不知草名，乡人因以“蛇衔”名之。古人云：“蛇衔草能续已断之指如故，非妄言也。”本不知草名，乡人因以“蛇衔”名之。本来不知道这种草的名字，乡里人于是用“蛇衔草”给 它命名。古人云：“蛇衔草能续已断之指如故，非妄言也。”古人说：“蛇衔草能把已经断了的手指接起来，接得和 原先一样，不是胡说的。”1.解释下列加点的词。（4分）①昔有田父耕地②值见伤蛇在焉③竟日伤蛇走④皆验（（（（））））2. 用现代汉语翻译下面的句子。（４分）①田父取其余叶治伤，皆验。1.解释下列加点的词。（4分）①昔有田父耕地②值见伤蛇在焉③竟日伤蛇走④皆验（（（（））））从前 恰巧 跑 都2. 用现代汉语翻译下面的句子。（４分）①田父取其余叶治伤，皆验。老农拾取那棵草其余的叶子用来治伤口，全都灵验。3. 为什么“田父”会想到“取其余叶治伤”？（用 原文回答）（2分）②乡人因以“蛇衔”名之。②乡人因以“蛇衔”名之。乡里人于是用“蛇衔草”给它命名。3. 为什么“田父”会想到“取其余叶治伤”？（用 原文回答）（2分）答：顷之，有一蛇衔草着伤口上，竟日伤蛇走。昔：从前妄言：胡说值：恰巧竟日：一整天因：于是顷之：过了一会儿走：跑欧阳修苦读先公（指欧阳修）四岁而孤，家贫无资。欧阳修四岁的时候失去父亲，家里贫困没什么钱财。太夫人以荻（与芦苇相似的草本植物）画地，教以书字。他的祖母就用芦苇秆在沙地上写画，以此教他写字。多诵古人篇章。使学为诗。及其稍长，而家无书读，就闾里（街坊）士人家借而读之，或因而抄录。（让他）多诵读古人的文章，让他学习写诗。等到他稍微长大些，但是家里没有书可以阅读，（他）就去靠近乡里的读书人家，去借书来读，有时进行抄写摘录。抄录未毕，已能诵其书，以至昼夜忘寝食，唯读书是务。自幼所作诗赋文字，下笔已如成人。有时还没抄录完，便已经能背诵。以至于白天黑夜忘记吃饭睡觉，只是致力于读书。他从小写的诗歌文章，像大人写的一样有文采。1、选出下列加点字解释有误的一项：( ) A、以荻画地 以：用 B、教以书字书：写 C、使学为诗 为：作为 D、及其稍长把 及：等到 2、欧阳公“自幼所作诗赋文字，下笔已如成人”的最根本原因是：( ) A、欧阳修聪明过人 B、太夫人教子有方 C、闾里士人家慷慨借书 D、欧阳修刻苦攻读 3、将下列语句翻译成现代汉语。（1）多诵古人篇章。  （2）唯读书是务。 创作、写CD多诵读古人的文章。只是致力于读书。郑人有欲买履者，先自度其足，而置之其坐。有一个郑国人想要买鞋，他先量好自己脚的尺码，然后把量好的尺码放在他的座位上。至之市，而忘操之。已得履，乃曰：“吾忘持度。”反归取之。等到了集市，他发现忘了带量好的尺码。他已经挑好了鞋子，才说：“我忘记带量好的尺码了。”于是返回家去取尺码。及反，市罢，遂不得履。人曰：“何不试之以足？”曰：“宁信度，无自信也。”郑人买履等到他返回集市的时候，集市已经散了，他最终没有买到鞋。 有人问：“为什么不用你的脚去试试鞋的大小呢?”　他说：“我宁可相信量好的尺码，也不相信自己的脚。”1、解释粗体字（1）先自度其足 （2）吾忘持度 （3）宁信度 2、翻译下列句子。及反，市罢，遂不得履。 等到他返回集市的时候，集市已经散了，（他）最终没有买到鞋。 2.何不试之以足？ 为什么不用脚去试试呢？dúo量(长短) dù尺寸\尺码dù尺寸\尺码3、探究：文中“之”字共出现五次，它们的意思一样吗？任意选择三句，说说句中的“之”是什么意思，或有什么作用。（只允许回答三个）而置之其坐（ ）至之市（ ）而忘操之（ ）反归取之（ ）何不试之以足（ ）4、《郑人买履》告诉我们什么道理？这则寓言讽刺了那些办事过于死板，只信教条，讲形式，不相信实际的人，告诉人们做事不能过分拘泥形式，要注重实际。脚的尺寸脚的尺寸到、往脚的尺寸鞋子蜀之鄙有二僧，其一贫，其一富。贫者语于富者曰：“吾欲之南海，何如？”富者曰：“子何恃而往？”四川的边境有两个和尚，其中一个贫穷，一个富有。穷和尚对富和尚说：“我想去南海，怎么样？”富和尚说：“你凭借什么前往？”曰：“吾一瓶一钵足矣。”富者曰：“吾数年来欲买舟而下，犹未能也。子何恃而往？” 穷和尚说：“我只要一个水瓶和一个饭钵就够了。”富和尚说：“我几年想要雇船顺江而下，（到现在）还不能去（南海），你凭什么前往！”越明年，贫者自南海还，以告富者。富者有惭色。到了第二年，穷和尚从南海回来了。他把自己的这件事讲给富和尚听，富和尚露出惭愧的神色。西蜀之去南海，不知几千里也，僧富者不能至而贫者至焉。人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉？ 四川西部距离南海，不知道（有）几千里远，富和尚无法到达然而穷和尚却到达了。一个人树立志向，难道还不如四川边境的这个和尚么？1、解释粗体词的含义。①蜀之鄙有二僧 ②吾欲之南海③顾不如蜀鄙之僧哉 ④子何恃而往2、翻译划横线的语句。（2分）一个人树立志向，难道还比不上四川边境上的和尚吗？3、作者分别举“贫者”“富者”的例子，采用的是一种________方法，这样写，是为了说明人之为学，关键在____________ 到对比凭借反而边境立志王冕僧寺夜读 王冕者，诸暨人。七八岁时，父命牧牛陇上，窃入学舍，听诸生诵书；王冕是诸暨县人。七八岁时，父亲叫他在田埂上放牛，他偷偷地跑进学堂，去听学生念书。听已，辄默记。暮归，忘其牛，父怒挞之。已而复如初。听完以后，总是默默地记住。傍晚回家，他把放牧的牛都忘记了。王冕的父亲大怒，打了王冕一顿。过后，他仍是这样。母曰：“儿痴如此，曷不听其所为？”冕因去，依僧寺以居。他的母亲说：“这孩子想读书这样入迷，何不由着他呢？”王冕由是离开家，寄住在寺庙里。夜潜出坐佛膝上，执策映长明灯读之，琅琅达旦。佛像多土偶，狞恶可怖，冕小儿，恬若不知。 一到夜里，他就暗暗地走出来，坐在佛像的膝盖上，手里拿着书就着佛像前长明灯的灯光诵读，书声琅琅一直读到天亮。佛像多是泥塑的，一个个面目狰狞凶恶，令人害怕。王冕虽是小孩，却神色安然，好像没有看见似的。1、结合文意，解释下列句中红色的词。①窃入学舍 ②辄默记 ③儿痴如此 ④恬若不见 ⑤父怒挞之 ⑥曷不听其所为？ 2、翻译 下列句子。①王冕者，诸暨人。  ②夜潜出坐佛膝上，执策映长明灯读之  3、你从本文中感悟到了什么？  就偷偷地神情平静着迷用鞭子、棍子等打人通“何”，为什么王冕是诸暨的人。晚上，（他）偷偷地跑出来，坐到佛像的膝盖上，在长明灯光的映照下，拿着书苦读。年轻时必须勤读苦练，长大后方能有所作为。 (季梁)往见王曰：“今者臣来，见人于大行，方北面而持其驾，告臣曰：‘吾欲之楚。’季梁前往见大王说：“今天我回来的时候，在大路上遇见一个人，正在向北面赶他的车，他告诉我说：“我想到楚国北方去。”臣曰：‘君之楚，将奚为北面?’曰：‘吾马良’。我说：“你要到楚国去，为什么向北走啊？”他说：‘因为我的马好。’臣曰：‘马虽良，此非楚之路也。’ 曰：‘吾用多!’我说：“马即使不错，但是这不是去楚国的路。”他说：‘可我的路费多。’臣曰：‘用虽多，此非楚之路也。’曰：‘吾御者善!’此数者愈善，而离楚愈远耳。”我说：“即使路费再多，但这也不是去楚国的方向啊。”他又说：“我的车夫善于赶路。”我最后说：“这几样越好，反而会使您离楚国越远罢了!”注释：①大行(háng)：大路。②方：正在。③持其驾：拿着缰绳，驾着他的车子。④奚为：何为，做什么。⑤御者：车夫。1．翻译下列句子。①吾欲之楚。  我想要去楚国 ②马虽良，此非楚之路也。  马虽好，但这不是去楚国的路。2．①用一个成语概括本文内容，这个成语是 南辕北辙或 背道而驰 ②读了这则短文后，你受到什么启发?要想达到预期的目标，必须认清努力方向。如果行动与目标完全相反，即使有许多优点和长处，也不一定能获得成功。华歆、王朗俱乘船避难，有一人欲依附，歆辄难之。华歆和王朗一同乘船避难，有一个人想搭乘他们的船，华歆表示为难。朗曰：“幸尚宽，何为不可？”后贼追至，王欲舍所携人。王朗却说：“好在船还比较宽敞，为什么不可以呢？”后来强盗来了，王朗就想丢下那人不管了。歆曰：“本所以疑，正为此耳。既已纳其自托，宁可以急相弃邪？”华歆说：“开始我之所以犹豫不决，正是为了这一点。既然允许他搭我们的船，怎么可以因为情况危急便把他扔下呢？”遂携拯如初。世以此定华、王之优劣。于是仍像当初那样携带关照那个人，世人凭这件事来判定华歆、王朗的优劣。1．解释加点词的含义。（1）有一人欲依附，歆辄难之 难： （2）幸尚宽，何为不可 幸：（3）本所以疑，正为此耳 为： （4）世以此定华、王之优劣 以：2．上文最后一句中的“此”指代的是： 3．用现代汉语写出“宁可以急相弃邪？”一句的意思。 难道能因为事情危急就丢下他吗？凭借幸好、幸亏 感到为难因为能不能讲求信用4．从文段内容看，华歆、王朗谁优谁劣？理由是什么？我认为是华歆优王朗劣。理由是：华歆讲信用而且考虑问题很周到。当初“难之”的原因就是考虑到接纳“欲依附”者后的问题，毕竟，他们自己也是避难者。而王朗表面上是见义勇为，救助他人，实际上，他却胆小怕事，一见事态危急就想把逃难者丢下，不讲信用。下次见哦！