【同步教案】人教版化学九年级上册--第六单元 课题1金刚石、石墨和C60 第2课时 单质碳的化学性质 教案

第六单元  碳和碳的氧化物

课题1 金刚石、石墨和C60

第2课时 单质碳的化学性质

【学习目标】

（1）掌握碳单质的化学性质。

（2）了解还原反应。知道木炭是常用的还原剂。

（3）能应用所学知识解释日常生活中一些现象。

（4）引导学生继续树立“性质决定用途，用途反映性质”的化学思想，让学生体会化学实验是获取化学知识和科学探究的重要手段。

【学习重点】碳单质的化学性质。

【学习难点】通过探究实验知道碳单质具有还原性。

【教学流程】

【教学设计】

一、创设情境

近期报纸报道，我国考古学者挖掘出一古墓，棺中一千年女尸未腐烂，肌肉有弹性，头上青丝依旧，身上纱衣完好无损，考古学家发现棺木周围埋了足有一米厚的木炭。

二、新课学习

【提问】古代字画历经几百年甚至上千年而依然色泽鲜艳不褪色，你知道其中的原因吗？

【回答】常温下，碳的化学性质不活泼

碳原子最外层有4个电子，如果它要成为稳定结构，得4个或失4个电子都不容易，所以常温下，碳的化学性质不活泼。

【举例】1.广告词“钻石恒久远，一颗永流传”。

2.需要长期保存的文书档案，常用碳素墨水书写。

知识点1  碳与氧气的反应（可燃性）

【讲解】1.回忆木炭在氧气中充分燃烧的现象：

发出白光，放出热量， 生成一种能使澄清石灰水变浑浊的气体。

化学方程式：C+O2CO2

2.木炭在氧气中不充分燃烧时，生成一氧化碳。

化学方程式：2C+O22CO

【想一想】冬季人们为了抵御严寒常常将门窗紧闭，用煤炉来取暖，但往往会发生中毒的事故，这是为什么？使用煤炉应注意什么？

知识点2  碳与某些氧化物的反应（还原性）

【播放】请学生观看木炭还原氧化铜实验视频。

【探究】实验6-2  木炭还原氧化铜

实验步骤：

1.检查装置的气密性；

2.把刚烘干的木炭粉末和氧化铜粉末[氧化铜与木炭的质量比控制在（9~13）∶1的范围内]混合均匀，小心地铺放进试管；

3.将试管固定在铁架台上，导管伸入澄清石灰水中；

4.用酒精灯（可以加网罩以使火焰集中并提高温度，最好使用酒精喷灯）加热混合物几分钟；

5.撤出导气管，熄灭酒精灯，待试管冷却后再把试管里的粉末倒在纸上。

实验现象：

黑色粉末逐渐变成光亮的红色，澄清石灰水变浑浊

化学反应方程式：

2CuO+C2Cu+CO2↑

注意事项：

1.木炭粉末要烘干，目的是排除水蒸气的干扰，使实验现象更明显；

2.固定试管时试管口略向下倾斜，防止药品潮湿产生的水蒸气冷凝回流炸裂试管；

3.开始加热时，导管口处有无色气泡逸出，但澄清石灰水不变浑浊，这是因为刚开始排出的是试管内的空气；

4.实验结束时，应先撤出导管再熄灭酒精灯，防止石灰水倒吸入试管，使试管炸裂；

5.冷却后再把试管里的粉末倒出，防止热的铜被氧化为氧化铜。

【归纳反思】

1.氧化铜失去   氧   变成   铜   ，   碳   得到氧变成二氧化碳。

2.这种含氧化合物里的氧被夺去的反应叫作还原反应。

3.在上述反应里：

  碳是还原剂，在反应中被氧化；

  氧化铜是氧化剂，在反应中被还原。

知识点3  碳的还原性的应用

（1）木炭炼铁

2Fe2O3+3C4Fe+3CO2

（2）碳还原二氧化碳

CO2+C2CO

【拓展】金刚石与石墨混合在一起，组成的物质是单质还是混合物？

【回答】甲生：是单质。因为金刚石是碳的单质，石墨也是碳的单质，它们混合在一起，仍只含一种元素，所以仍是单质。

乙生：是混合物。金刚石石墨都是碳的单质，但它们是两种不同的物质，所以它们混合在一起不是单质而是混合物。

【结论】乙同学的观点是正确的，金刚石和石墨都是由一种元素组成，但它们是两种不同的物质(这是由各自本身的结构决定的)所以它们混合在一起是混合物。因此判断单质必须强调是纯净物。一种元素可以形成多种不同的单质，某物质中只含一种元素，也不一定是纯净物。

三、课堂小结

1.碳的化学性质

2.还原反应与还原性

还原反应：含氧化合物里的氧被夺去的反应。

还原性：能夺走含氧化合物里氧的物质，具有还原性，碳具有还原性。

【教学反思】及时练习，巩固掌握所学知识，使学生树立了信心与勇气，使每位学生各有所得。