西师大版五年级上册小数乘整数一等奖教案设计

这是一份西师大版五年级上册小数乘整数一等奖教案设计，共5页。教案主要包含了练习导入，课堂活动，课堂练习，拓展提高等内容，欢迎下载使用。

西师大版数学五年级上第一单元第一课时小数乘整数教学设计
课题
小数乘整数
单元
一
学 科
数 学
年 级
五
学习
目标
1、 根据例题探索与感悟小数乘以整数的意义，理解和掌握小数乘整数的计算方法。 
2、 能正确、熟练地确定积的小数点位置，将已学知识与实际问题有机联系，提高学生解决实际问题的能力。
3、 在学习活动中，感受发现知识的快乐、激发学习兴趣，培养学数学用数学的乐趣。
重点
小数乘整数的计算方法。
难点
怎样计算并正确确定积的小数点位置。

教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
一、练习导入。
1、夺星大赛
课件出示：夺星大赛。
（1）出示表赛规则，又快又对的1星 ，找到规律的2星，说出算式表示的意义的3星。
（2）出示比赛题
15×6= 15×12= 15×18= 15×24= 15×30= 15×36=
（3）师：准备好了吗？比赛开始。
教师评价。
2、出示例1情境图：

昨天老师去超市，看到一些蔬菜在打折，于是我也挤了过去。会发生什么数学问题呢？我们一起看一看。



学生开始抢答。










通过口算比赛复习积的变化规律和整数乘法的意义。







讲授新课
一、学习小数乘整数的计算方法。
（一）学习一位小数乘以整数。
1、提出要求：观察题目，思考题目中告诉我们那些信息？
教师总结。
2、教师提问：你怎样解决这个问题？
教师总结解决方法：
1） 用加法算：
4.2+4.2+4.2+4.2+ 4.2+4.2=25.2（元）。
2） 6 个 4.2 连加，也可以用乘法算。
4.2×6=25.2（元）
3） 还可以这样想：
4.2元=42角 42×6=252（角）
252角=25.2元。
4） 教师讲解：我用竖式来计算：

4、 试一试：9kg萝卜，应该付多少元？
请自己列式解答。
教师评价。
（二）学习两位小数乘以整数。
1、出示例2情境图。
这箱糖果重多少千克？

1、提出要求：观察题目，思考题目中告诉我们那些信息？
教师总结。
2、教师提问：你能自己用竖式计算吗？
3、教师指导提问：
就从1800的右边起数出两位，点上小数点，末尾的0要去掉。
5、 试一试：
每千克糖果售价是17.5元，这箱糖果能卖多少元？
（三） 总结方法：
议一议：怎样确定积的小数点位置？
教师总结：看因数中一共有几位小数，就从积的右边数出几位，点上小数点。
二、课堂活动。
1、算一算，看谁算得快。

2、议一议：你发现了什么？
1）先把小数看成整数。
2）按整数乘法求出积。
3）再看因数中有几位小数，就从积的右边数出几位，点上小数点。
四、课堂练习。
1、填 一 填 。
①3.8+3.8+3.8+3.8=( )×( )=（ ）
②0.04×3=( )+( )+( )=（ ）
③0.24×15运算时先把0.24看作( )，第一个因数就扩大了( )，运算结果必须缩小( )，才能得到0.24×15的积。
2、森 林 医 生

3、根据205×3=615让小蜜蜂找花。

4、不计算，把乘积相等的算式用线连起来。
570×16       5.7×160
0.057×1600      57×1600
57×16        5.7×16
0.57×160000     5.7×1600
5、列 竖 式 计 算 。
2.17×6=  0.24×15=

6、一个正方形花坛的边长是0.45千米，如果有人绕花坛走一圈，那么共走多少千米？

五、拓展提高。
1千克面粉可磨面粉0.85千克，105千克小麦可磨面粉多少千克？ 

指名学生说一说。

学生小组讨论，展示汇报。








学生认证听讲。


学生独立完成，指名板演。








指名学生说一说。

学生独立完成。



学生独立完成。

学生小组讨论，展示汇报。




学生独立计算，指名板演。
学生小组讨论，展示汇报。




学生独立完成。



通过讲解自己获得的信息，培养学生数学阅读能力。
通过小组内合作完成，培养学生解决问题的能力以及语言表达能力。培养学生的合作意识，体验合作学习的愉悦感。

学习小数乘整数的方法，同时培养学生良好的学习习惯。
培养学生独立解决问题的能力。








通过讲解自己获得的信息，培养学生数学阅读能力。




巩固练习两位小数乘整数的方法。
通过小组讨论，总结确定积的小数点位置的方法。并培养学生的语言表达能力。
培养学生独立解决问题的能力。

总结小数乘以整数的方法。



对本课学习小数乘整数进行巩固练习，使学生加深理解。














课堂小结
这节课我们学会了什么？
小数乘整数的方法
1）先把小数看成整数。
2）按整数乘法求出积。
3）再看因数中有几位小数，就从积的右边数出几位，点上小数点。


板书
小数乘整数