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    西师大版5上数学 1.1-1.2 小数乘整数 教案
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    西师大版五年级上册小数乘整数一等奖教案设计

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    这是一份西师大版五年级上册小数乘整数一等奖教案设计,共5页。教案主要包含了练习导入,课堂活动,课堂练习,拓展提高等内容,欢迎下载使用。

    西师大版数学五年级上第一单元第一课时小数乘整数教学设计
    课题
    小数乘整数
    单元

    学 科
    数 学
    年 级

    学习
    目标
    1、 根据例题探索与感悟小数乘以整数的意义,理解和掌握小数乘整数的计算方法。 
    2、 能正确、熟练地确定积的小数点位置,将已学知识与实际问题有机联系,提高学生解决实际问题的能力。
    3、 在学习活动中,感受发现知识的快乐、激发学习兴趣,培养学数学用数学的乐趣。
    重点
    小数乘整数的计算方法。
    难点
    怎样计算并正确确定积的小数点位置。

    教学过程
    教学环节
    教师活动
    学生活动
    设计意图
    导入新课
    一、练习导入。
    1、夺星大赛
    课件出示:夺星大赛。
    (1)出示表赛规则,又快又对的1星 ,找到规律的2星,说出算式表示的意义的3星。
    (2)出示比赛题
    15×6= 15×12= 15×18= 15×24= 15×30= 15×36=
    (3)师:准备好了吗?比赛开始。
    教师评价。
    2、出示例1情境图:

    昨天老师去超市,看到一些蔬菜在打折,于是我也挤了过去。会发生什么数学问题呢?我们一起看一看。



    学生开始抢答。










    通过口算比赛复习积的变化规律和整数乘法的意义。







    讲授新课
    一、学习小数乘整数的计算方法。
    (一)学习一位小数乘以整数。
    1、提出要求:观察题目,思考题目中告诉我们那些信息?
    教师总结。
    2、教师提问:你怎样解决这个问题?
    教师总结解决方法:
    1) 用加法算:
    4.2+4.2+4.2+4.2+ 4.2+4.2=25.2(元)。
    2) 6 个 4.2 连加,也可以用乘法算。
    4.2×6=25.2(元)
    3) 还可以这样想:
    4.2元=42角 42×6=252(角)
    252角=25.2元。
    4) 教师讲解:我用竖式来计算:

    4、 试一试:9kg萝卜,应该付多少元?
    请自己列式解答。
    教师评价。
    (二)学习两位小数乘以整数。
    1、出示例2情境图。
    这箱糖果重多少千克?

    1、提出要求:观察题目,思考题目中告诉我们那些信息?
    教师总结。
    2、教师提问:你能自己用竖式计算吗?
    3、教师指导提问:
    就从1800的右边起数出两位,点上小数点,末尾的0要去掉。
    5、 试一试:
    每千克糖果售价是17.5元,这箱糖果能卖多少元?
    (三) 总结方法:
    议一议:怎样确定积的小数点位置?
    教师总结:看因数中一共有几位小数,就从积的右边数出几位,点上小数点。
    二、课堂活动。
    1、算一算,看谁算得快。

    2、议一议:你发现了什么?
    1)先把小数看成整数。
    2)按整数乘法求出积。
    3)再看因数中有几位小数,就从积的右边数出几位,点上小数点。
    四、课堂练习。
    1、填 一 填 。
    ①3.8+3.8+3.8+3.8=( )×( )=( )
    ②0.04×3=( )+( )+( )=( )
    ③0.24×15运算时先把0.24看作( ),第一个因数就扩大了( ),运算结果必须缩小( ),才能得到0.24×15的积。
    2、森 林 医 生

    3、根据205×3=615让小蜜蜂找花。

    4、不计算,把乘积相等的算式用线连起来。
    570×16       5.7×160
    0.057×1600      57×1600
    57×16        5.7×16
    0.57×160000     5.7×1600
    5、列 竖 式 计 算 。
    2.17×6=  0.24×15=

    6、一个正方形花坛的边长是0.45千米,如果有人绕花坛走一圈,那么共走多少千米?

    五、拓展提高。
    1千克面粉可磨面粉0.85千克,105千克小麦可磨面粉多少千克? 

    指名学生说一说。

    学生小组讨论,展示汇报。








    学生认证听讲。


    学生独立完成,指名板演。








    指名学生说一说。

    学生独立完成。



    学生独立完成。

    学生小组讨论,展示汇报。




    学生独立计算,指名板演。
    学生小组讨论,展示汇报。




    学生独立完成。



    通过讲解自己获得的信息,培养学生数学阅读能力。
    通过小组内合作完成,培养学生解决问题的能力以及语言表达能力。培养学生的合作意识,体验合作学习的愉悦感。

    学习小数乘整数的方法,同时培养学生良好的学习习惯。
    培养学生独立解决问题的能力。








    通过讲解自己获得的信息,培养学生数学阅读能力。




    巩固练习两位小数乘整数的方法。
    通过小组讨论,总结确定积的小数点位置的方法。并培养学生的语言表达能力。
    培养学生独立解决问题的能力。

    总结小数乘以整数的方法。



    对本课学习小数乘整数进行巩固练习,使学生加深理解。














    课堂小结
    这节课我们学会了什么?
    小数乘整数的方法
    1)先把小数看成整数。
    2)按整数乘法求出积。
    3)再看因数中有几位小数,就从积的右边数出几位,点上小数点。


    板书
    小数乘整数








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