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    西师大版5上数学 1.7-1.8 问题解决 教案
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    西师大版解决问题一等奖教学设计

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    这是一份西师大版解决问题一等奖教学设计,共5页。教案主要包含了练习导入,课堂活动,课堂练习,拓展提高等内容,欢迎下载使用。

    西师大版数学五年级上第一单元 问题解决 教学设计
    课题
    解决问题
    单元

    学 科
    数 学
    年 级

    学习
    目标
    1、 结合实际生活的情境,探索小数乘法的实际应用问题。
    2、 能熟练地运用所学知识正确地进行电价和阶段收费的问题问题解决,进而体验数学的应用价值。
    重点
    借助生活中的问题解决,提高学生分析与建构的能力。
    难点
    解决问题的进程中感悟小数乘法的内涵与应用价值。

    教学过程
    教学环节
    教师活动
    学生活动
    设计意图
    导入新课
    一、练习导入。
    1、脱式计算:
    8.31×2.5-6.05 4.01+72×0.81
    6.08×2.4+5.7 12.5×6.1×1.7
    2、教师谈话:上节课后,老师布置大家回去了解并收集有关生活中小数乘法应用实例,尤其关注水、电、天然气的计费方法的资料,不知同学们进行得怎样?今天我们就来学习这些问题的解决。


    学生独立完成。





    通过复习,帮助学生回忆四则混合运算的顺序。



    讲授新课
    一、学习积的近似值的求法。
    1、课件出示例1:下表是小华家7月份天然气用量情况,天然气的单价是每立方米1.7元,小华家7月份应缴天然气费多少元?


    提出要求:自己读题,弄清题目要求。
    (1) 上面的问题应该怎样解决?
    教师总结:要知道应缴多少天然气费,要先算实际用量。怎么求用电量呢?用本月读数减去上月读数, 就是这个月的实际用量。
    (2)现在你可以独立解决了吗?
    教师订正:
    ① 实际用量是多少立方米?
    506-478=28(立方米)
    ② 7月份应缴天然气费多少元?
    1.7×28=47.6(元)
    答:7月份应缴天然气费47.6元。
    (3)教师小结:电费、水费都可以用 这样的方法计算。
    (4)做 一 做:
    下表是某层楼4户家庭的天然气用量情况算出每户应缴的天然气费,把它填在表格中。

    教师订正。总结:
    2、课件出示例2:出租车计费。

    (1)提出要求:自己读题,理清题意。
    (2)说一说:这个问题你怎样想?
    教师总结:这样想:
    起步价加上以 1.8 元计价路程的出租车费,就等于一共要付的费用。
    也可以用图表示:

    (3)现在你可以独立解决了吗?
    教师巡视,知道学困生。
    (4)教师讲解:
    还可以这样想:如果6 千米都按
    1.8 元 算 ,那么就少算了……。

    (5)自己试试解决这个问题。
    教师巡视,小结:这属于分段计费问题,阶梯电价、阶梯气价、电话费、付出租车费的问题时,都用这种方法解决。
    二、课堂活动。
    1、说一说生活中哪些地方要用小数乘法来解决问题。

    三、课堂练习。
    1、商店购进5箱苹果和8箱梨,每箱苹果重8.8千克,每箱梨的重量是每箱苹果的2.5倍,商店购进多少千克梨?

    2、小明家七月份的天然气用量如下表?他家七月交气费多少钱?

    3、实验小学准备购买每本2.5元的科技书400本,但是为了配合希望工程活动。决定从中拿出400元,为贫困山区的小朋友购买课本,还剩下多少钱?
    4、昆明市出租车计价规则如下,行程不超过3千米,收起步价8元。超过3千米的部分每千米收1.8元。
    (1)若乘坐出租车2.5公里则应缴车费多少元?
    (2)若乘坐出租车8千米,应缴车费多少元?
    5、昆明市出租车计价规则如下,行程不超过3千米,收起步价8元。超过3千米的部分每千米收2元。
    小明从学校坐出租车到家,共付了车费26元,
    求学校到小明家的路程是多少?
    四、拓展提高。
    小明家6月30日用电781度,7月31日用电1049度。电费收取办法规定如下:每月用电在200度(含200度)以内的,每度电收费0.457元;每月超过200度的,超过部分每度优惠0.10元。小明家7月份用电情况在第一句内,他家七月份应付电费多少元?










    小组讨论,展示汇报。。


    学生独立完成。







    学生自己读题,独立解决,













    小组讨论,展示汇报。
    学生认真听讲。






    学生独立解决。

    学生认真听讲。




    学生独立即完成。



    学生小组内互相说一说。




    学生独立完成。










    通过小组讨论,培养学生解决问题的能力以及语言表达能力。培养学生的合作意识,体验合作学习的愉悦感。






    培养学生独立解决问题的能力。












    通过小组讨论,培养学生解决问题的能力以及语言表达能力。培养学生的合作意识,体验合作学习的愉悦感。




    培养学生独立解决问题的能力。

    培养学生良好的学习习惯。




    培养学生独立解决问题的能力。



    培养学生独立解决问题的能力。




    对本课所学知识加以练习,使学生加深理解。














    课堂小结
    这节课我们学会了什么?
    (1)用乘加、乘减解决问题;
    (2)解决电费水费收费问题;
    (3)解决分段计费问题。


    板书
    解决问题









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