人教部编版七年级上册和朋友在一起教案

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这是一份人教部编版七年级上册和朋友在一起教案，共5页。教案主要包含了教学内容分析，学情分析，教学思想，教学目标，教学重点和难点，课程资源，教学方法与工具，教学过程等内容，欢迎下载使用。

第二单元友谊的天空

第四课友谊与成长同行

第一框和朋友在一起

一、教学内容分析

1.课程标准要求

义务教育道德与法治课程标准（2022年版）第三学段：“我与他人与集体”中的“交往与沟通”，具体对应的内容标准是：了解青春期闭锁心理现象及危害，积极与同学、朋友和成人交往，体会交往与友谊对生命成长的意义；学会用恰当的方式与同龄人交往，建立同学间的真诚友谊。

2.教材解析

本节课是全书第二单元开篇的第一课，旨在帮助同学认识友谊的珍贵，引导学生探寻友谊的真谛，缔结真挚的友谊。

二、学情分析

初中学生正处于身心发展的重要时期，自我意识和独立性逐步增强，参加社会公共生活的机会越来越多，与现实社会的接触范围越来越大，程度越来越深。学生走进感性的社会交往生活，在交友中提高人际交往能力、培养友善素养，是其身心健康发展和顺利社会化的基本要求，可以为其参与社会公共生活奠定良好的基础。

因此，本节课选用典型生动、具有教育意义的案例，创设生动活泼的情境，引导学生思考，让学生感受友谊的力量，培养学生积极向上的友谊观，通过辩论等形式让学生探讨复杂交友问题的方式，让学生学会处理友谊问题的正确方法。

三、教学思想

《课程标准（2022年版）》提出，道德教育要以学生的真实生活为基础。道德与法治课程强调面向学生的真实生活，就要直面问题，突出问题导向，引导学生发现问题、发现问题、解决问题，提升道德理解力和判断力。

道德与法治课程作为一种活动型课程，就要通过活动把学科知识与生活联系在一起，在活动中学习道德和法治规范。在教学中，通过情境创设、方法指引、策略探究等方式开展学习活动，在感悟生活中认识自我、认识与他人的关系，在纷繁复杂的生活中学会判断，学会鉴别，学会不断解决问题，在解决问题中培育学会核心素养。

四、教学目标

1.通过分析自己朋友圈的变化，明白自己的交友情况，意识到交友的深度和广度会随着自己的成长而不断变化；

2.通过自己朋友力量的分享，懂得朋友对一个人的重要影响，了解友谊的积极作用，培育健全人格，学会处理与他人、集体的关系，学会互爱互助，真诚友善，相互帮助，相处支持；

3.通过名人名言的讨论分析，树立法治意识，能够清楚交友中也要养成守法的思维方式和行为习惯，培育法治观念。

五、教学重点和难点

重点：学会正视朋友圈的变化

难点：感受友谊的力量。

六、课程资源

调查问卷

七、教学方法与工具

1.教学方法：案例分析、互动探究、合作探究

2.工具和准备：问卷星调查问卷、视频文字资料、多媒体设备、PPT

八、教学过程

	教师活动	学生活动	设计意图
导入	1.出示调查结果 2.提问：在这几个情境中，同伴这个对象被选择的频率最高，这是什么呢？	回答问题随机交流	本环节旨在通过调查，了解学生的真实情况，通过回答问题，了解朋友的重要性，引出和朋友在一起的学习主题。
绘制我的朋友圈	1.组织学生在地图上绘制“我的朋友圈。 2.请仔细观察“我的朋友圈”，提问问题：在幼儿园、小学、初中三个不同时段，有什么变化？（年龄、性别、地域、与你的空间距离等）	绘制“我的朋友圈” 思考回答	本环节以探究活动为主要形式，通过观察分析我们绘制的从幼儿园到小学到初中“我的朋友圈”，可以看出每个人的交友都在发生着各种各样的变化，我们也要学会正视和朋友在一起的这些问题与烦恼，积极交友。
发现朋友的影响力	1.组织完成发现朋友的影响力活动，邀请同学展示并分享他的朋友圈、影响力。 2.提问问题①：这些朋友在哪些方面影响了你？提问问题②：你觉得这种影响是积极的，还是消极的？提问问题③：我们应该怎么调节自己的朋友圈？	分享交流 1.完成朋友圈影响力的活动 2.贴上☆，一颗星代表一级影响力。 3.展示并分享。	本环节，通过完成、呈现同学们朋友圈及影响力的作品以及交流分享，让学生们可以直观的感受到朋友对我们生活学习的影响，而这种影响可能是正面的，也可能是负面的，我们要学会判断朋友带给我们的影响力，要及时调整自己的朋友圈。
畅想朋友圈的发展	1.出示管鲍之交、马克思恩格斯的故事； 2.连线老师、家长听听他们的朋友圈故事 3.提问问题：他们的交友给我们带来什么启发启示？ 4.请同学们畅想自己未来的朋友圈变化。	随机交流完成绘制并分享	本环节结合真实的中外、古今、身边友谊真实经典案例，利用校内外资源，通过传统文化的力量引领学生意识到我们要与正直、诚信和见识广的人交朋友。通过畅想朋友圈的发展之路，让学生将与何种朋友在一起这个问题上升为理性认识，学会在现实生活中积极去发展美好的友谊。
小结	有人说：“能结交到亲密的朋友是一种幸福，而拥有一个对自己有深刻而良好的朋友则是人生的幸运。”不管是幸福还是幸运，我们都要意识到朋友是我们生活中很重要的一部分，他们见证了我们的成长，陪伴了我们的成长，我们要结交正直、诚信的朋友，丰富自己生活的美好。

九、教学评价

（一）课堂表现评价

维度		等级
1.	积极参与小组讨论交流	□优□良□合格□须努力
2.	勇于表达自己的观点	□优□良□合格□须努力
3.	准备表达自己的观念，并能提供理论依据	□优□良□合格□须努力
4.	对朋友圈的变化能够准确记录描述	□优□良□合格□须努力
5.	对友谊的力量能够有深入的理解	□优□良□合格□须努力
6.	表达清晰、流畅、有感染力	□优□良□合格□须努力
小组评语：

（二）作业评价

维度		分值（100分）	自评	互评	师评
1.	有效提取案例关键信息	15
2.	依据学科知识，分析案例	20
3.	结合学科知识与案例，形成明确观点	20
4.	观看视频能够组织有效语言回答问题	20
5.	分工有序，团队合作	15
6.	特色（理由呈现在评语中）	10
	注：评分权重——自评25%，互评35%，师评40%
小组评语：
老师评语：