初中政治 (道德与法治)人教部编版七年级上册和朋友在一起优秀教案

第四课 友谊与成长同行

第一课时 和朋友在一起

教学目标  

1、知识目标：学生感受友谊的力量，学会与朋友建立真正的友谊。

2、能力目标： 积极寻找朋友，把握原则，善交益友，不交损友。

3、情感、态度、价值观目标：学生感受友谊的力量，学会与朋友建立真正的友谊。

重点难点  

重点：友谊的力量。

难点：让学生认识对友谊的真正期待，逐渐学会处理交友中遇到的各种问题。

教学过程 

自主学习 

带着下面的问题，快速阅读教材正文，思考并在书中进行标记。

1、长大，意味着什么?

2、随着年龄的增长，交友的范围、与朋友的活动内容有什么变化?

3、与朋友交往的过程中会遇到哪些问题?

4、了解并反思自己的交友现状的友谊是什么？

5、友谊具有怎样的力量?

新课导入  

歌曲《朋友》导入

这些年 一个人 风也过 雨也走

有过泪 有过错 还记得坚持什么

真爱过 才会懂 会寂寞 会回首

终有梦 终有你 在心中

朋友 一生一起走 那些日子 不再有

一句话 一辈子 一生情 一杯酒

朋友 不曾孤单过 一声朋友 你会懂

还有伤 还有痛 还要走 还有我

。。。。。。

师：谈谈你听完这首歌有什么感受？正如歌中唱到的“朋友一生一起走”“一句话一辈子一生情一杯酒”。人生离不开朋友，我们需要友情。同学们，你们渴望友情吗》如何才能拥有真正的友谊？下面我们一起来进入今天新课的学习。

合作探究  

知识点一 我的朋友圈

1、朋友成为我们生命中的重要部分

【活动设计】调查与思考

某校做了一次“中学生交往调查”，共调查254人，回收有效问卷221份。请你和他们一起进行数据的分析和整理工作。

你会把烦心事向谁倾诉？

【问题思考】上述数据说明了朋友成为中学生活中的重要部分，中学生与朋友的关系越来越密切。说说你的交友状况。

【教师点拨】伙伴、同学、朋友，成为我们生命中越来越重要的部分。

2、朋友圈的变化

【活动设计】阅读教材P39探究与分享

【问题思考】（1）在成长的岁月里，哪些朋友曾与我们相伴？请把他们的名字写在下图的相应位置。

（2）你的朋友在年龄、性别、性格、地域、民族、与你的空间距离等方面，在不同时间段有什么特点？

（3）随着年龄的增长，你交友的范围、与朋友的活动内容有什么变化？

提示：（1）根据自己的生活经历，分别从在幼儿园时、在小学时、进入初中后几个不同时间段来填写。

（2）根据自己的交友情况回答。如上小学时，我的朋友就是同小区的同班同学，我们年龄相近，性格相同，有共同的话题。

（2）随着年龄的增长，我的交往范围扩大了，朋友圈也扩大了，交往内容更丰富了。或者随着年龄的增长，我的朋友圈比以前更小了，但较为更深入了，朋友关系更加密切了。

【教师点拨】随着年龄的增长，自己的交往范围扩大了，朋友圈也扩大了，交往内容更丰富了。自己的朋友圈比以前变小了，但是交往更加深入，朋友关系更加密切。

3、了解并反思自己的交友现状

【活动设计】阅读教材p40探究与分享

【问题思考】（1）随着年龄的增长，寻找友谊更难了吗？

（2）你会因为怕麻烦而拒绝友谊吗？为什么？

提示：（1）更难了。

（2）不会。因为朋友在我们的成长中有着重要的影响，与朋友在一起可以互帮互助、共同进步。

【教师点拨】对友谊的渴望，是心理需要，没有朋友，会感到孤单。在与朋友交往中，有欢笑也有泪水；有甜蜜也有苦涩，这都是正常现象。只有彼此真诚相待，和善相处，才会收获美好的友谊。

知识点二 友谊的力量

1、朋友的影响

【活动设计】（1）阅读教材P40、41探究与分享

（2）故事赏析：小龙是某校初二(2)班的学生。上初一时，小龙活泼好动，非常贪玩，时常违纪。虽然对数学有一定的兴趣，但因为学习态度不端正，成绩在班级位于中下游。

上初二后，班级新调了座位。前桌的小天成绩优异，数学成绩尤为突出，各方面表现出类拔萃。同样喜爱数学的两人，很快有了共同的话题，从课下探讨数学问题，到周末相约一起游玩，无话不谈。小天喜欢打篮球，小龙就成了陪练。

一学期结束了，老师和同学们发现，原来那个贪玩的小龙不见了，现在的小龙，文明守纪，学习踏实努力，成绩进步显著，数学成绩尤其突出，还成了班级篮球队的替补队员。

【问题思考】（1）朋友对你有哪些影响？

（2）完成了“朋友影响力”图，你有什么发现？

（3）小龙的变化说明了什么？

提示：

（3）朋友对小龙的影响很大，从最初的贪玩、学习态度不端正，成绩中下游，到现在的学习踏实努力，成绩优异，说明益友对自己的影响是巨大的，我们要多与有利于自己进步的人交朋友。

【教师点拨】朋友对一个人的影响很大，我们的言谈举止、兴趣爱好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影响。

2、朋友的重要作用

【活动设计】（1）阅读教材P42探究与分享

（2）故事赏析：

【问题思考】你有过类似的经历吗？说说你和朋友的故事，并谈谈感受。

提示：根据自身实际回答均可。如，我一次因贪玩忘了写作业，我的同桌小文一边批评我一边给我指导作业。

【教师点拨】（1）朋友见证了我们一起走过的成长历程，我们需要真诚友善的朋友。

（2）与正直、诚信和见识广的人交朋友是有益的。朋友丰富了我们的生活经验，友谊让我们更深刻地体悟生命的美好。

课堂总结 

“千里难寻是朋友”，难得友情伴我行。友谊，像一股清泉，浸润着我们的心田；像一缕春风，抚慰着我们的心灵。好朋友会让我们的生活变得更加丰富多彩，一份快乐与朋友分享就变成两份快乐，一份痛苦与朋友交流就会成为半份痛苦。希望同学们善交益友，不交损友，拥有纯净的朋友圈，感受友谊的力量，享受友谊的美好！

 板书设计 

练习设计 

完成本课对应训练