政治思品七年级上册（道德与法治）和朋友在一起教学设计及反思

章节名称

第二单元 友谊的天空 第四课友谊与成长同行

第一框和朋友在一起

学时

  1课时

课标要求

本课所依据的课程标准的相应部分是“我与他人和集体”中的“交往与沟通 ”和“在集体中成长”。

    具体对应的内容标准是： 体会交往与友谊对生命成长的意义 ， 学会用恰当的方式与同龄人交往 ,建立同学间的真诚友谊。

中国学生发展核心素养（征求宣见稿））出台，“积极交往，有效互动，建立和维持良好的人际关系”被作为中国学生发展应具备的核心素养提出，学会交往处理交友中的问题既是学生道德和心理发展在本阶段的核心任务，也是初中生活逐步展开后学生实际的需要，在学生生命成长中具有重要意义。

内容与学情分析

内容分析

本课时教学内容是《道德与法治》部编版七年级上册第二单元友谊的天空第四课第一框和朋友在一起。包含我的朋友圈和友谊的力量两部分内容。本课主要引导学生深入梳理自己的交往现状与朋友关系， 这些内容使学生懂得随着年龄的增长我们的交友圈也在发生变化， 从而让我们能够正确地认识友谊， 感受友谊的力量。通过“马恩友谊故事”的活动，引导学生一起分享友谊的故事，感受友谊的美好，并把友谊的力量上升到理性的认知层面，体会朋友在生命中不可替代的位置。这些为本课第二框和第五课的学习做了认知和情感上的准备。

学习重点

认识友谊在生活中的重要作用

学习难点

正确认识交友中会遇到各种问题

学情分析

青少年时期，学生逐步离开父母的怀抱，更多的寻求同龄人的认同，从同龄人的眼睛里寻找自己，与同龄人发生深刻的联接，建立真挚的友情成为迫切的内心需要，而且青少年时期的同伴关系对学生的社会性和情感发展具有独特的，成人不可替代的作用。

初一新生在友谊的问题上还有一些模糊，学生能够说出自己有哪些朋友，但并不一定明了自己的人际关系。包括自己在他人人际圈中的位置，学生希望自己有好人缘，但并不一定能够妥善的处理人际交往中遇到的问题。他们对友谊产生了很多困惑，直接影响了他们的交友行为，这些问题要在具体的问题情境中学习。

学习目标

1通过运用你的经验填写表格，认识到友谊在我们生活中的重要作用。

2通过分享朋友圈，认识到交友范围的变化。

3 通过材料分析，觉察对友谊的真正期待，提升认识新友谊，处理好交友中遇到的各种问题的能力。

4通过填写“朋友影响力”图，两则小故事。感恩身边的朋友，感受友谊的力量，体会友谊的美好，乐意为友谊的获得付出实践和努力。

学生课前需要做的准备工作

1. 学生做好课前预习
2. 对朋友圈进行梳理，回忆自己与朋友之间发生的印象深刻的事，对自己有哪些影响。

学习策略

情境教学法、启发式教学、小组合作探究学习法

学习

环节

学习任务设计与教师活动

学生活动设计（自主学习、小组活动、课堂展示）

设计意图

落实目标

导入

新课

    同学们看图片《伯牙绝弦》配音乐《高山流水》。同学们回忆一下这个故事说明了什么道理？

教师总结：古往今来，人们用各种方式歌颂着友谊，也留下了“高山流水遇知音”的佳话。朋友和友谊是人生永恒的话题。步入初中，我们会想念小学的朋友，也会迎来新的朋友，带着对友谊的憧憬，让我们走进友谊的天空，探寻友谊的真谛，一起感受友谊，解读友谊。今天我们学习第四课“友谊与成长同行”第一框“和朋友在一起”。

欣赏音乐，图片感受友谊。

回忆这个故事说明的道理

选择俞伯牙和钟子期高山流水遇知音的典故，挖掘我国源远流长传统文化课程资源，引导学生感受优秀传统文化的精髓，感受美好的友情。激起获得真挚友谊的渴求。

活动一

问卷调查

同学们看看这两组图片，这是老师的手机朋友圈，本学期老师又有了许多新朋友。比如你们的父母。孩子们你们的朋友多吗？生活中我们能离开朋友吗？首先我们来学习（一）我的朋友圈。

问卷调查：你的心事给谁说？

1.快乐的事，愿意与谁分享?

2心里的秘密，愿意向谁倾诉?

3遇到困难，愿意向谁求助？

4外出游玩，愿意与谁同行？

根据以上内容填写表格

    结合自身情况思考老师提出的问题，填写表格。

    启发学生思考，调动学生参与课堂的积极性。同时让学生认识到伙伴、同学、朋友，已经成为生命中越来越重要的部分。

活动二

我的朋友圈

就像感受亲情一样，我们每天都在感受着友谊。看看我们的生活中拥有哪些朋友？     

   出示导课中老师的朋友圈（手机图片）说一说你的朋友圈。让学生对自己朋友关系进行梳理，解决之前提出的问题  。

学生在学习小组内分享交流我的朋友圈请况，看看自己是否在同学的“朋友圈”中，思考讨论并回答老师提出的问题。

    通过这个活动，主要帮助学生感受生活中存在着友谊。通过同学之间的交流，把对友情的认识扩展到自身之外，帮助学生理解渴望友情是大家共同的心里需求，

   认识到我的交往范围扩大了，朋友圈也扩大了，交往内容更丰富了；自己的朋友圈比以前变小了，但是内容更加深入，朋友关系更加密切。

活动三  朋友的快乐与烦恼

初中的生活已经一个月了。在新的环境中大家的朋友更多的是与我们朝夕相处共同学习、生活的同学。那么你在交友方面遇到了哪些烦恼？

会因为有交友有烦恼而拒绝交友吗？为什么？

学生根据自身实际畅所欲言

通过本活动主要帮助学生体会到 随着年龄的增长 我们的朋友圈会扩大 但也会遇到一些问题 我们应逐步学会处理交友中遇到的各种问题。

活动四

友谊的力量（一）

“近朱者赤近墨者黑”，我们身边有什么样的朋友，我们就容易成为什么样的人。这就是友谊的力量，你的朋友对你有哪些影响？请完成教材41页的“朋友影响力”问题：

1.回忆你与朋友之间难忘的一件事。

2.谈谈这位朋友对你有哪些影响？

设问：仔细分析你写出的“朋友的影响”，看看这些“影响”都是积极的还是消极的影响？积极影响说明你交到了益友。如果是消极的说明你交友要谨慎了。

1.阅读教材中的活动介绍和说明。

2．邻座同学交流后，部分同学在全班交流。

通过活动，引导学生思考朋友对我们的重要影响，让我们认识到我们的言谈举止、兴趣爱好等都会受到朋友的影响。用生活中的案例说教，更容易让学生从情感方面产生共鸣，主动走进自己的内心世界，感受友情带来的幸福美好。

活动五

友谊的力量（二）

过度：同伴交往和友谊对我们的成长意义重大。与同伴交往的经验是我们发展成功的社会交往所需要的重要条件。

分享材料：图片

 本届奥运会中，这三人分别斩获了10米跳台的单人和双人金牌，轰动了全世界，三人也一战成名瞬间走红。然而与赛场上不同的是，三位小将在生活中也是团结友爱，互相帮助，关系胜似亲姐妹。由于她们的年纪相仿，所以在国家队的时候几乎形影不离，亲密无间，尤其是陈芋汐和全红婵两人，私下关系更是十分亲密。就在近日的采访中，两人还时常打趣，互相调侃和打闹，彼此有说不完的悄悄话，天真无邪的性格也让网友为之称赞。

通过材料分析你感受到了什么？

本活动帮助学生体验友情带给我们的感受是多方面的。领悟到朋友，见证了我们一起走过的成长历程。提升对友情的领悟能力，帮助学生认识到对友情的领悟能力也是实现幸福人生的重要条件之一。

活动六

友谊的

力量（三）

引导：我们来听一则小故事，想想故事里的朋友是益友吗？

播放故事：《狼来了》

   这个故事给我们什么启示?

点拨：

1. 真正的友谊，不是花言

巧语，而是关键时候拉你的那只

手。

  2 .那些整日围在你身边让

你有些许小欢喜的朋友，不一定

是真正的朋友。

3.而那些看似远离，实际上时刻关注着你的人，在你快乐的时候，不去奉承你；在你需要的时候，默默为你付出、关心你的人，那才是真正的朋友！朋友见证了我们一起走过的成长历程，我们需要真诚友善的朋友。所以我们要交益友不交损友。

出示孔子的名言并解读

    孔子曰：“益者三友，友直，友谅，友多闻，益矣。

听《狼来了》的故事，思考给你什么启示？

    通过活动认识到能交到亲密的朋友是一种幸福，而拥有对自己有良好影响的朋友则是人生的幸运。所以要谨慎交友。一定要交益友，乐交诤友，不交损友。

达标

检测

过渡：朋友在我们成长的过程中起到了至关重要的作用，

此时此刻你想对你的朋友说…

活动：请你拿起手中的笔对你班级中的老朋友、新朋友还有未来的朋友送上一句祝福或说上一句心里话。

板书

设计

                寻找友情

  我的朋友圈    

                  处理交友问题 

和朋友在一起  

                                 体验友情

友谊的力量

                                 分享友情