人教部编版七年级上册和朋友在一起教案设计

这是一份人教部编版七年级上册和朋友在一起教案设计，共5页。教案主要包含了我的朋友圈，友谊的力量等内容，欢迎下载使用。


教学课题
4.1和朋友在一起
第1课时
备课时间：
教学目标
知识与技能
(1)了解自己的交友状况。（2）理解友谊的影响与作用。
过程与方法
觉察、反思自己的人际状况，觉察自己对友谊的期待，培养自我觉察、反思的能力。
情感态度与价值观
能感受到友谊的力量和美好。
重点难点
教学重点
友谊的影响与作用。
教学难点
友谊的影响与作用。
教法
情境教学法
学法
自主学习法
教具
多媒体
教学流程
学生活动

创设情境
播放音乐：
《朋友》谈感受
目标定向
1.体验我们朋友圈的变化。
2.了解在我们的生活中朋友的重要性。
3.学会处理在朋友交往过程中遇到的问题，感受朋友对我们的影响。
互动探究
开展调查活动，提问：
当你遇到以下情况时，你最有可能找谁？父母，朋友，老师，还是其他人？
(1)当你遇到一件非常值得高兴的事情时，你最想与谁分享？
(2)当你遇到一件令人非常烦恼的事情时，你首先会告诉谁？
(3)当你感到孤独时，你希望有谁的陪伴？
(4)当你遇到困难时，你希望有谁来帮忙？
(5)当你心里有了小秘密，你愿意与谁分享？
(学生回答,教师引导)
结论一:伙伴、同学、朋友，成为我们生命中越来越重要的部分。
教师统计调查结果，并总结：有人说，财富不是一辈子的朋友，而朋友却是一辈子的财富。朋友带给我们温暖、支持和力量，让我们感受生活的美好。在人生的旅途中，朋友伴我们同行，友谊照亮我们的成长之路。今天，让我们一起认识朋友的重要作用。
一、我的朋友圈
探究与分享：“我的朋友”图
组织学生完成教材第39页的 “探究与分享”活动，并
学生积极说说自己对这首歌的感受。

学生不假思索地回答问题。
思考问题。
(1)你的朋友在年龄、性别、性格、地域、民族、与你的空间距离等方面，在不同时间段有什么特点？
(2)随着年龄的增长，你交友的范围、与朋友的活动内容有什么变化？
教师对学生的回答进行点评和引导。
结论二:随着年龄的增长，我们的交往范围和交往内容都发生了变化。
探究与分享：
组织学生完成：
(1)在新环境中交友，你会遇到什么困惑、 麻烦？你是怎么解决的？
教师对学生的回答进行点评和引导。
结论三：梳理自己的朋友关系
二、友谊的力量
1．朋友的影响
探究与分享：朋友的影响力
组织学生完成教材第41页的 “探究与分享”活动，并思考问题。
教师对学生的回答进行点评和引导。
展示知识点：1．朋友的影响
结论四：朋友对一个人的影响很大，我们的言谈举止、兴趣爱好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影响。朋友正在做的事情，我们会关注；朋友觉得有趣的事情，我们会去尝试。与乐观开朗的朋友相处，我们会变得豁达；与乐于助人的朋友相处，我们会变得富有爱心。
提出问题:我们需要什么样的朋友？
引导学生得出结论：善交益友，不交损友。
2．朋友的作用
探究与分享：我与朋友的故事
组织学生完成教材第42页的 “探究与分享”活动，并思考问题。
教师对学生的回答进行点评和引导。
结论五：朋友对我们的重要作用
1、朋友见证了我们的成长历程，友谊促进了彼此的进步；
2、朋友丰富了我们的生活经验，友谊让我们更深刻地体会到生命的美好。
课堂演练
有人说：“能结交到亲密的朋友是一种幸福，而拥有一个对自己有深刻而良好影响的朋友则是人生的幸运。”你同意这个观点吗？结合自己的交友经历谈谈感受。
同意，结合自己经历谈谈，有道理即可。
归纳提升
小结、学习新概念
学生在学习小组内分享交流“我的朋友”图填写情况，看看自己是否在同学的“朋友圈”中，思考并讨论。
学生对交友中遇到的问题认真解决。
学生尽量选取同班同学为对象，说说其对自己的言谈举止、兴趣爱好、性格等的影响。
学生积极思考，回答老师的问题。
进一步引导学生思考要结交怎样的朋友。

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梳理
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影响
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