小学语文人教部编版四年级下册巨人的花园第一课时教案设计

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部编版四年级语文下册教学设计教 学内 容26.巨人的花园教 学课 时     2-1执 教日 期 教 学目 标1.认识“允、砌”等8个生字,会写“荫、溢”等15个字,会写“洋溢、允许”等17个词语。2.有感情地朗读课文,找出描写小男孩的句子,说说他带给巨人的变化。教 学重难点1.有感情地朗读课文，了解巨人的花园景色的变化过程。2.明白“快乐要与大家一起分享”的道理。教学资源PPT预习作业设计（自学）熟读课文不懂的生词查字典弄明白教师活动方式、内容学生活动方式、内容旁 注【板块一】自学内容反馈一、激趣导入，揭示课题1.导入：（板书：的花园）同学们，在你们印象当中花园是什么样子的呢？你们会用什么词来形容花园呢？（生答）刚刚同学们各自说了自己印象当中的花园，也用自己积累的词语描绘了花园的景色，今天我们就一起走进著名童话作家王尔德笔下的《巨人的花园》，看看这个花园是什么样的。2.将板书补充完整。1.生交流自己印象当中花园是什么样子的2.积累优美的词语   【板块二】互学二、初读课文，初步感知“巨人的花园”1.教师引导学生初读课文：请同学们自由读课文，画出生字词，标出自然段，同桌可以相互讨论、交流比较难读、难写的生字。2.教师适当提醒：“拆”字是翘舌音，书写时最后一点不能忘。注意“牌”字的书写笔顺。3.交流初读感受：读了这篇课文，你觉得巨人的花园是一个怎样的花园呢？（学生的答案应该是多种多样的，重点是：美丽、凄凉）   自由读课文 同桌交流难读、难写的生字 交流巨人的花园是一个怎样的花园    【板块三】导学三、品悟语言，深入理解“巨人的花园”1.引导：同学们，文中哪些地方让你感受到花园很美？又是哪些地方让你觉得花园很凄凉呢？请你自由读课文，找出相关语句，并作适当的批注。2.交流：走进“美丽”的花园这是一个很可爱的大花园。园里长满了柔嫩的青草……秋天结出丰硕的果子。（1）引导：这里有哪些美丽的景象？（柔嫩的青草、星星似的美丽花朵、桃树、唱歌的小鸟）（2）配乐指导朗读。（3）顺读而导：是啊，花园是如此美丽，春天各种鲜花竞相盛放，秋天桃树结出丰硕的果子。那么，读着这么美妙的句子，你仿佛看到了什么，听到了什么呢？（当学生说到仿佛听到孩子们的欢声笑语时，课件出示句子：“我们在这儿多么快乐！”孩子们欢叫着。）（４）指导学生读出孩子们的快乐。   自由读课文 找出相关语句作批注        自由读课文，读出孩子们的快乐 指名读 竞赛读 【板块四】用学1.同学们，我们知道了花园是既美丽又凄凉的，这节课我们主要学习了“走进‘美丽’的花园”这一部分，下节课我们将学习“走进‘凄凉’的花园”，那么它的凄凉到底体现在哪里呢？这篇童话又想告诉我们怎样的道理呢？我们下节课再来学习。2.课后作业：后来,在巨人的花园里发生了巨大的变化,让我们再来读读,说说你读后的感受。带着自己的理解读课文,同桌间交流感受。   板 书设 计 教 学反 思