苏科版八年级上册3.3 光的直线传播学案

3.3  光的直线传播

                    班级___________ 姓名___________           

一、自学目标

1.通过探究知道光在同种均匀介质中沿直线传播，会用光沿直线传播来解释日食、月食、小孔成像等简单现象。

2.初步了解建立物理模型的方法，用一根带有箭头的直线表示光的传播路线，学会画简单的光路图。

3.知道光在真空中的传播速度，了解光在不同介质中的传播速度一般不同。

二、自学内容和方法指导          

（一）光在均匀介质中的传播

1.探究：光在空气、水和玻璃中的传播路径.

思考：①怎样才能看到光在空气中传播的路线？　　　　　　　　　　　　　　　　　　

　　　②怎样才能看到光在水中传播的路线？ 　　　　　　　　　　　　　　　　　　

　　　　　③光在不均匀介质中传播路径是怎样的？　　　　　　　　　　　　　　　　　

2.现象：光在空气中沿_____传播，在水中沿______传播，在玻璃砖中沿_____传播，在不均匀介质中传播路径发生　　　。

3.总结：光在____介质中是沿_____传播的。能够传播光的物质叫______。

（二）光线

1.在物理学中，常用一条带     的直线表示光的传播路径和方向，这样的直线叫      .

2.思考 ：光线是真实存在的吗？________________

结论：光线实际上是不存在的，光线是一种抽象出来的物理模型（__________法）。

（三）光的直线传播的应用

1.影子的形成

①原理：由于_____________，所以当光在传播过程中，遇到不透明物体时，就会在物体后面形成影子。

②光路图：画出小红在地面上形成影子的光路，并标出影子的位置。

2.小孔成像

①原理：________________。　　　　

②成像性质：＿＿立的＿＿像，像的形状与孔的形状___关。

③光路图：请画出AB经过小孔成像的光路图，并在光屏MN上标出AB所成的像。

3.日食、月食

 （四）光速    

1.光的传播需要时间，光在不同介质中的传播速度不同。在真空中的传播速度最____，约为_________m/s。

2.激光测距仪（P65“读一读”）

三、自学检测

课时作业本知识梳理

四、自学质疑

五、当堂检测

1.“立竿见影”，其中的“影”，是由光的             形成的；排队时，如果你看到自己前面的一名同学挡住了前面所有的人，排直了，这可以用             的理论来解释.

2.2009年7月22日，在我国长江流域出现了“日全食”．如图表示全食时太阳、地球、月球位置的示意图，图中的A处是_____球，B处是______球，日全食现象可用光的____________来解释．

  3.按要求完成作图：

（1）“井底之蛙”常用来形容“目光短浅”.请在图1中作出井底之蛙的视野的大致范围

 （2）请在图2中作出人在什么范围内能看到窗外一棵树的全部.（用阴影线表示人所在的范围）

  （3）请在图3中用作图的方法表示人眼看到挡板右侧的范围.

图1                    图2                  图3

4.在纸上剪一个很小的三角形，让太阳光垂直照射在小孔上，则地面上形成的光斑（    ）

  A.是三角形，它是太阳的影        

  B.是圆形，它是太阳的虚像

  C.是圆形的，它是太阳的实像       

  D.是三角形，它是太阳的实像

5.树在阳光照射下观察它投在地面上的影子的长短，从早晨到晚间的变化情况是（    ）

  A.先变长后变短                   B.先变短后变长

  C.逐渐变短                       D.逐渐变长

6.下列说法正确的是 （    ）

A.声音可以在真空中传播而光不能

B.日食和月食是由于光沿直线传播而形成的

C.人们总是先看到闪电，后听到雷声，是由于先闪电，后打雷

D.早晨，太阳还在地平线以下时我们就能看到它，这与光的直线传播原理相矛盾

7.从地面向月球发射激光信号，经2.7s收到从月球返回的信号.那么，地球和月球之间的距离是（    ）

A.8.1×108km  B.8.1×105km      C.4.05×105km       D.4.05×108km

8.2011年夏季，中国出现了日食奇观．小华借助小孔成像实验装置对“”形太阳进行观察，纸盒上扎有圆形小孔，则她在半透明光屏上看到像的形状是 （    ）