小学英语湘少版五年级下册Unit 2 We are going to do some research.教学设计及反思

Unit 2 We're going to do some research

【第二课时】

【教学目标】

I. 语言目标:

1．词汇:复习巩固词汇 read, find, collect, study, think, write.能听懂、会说、认读词汇wild animals, textbook, on the map.

2．句型:能运用“What are we going to do?”、“We're going to...”询问和谈论计划.

3．语篇:能理解课文D部分短文,完成相关练习.

II. 应用目标:

1．能用英语向人询问其未来的计划,并给出简单的答复.

2．能理解课文D部分短文,完成相关练习.

【教学重难点】

1．重点:能理解课文D部分短文,完成相关练习.

2．难点:询问和谈论未来计划.

【教学准备】

单词卡片、教学音频、教学图片（有条件的学校可利用幻灯片、多媒体课件）.

【教学过程】

I. 热身/复习(Warm-up/ Revision)

1．Greetings.

2．Free talk.

T: What are you going to do this weekend?

S1: I'm going to the pet shop.

S2: I'm going to the bookshop.

S3 & S4: We're going to the park.

3．Play a game:高速建桥.

（1）教师事先准备好五种卡片:第一种卡片上写好各种人称,如:I, He, She, We, Tom...等十张左右;第二种卡片上写be动词的各种形式am, is, are十张左右;第三种卡片上都写going to十张左右;第四种卡片上写各种活动,如:play ping-pong, go shopping, do some research等十张左右;第五种卡片上写各种标识时间的状语,如tomorrow, next day...等十张左右.

（2）学生分成若干组,每组五人,比赛时每组的组员上讲台分别抽取一张卡片,组成语法正确的句子,按顺序横贴在黑板上.

（3）在规定的时间内组句最多、建桥最长的组获胜.

II. 阅读前(Pre-reading)

1．看图片,说英语.分组进行对话练习,复习巩固上节课所学词组和句型.

S1: What are you going to do?

S2 & S3: We're going to...

2．教师用课件呈现C部分语言结构,示范对话练习.

A: What are you going to collect?

B: We are going to collect pictures.

3．Let's Practise.

完成课文C部分的对话练习.

4．导入D部分短文.

T: Jane's group is going to do some research. They are going to collect some pictures. Let's look at the pictures. What are they?

教师呈现野生动物的图片或视频,学习词汇:wild animals.

T: What's your favourite wild animal? What do you know about it?

What questions do you want to ask?

III. 阅读中(While-reading)

1．本单元D部分的语篇阅读的信息梳理.

（1）教师导入Jane和她的小组写的关于野生动物的研究性报告,学生听读短文,把握文章主旨.

（2）再读短文,学生在表格中填写关键信息,并以表格内容进行口头问答,梳理文章的关键信息.

2．学生跟读视频或音频中D部分的录音.

IV. 阅读后(Post-reading)

1．教师用课件提供图片和表格,学生根据关键词对课文进行复述.

2．学生分组讨论自己想要研究的野生动物,填写研究表格并就研究设想或步骤进行小组交流.

【作业布置】

1．听音频,朗读课文.

2．用表格拟定自己想要研究的野生动物或植物,并用“We're going to...”向家人介绍.