小学英语湘少版五年级下册Unit 2 We are going to do some research.教课ppt课件

第三课时

E Let’s Write　F Let’s Have Fun

1．复习巩固本单元所学的词汇及句型。

2．能根据课文内容补全句子，完成E部分书写练习；能熟练运用所学的词汇和句型询问和谈论未来的计划。

能综合运用本单元所学的重点词汇和句型询问和谈论未来的计划。

如何创设研究性学习的活动情境，激发学生的兴趣并参与话题讨论。

单词卡片、多媒体、课件。

Step 1 Warm­up & Revision

1．Greetings.

2．Revision：可利用挂图、谈论作业、情境对话等方式进行复习。

3．游戏：击鼓传“花”。

教师事先准备一些单词卡片，如read，find，collect，write等。学生在音乐声中传递铅笔，当音乐停止时，铅笔传到谁手上，谁就起立接受任务：从教师手中抽取一张卡片，并用be going to造句。

Step 2 Presentation & Practice

E Let’s Write

1．齐读D部分短文，在文中画出Jane的小组进行研究性学习打算做的事情。

2．学生根据提示，自主完成E部分的填空任务。教师板书并核对答案。

3．学生根据答案填写完整的句子，用be going to结构造句。如：I’m going to think about the wild animals. I’m going to read the textbook.

F Let’s Have Fun

1．教师用多媒体播放一段视频，展示植物的生长过程。

2．教师给出任务：对植物的生长过程进行调查，学生分组交流并讨论。

3．小组活动。

(1)根据F部分提供的一些短语，以小组为单位，写出种植植物的计划。

(2)各组派一位代表上台读出本组计划，比比看哪组写得最好，哪位代表的口语表达最标准、最流利，教师给予奖励。

Step 3 Consolidation & Extension

教师利用课件展示一些奇特的植物图片，如昙花、银杏、含羞草等，向学生简单介绍它们各自的特征以及生长习性。开拓学生的视野，增长学生的见识，培养学生对大自然的兴趣，激发学生探索自然奥秘的好奇心。

Step 4 Summary& Homework

1．小结：师生共同总结本单元所学的重点知识。

2．作业：(1)听录音，熟读D部分课文；(2)完成练习册Unit 2。

Unit 2 We’re going to do some research

Think　Read　Find　Collect　Write

E部分通过书写练习，巩固学生对研究性学习方法的认识。F部分的课堂活动为学生开展研究性学习提供具体案例，对学生学习方法的完善以及自主学习习惯的养成都是很有帮助的。经过两个单元的全面训练，学生已基本掌握be going to结构的相关句型及用法。