初中化学鲁教版九年级上册第二节 水分子的变化第2课时教案
展开第二节 水分子的变化
第2课时
一、教学目标
1.能够对已知物质的性质按照物理性质和化学性质进行分类。初步形成“同种分子化学性质相同,不同分子化学性质不同”的认识。
2.明确物质用途所运用的性质,判断该性质属于物理性质还是化学性质。
二、教学重难点
重点:同种分子化学性质相同。
难点:物质用途所运用的性质,判断该性质属于物理性质还是化学性质。
三、教学准备
教学PPT。
四、教学过程
教学环节 | 教师活动 | 学生活动 | 设计意图 |
环节一 创设情境 引入新课 | 【展示】展示酒精的用途。 【提问】酒精的用途很广,在国防、化工、医疗卫生、食品工业、工农业生产中都有广泛的用途。根据你的观察和生活经验,酒精有哪些性质? 【过渡】这节课我们就来学习物质的性质。 |
根据生活经验,思考并回答问题。 |
创设情境,提出问题,引发学生思考。 |
环节二 新课讲解
| 一、物理性质和化学性质 【交流】同学们刚才讨论了酒精的一些性质,现在老师请一位同学按照顺序回答一下老师的问题。 【总结】酒精是一种无色、有特殊香味的液体,它能与水以任意比互溶,它还有挥发性,酒精的密度为0.8 g/cm3,根据生活经验我们酒精还能被点燃,因此酒精具有可燃性。 【提问】请同学们有没有想过,如何将酒精的这些性质进行分类呢? 【指导阅读】请同学们阅读课本内容,自己总结物质的物理性质和化学性质。 【明确】物质不需要发生化学变化就表现出来的性质叫做物理性质。如:颜色、状态、气味、熔点、沸点、硬度、溶解性、挥发性、密度、导热性、导电性等。 物质在化学变化中表现出来的性质叫做化学性质。如:水通电可以发生分解;氢气能在空气中燃烧;氧气能支持燃烧等。 【组织讨论】请同学们根据物理性质、化学性质的概念,分组讨论物理性质和化学性质的区别及性质判断。 【总结】 区别:物质是否需要通过化学变化表现出来的性质。 物理性质可以直接(眼看、鼻闻、耳听、手掂量等)或由仪器间接观察。而化学性质必须通过化学变化才可判断常用“能、会、可以、易、难等”词语描述物质的化学性质。 【过渡】根据前面所学知识,我们知道了物质是由分子、原子等微观粒子构成的,如水是由水分子构成的。那不同状态的物质化学性质相同吗? 【展示】展示液态氧和气态氧图片。 【讲述】液态氧和氧气是由同种分子构成的,它们的化学性质相同,都具有助燃气。 【展示】展示过氧化氢和水图片。 【讲述】过氧化氢和水的分子构成不同,它们的化学性质相同不同。 |
倾听、并修正自己的观点。
阅读课本,理解物质的物理性质和化学性质。
分组、讨论。
观看PPT,并倾听理解。
|
培养学生的表达能力。
培养学生阅读、总结能力,在阅读的过程中理解物理性质和化学性质的概念。
培养学生的总结能力。
通过讲述让学生初步形成“同种分子化学性质相同,不同分子化学性质不同的”认识。 |
二、物质的性质与用途的关系 【过渡】我们在生活中了解到很多事实,如水和二氧化碳可用来灭火,氢气可以做燃料等,这些都与物质的性质有关,物质的性质和用途到底具有怎样的关系呢?我们一起来探究一下。 【合作探究】老师这里有提前制备好的氧气和二氧化碳气体,请同学们观察它们的颜色、状态、闻一闻气味儿。取一根小木条在空气中点燃,分别慢慢深入两瓶气体中,观察木条燃烧情况的变化。然后试着判断哪些属于物理性质,哪些属于化学性质,利用哪些方法可以区分它们? 【提示】闻气味儿的正确方法。 【实验记录】 【过渡】生活中,我们除了用水灭火之外,还常用二氧化碳灭火器进行灭火,请同学们思考,灭火器在灭火过程中体现了二氧化碳哪种性质? 【明确】二氧化碳灭火器用到了二氧化碳不燃烧也不支持燃烧的化学性质,同时还利用了二氧化碳的密度比空气大的物理性质。这个我们在后续学习中还会学习。 【提问】物质的性质和用途之间有什么关系? 【展示】展示并讲解物质变化、性质、用途之间的关系。 | 分组进行探究氧气、二氧化碳的物理性质、化学性质。
学生分组讨论,并派代表进行回答。 |
培养学生合作探究的能力、总结能力。通过探究进一步了解物质的性质、用途之间的关系。
通过分析二氧化碳在灭火过程中的变化让学生初步体会变化、性质和用途之间的关系。 | |
环节三拓展延伸 | 【展示】碘与指纹破案
| 倾听。 | 通过碘与指纹破案让学生进一步了解物质的性质和用途之间的关系。 |
随堂作业 | PPT展示 | 做题 | 通过习题巩固本节所学知识。 |
环节四 课堂小结 | 展示PPT19页。 | 倾听并理解。 | 帮助学生梳理本节知识,便于学生记忆。 |
五、板书设计
第二节 水分子的变化
第2课时
一、 物质的性质
1.物理性质:物质不需要发生化学变化就表现出来的性质叫做物理性质。如:颜色、状态、气味、熔点、沸点、硬度、溶解性、挥发性、密度、导热性、导电性等。
2.化学性质:物质在化学变化中表现出来的性质叫做化学性质。
水通电可以发生分解;氢气能在空气中燃烧;氧气能支持燃烧等。
二、物质的、变化、性质与用途之间的关系
物质的性质决定物质的变化,物质的变化是性质的具体表现;
物质的性质决定物质的用途,物质的用途反映物质的性质。
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