化学第四节元素第2课时教案

展开

这是一份化学第四节元素第2课时教案，共3页。教案主要包含了教学目标，教学重难点，教学准备，教学过程，板书设计等内容，欢迎下载使用。

第四节元素

第2课时

一、教学目标

1.初步认识元素周期表的结构，知道元素周期表提供的一些信息如元素名称、原子序数、相对原子质量。

2.能根据元素的原子序数在元素周期表中找到指定的元素。

3.通过分析其他科学家和门捷列夫整理元素周期表的不同之处，知道建表的方法的意义。

二、教学重难点

重点：能说出元素周期表提供的一些信息、解释建表的方法。

难点：解释建表的方法的意义。

三、教学准备

多媒体课件，元素周期表

四、教学过程

教学环节	教师活动	学生活动	设计意图
环节一创设情境引入新课	【导入】【课件展示】大自然的壮观的图片【过渡】自然界中的物质是由不同的元素组成的，这些元素彼此是否有联系？有没有规律可循？	观看	让学生知道壮观的大自然是由很多元素组成的，引出早期科学家对元素的研究发展史。
环节二新课讲解	【讲解】各元素的化学性质是不同的，但有些元素的化学性质又是类似的，科学家们为了表达、研究元素的化学性质，创立了元素周期表。首位编制元素周期表的是俄国化学家门捷列夫，俄国科学家，发现并归纳元素周期律，依照原子量，1869年2月，制作出世界上第一张元素周期表，并据以预见了一些尚未发现的元素。他的名著《化学原理》被国际化学界公认为标准著作，前后重版八次，影响了一代又一代的化学家。后经过科学家们的不断探索，编制成了现在的化学周期表。【板书】元素周期表【课件展示】门捷列夫第一张元素周期表，门捷列夫第二张元素周期表【交流讨论】仔细观察教材附加的元素周期表，你能发现什么规律？ 1．元素周期表上共有几个横行和几个纵行？共有几个周期和几个族？ 2．每种元素符号前都有一个数字，这些数字叫做什么？它的排列有什么规律？ 3．根据每种元素的图示，你能确定元素的哪些信息？ 4．每周期开头的是什么类型元素？靠近尾部的是什么类型元素？结尾又是什么类型的元素？这说明元素之间存在着怎样的规律性？【板书】1.元素周期表的结构【讲解】 1.周期：每一横行叫一周期，共7个周期。 2.族：每一纵行叫一族（其中8，9，10三个纵行共同组成一个族，共18个纵行，16个族）。 3.元素周期表的起始：金属元素→非金属元素（→稀有气体元素），其中稀有气体元素又称0族元素。元素随着原子序数的递增其化学性质呈周期性的变化。 4.根据元素周期表能确定元素的分类、元素名称、元素符号、相对原子质量及核电荷数、质子数、核外电子数等（原子序数=核电荷数=核内质子数=核外电子数）。【板书】2.元素周期表中元素的信息【讲解】在元素周期表中，每一种元素均占据一格。对于每一格，均包括原子序数，元素符号、元素名称，相对原子质量等内容。【板书】3.元素周期表的意义（1）学习和研究化学的重要工具。（2）为寻找新元素提供了理论依据；（3）由于在元素周期表中位置越靠近的元素性质越相似，可以启发人们在元素周期表的一定的区域寻找新物质（如农药、催化剂、半导体材料等）。	倾听观看观察，分组讨论，回答倾听，记录倾听，观看观看，记录	让学生了解元素周期表发现的历程，培养学生的观察能力加深对元素周期表的认识。
环节三拓展延伸	【观看】元素周期表的发展历史	观看	拓展学生的学科素养
随堂作业	PPT展示	做题	通过习题巩固本节所学知识
环节四课堂小结	展示PPT页。	倾听并理解。	帮助学生梳理本节知识，便于学生记忆。