小学美术人教版四年级上册第11课 拟人的形象教案及反思

《拟人的形象》教学设计

一、教学目标：

1、知识与技能目标

通过观察，了解美术作品中的拟人化表现手法，激发学生的想象力、创造力和表现力。

2、过程与方法目标

学生学习把日常物品、动、植物等画出来后添加五官、手脚及衣服，掌握拟人化的绘画方法。学会用拟人化的表现手法表现物体。

3、情感、态度和价值观

感受卡通片中各类拟人化的形象，激发学生的生活情感。

二、教学重点和难点

 1、教学重点：拟人化表现手法的掌握

 2、教学难点：拟人化的表现手法。

三、教学准备：

课件、水彩笔、油画棒、绘画纸、记号笔(预学)

四、教学过程

1.视频导入：

今天，老师带来了一个有趣的动画短片，邀请同学们一起走进卡通世界。看看短片中有什么内容？动画片中的主人公是什么物体呢？它和生活中的水果有什么不同？为什么？

板书：拟人的形象

2.比一比：

你觉得哪只大象更有趣？为什么？

板书：拟人化

3.同桌讨论：拟人化的表现方法是什么？(共学)

板书：加入--人的形象特征

4.说一说

请认真观察拟人化形象，我们可以发现这些形象上拟人化的部分有？

板书：五官

5.思考：

如何使它的拟人化形象更加完整呢？

6.    说一说：

请认真观察拟人化形象，我们可以发现这些形象上拟人化的部分有？

板书：四肢、服装

7.    游戏：创作拟人形象可添加什么？
8.    视频演示：拟人化形象塑造过程

五、学生作业，教师巡回指导

以自己喜欢的动物、植物、生活用品、学习用品、食物、交通工具等为基础，创作一幅有主体的拟人形象作品。

1.主题突出，构图合理。

2.突出拟人形象生动、有趣的一面。

3.色彩搭配巧妙。

六、作品展评

你觉得谁的拟人化形象最生动？

七、拓展延伸（延学）

拟人化的形象不仅可以用绘画的方式进行表现，你们回家可以运用现成的材料制作一件立体的拟人化形象。

八、课堂小结