语文人教部编版鹿腿教案设计

《鹿角和鹿腿》教学设计和教学反思

一、教学目标

1.了解寓言故事的特点。

2.能够理解鹿角、鹿腿在故事中的性格特点及他们之间的故事情 节。

3.运用学过的知识，分析寓言故事的寓意和教育价值。

4.通过阅读故事，激发学生的想象力和创造力，促进语言表达能力 的提高。

二、教学重难点

1.了解寓言故事的特点。

2.能够理解鹿角、鹿腿在故事中的性格特点，以及他们之间的故事 情节。

1.合作学习法

2.情景教学法

3.阅读教学法

4.问答教学法

四、教学准备

画有鹿角和鹿腿形象的幻灯片和图片。

五、教学过程

1.引入

呈现画有鹿角和鹿腿形象的幻灯片和图片，引导学生注意鹿角与鹿 腿的形象特点，向学生提问：“你们看到这幅画有什么感受？你们 知道这些动物叫什么名字吗？是什么样的动物？”

让学生认真阅读《鹿角和鹿腿》这篇寓言故事，学生完成教师提前 设计好的练习，并向同桌汇报。

3.合作学习

教师将学生分为两个小组。一组以鹿角的角度写一篇关于故事的文 章，一组以鹿腿的角度写一篇关于故事的文章。让学生合作，在带 着问题的引导下，让学生自由地畅所欲言，各抒己见，写出关于故 事的文章。在完成文章后，让同桌互相交流，分享自己的想法和感 受。

4.归纳总结

反思学生的表现，各小组派一名代表读出本小组文章，并分享文章 的大家一起讨论。教师在学生分享文章的过程中，逐一点评学生的 文章，并对其中存在的问题进行指导和解答。

5.小结

通过本课学习，学生了解了寓言故事的特点，理解了鹿角、鹿腿在 故事中的性格特点和故事情节；学生还通过阅读和合作设计文章， 激发了学生的想象力和创造力，提高了语言表达能力。

六、教学反思

本课教学采用了合作学习、情景教学和阅读教学等多种教学方法， 教学活动充分体现“以人为本”、“以学生为中心”的教育理念， 让学生从被动地接受课堂的内容转变为主动学习和探究。

在整个教学过程中，教师准备充分，教学设计严谨，活动多样，让 学生在参与中体验到快乐、获取知识。学生通过一系列激励性的学 习任务，不仅在知识技能的有效掌握和运用上取得了良好的成绩， 还养成了积极合作， 自主学习和自我评价的好习惯。

但在教学过程中也存在了不足之处。有些学生思维较为简单，对故 事的寓意并不能很好地把握，需要在此方面进行更多的揭示和引   导。  同时，教师应该充分尊重学生的发展和成长特点，因材施教， 针对学生的差异化需求进行有效教学，促进学生的全面发展。