部编版四年级语文下册 第三单元测试试卷

这是一份部编版四年级语文下册 第三单元测试试卷，共5页。
第三单元测试卷(时间:90分钟   满分:100分) 题号一二三四五六七八九十十一总分得分            一、读拼音，写词语。(8分)fán xīng        téng luó          duǒ dào          zhǐ  huī                  xiāo  sǎ       méng lóng          zhāo xiá         bái   huà                  二、给加点的字选择正确的读音，用“√”表示。(3分)雪绣(xiù   xioù)         徜徉(tǎng    cháng)          晕皱(yūn    yùn)曝着(bào    pù)          胆怯(qiè   què)              花穗齐绽(dìng    zhàn).三、比一比，再组词。(6分)膝（         ）         涛（         ）         挤（         ）         漆（         ）         波（         ）         济（         ）         挥（         ）         涂（         ）         抹（         ）         晖（         ）         徐（         ）         沫（         ）四、在括号里填上恰当的词语。(4分)(         )的流苏   (         )的金晖    (         )的雪花    (         )的光华(         )的小草   (         )的小白菊  (         )的书页    (         )的清响五、品读诗句，完成填空。(11分)1.母亲啊！天上的风雨来了，鸟儿躲到它的巢里；心中的风雨来了，我只躲到你的怀里。A.“天上的风雨”指                     ,“心中的风雨”指                     。该句运用了         的修辞手法。B.“我只躲到你的怀里”中的“只”的意思是         ,强调                                       .C.这节诗表达了作者                                                         。2.所有的绿集中起来，挤在一起，重叠在一起，静静地交叉在一起。A.这节诗运用了         的修辞方法,描绘了各种绿         、            、         在一起的情景。B.“挤”字描写                                                               。六、选择修辞手法填空。(3分)A.比喻            B.反问            C.排比            D.拟人1.哪一次我的思潮里，没有你波涛的清响?(      )2.刮的风是绿的，下的雨是绿的，流的水是绿的，阳光也是绿的。(      )3.所有的绿集中起来，挤在一起，重叠在一起。(      )七、判断对错,对的打“√”,错的打“×”。(5分)1.《繁星(七一)》表达了作者对童年的回忆、对家的思念，对母亲的牵挂。  (      )2.“好像/绿色的墨水瓶倒翻了”该句中间只有一处停顿。 (      )3.《绿》一诗中共有三处省略号，它们都表示列举的省略。(      )4.《白桦》一诗采用的修辞手法有排比、拟人、比喻。 (      )5.《在天晴了的时候》一诗押的韵是“ou”。 (      )八、根据提示填空。(4分)1.诗是人类         诗给人类以                        。2.诗和音乐一样,                     。3.诗是            的自然流露,它源于                           。4.这些事——                  :            ,藤罗的叶下,               。九、课内阅读。(10分)大海啊！哪一颗星没有光?哪一朵花没有香?哪一次我的思潮里没有你波涛的清响?1.理解下列词语的意思。(2分)思潮:                           波涛:                                       2.这首诗运用了      、         的修辞手法,起到了               的效果。3.这首诗的内容是(      )。(2分)A.童年                    B.自然                    C.母爱4.这首诗作者进行了一系列的联想:由            想到            ,想到                     想到人类的博大和宽广。(3分)十、课外阅读。(16分)永不凋谢的玫瑰著名教育家苏霍姆林斯基曾是乌克兰一所乡村中学的校长，早已过世了，他记下过这样一则真事。校园的花房里开出了一朵硕大的玫瑰花，红艳艳的花朵就像一张可爱的婴儿的笑脸——你肯定从来没见过这么大，这么美的花儿！全校的同学都非常惊讶，每天都有许多同学来看。这天早晨，又有许多同学来观赏玫瑰花。他们一边看，一边赞不绝口。这时，来了一个三四岁的小女孩，她径直走向那朵最大的玫瑰花，摘下来，抓在手中，从容地向外走去。同学们惊讶极了，有的非常气恼，有的非常气愤，有的甚至要上前制止那个小女孩。正在旁边散步的苏霍姆林斯基校长看到了，走过去，弯下腰.亲切地问小女孩：“孩子.你摘这朵花是送给谁的?能告诉我吗?”“妈妈病得很重，我告诉她学校里有这样一朵大玫瑰花，妈妈有点不相信。我现在摘下来送给她看，看过后我再把花送回来。”女孩害羞地说。听了孩子天真的回答，同学们不语了，教育家的心颤(chàn    zhàn)动了。苏霍姆林斯基牵着小女孩，从花房里又摘下了两朵大玫瑰花.对她说：“这一朵是奖给你的，你是一个懂事的孩子；这一朵是送给你妈妈的，感谢她养育了你这样好的孩子。”是啊，纯洁、善良、美好的心灵不正是一朵永不凋(tiáo    diāo)谢的玫瑰吗?1.用“√”给文中加点的字选择正确的读音。(2分)2.文中最后一句是          句,这句话的意思是                                                                                                           。(2分)3.小女孩摘花的原因是                                                    。(3分)4.为什么小女孩摘下玫瑰花，能够“从容”地向外走去?(3分)  5.你认为文中“永不凋谢的玫瑰”是指什么?生活中你见到这样的玫瑰花吗?请用一段话描述下来。(6分)   十一、习作。(30分)你的童年一定很有趣吧！那就选取最有趣的一件事把它写下来！题目自拟。要求：1.要紧扣“趣”字选材。2.感情要真实，语句要通顺。