统编版语文四年级下册第三单元单元整体教学教学设计

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这是一份统编版语文四年级下册第三单元单元整体教学教学设计，共4页。

轻叩诗歌大门第三单元单元整体教学单元语文要素◎初步了解现代诗的一些特点，体会诗歌表达的情感。◎根据需要收集资料，初步学习整理资料的方法。◎合作编小诗集，举办诗歌朗诵会。单元人文主题本单元以学生熟悉的“母亲”和“自然”为中心意象，展现了现代诗饱含情感、想象丰富、语言表达独特等特点。《短诗三首》歌颂了母爱、童真和自然。《绿》描述了春天到处都是绿色，通过画面的勾勒尽显大自然之美。《白桦》字里行间充溢着对白桦由衷的喜爱、赞美和崇敬之情，其中更饱含着对民族的热爱，对祖国的炽烈情怀。《在天晴了的时候》勾画出了一幅富有诗意的自然风光图，表达了诗人轻松、愉悦的心情和对生活的热爱。学习内容与目标字词句◎认识“漫、涛”等生字，会写“繁、漫”等字，会写“繁星、藤萝”等词语。◎能正确认读一些古代文人的名字。◎能积累描写颜色的句子。◎能积累关于诗歌的名言。阅读◎能通过朗读，体会诗歌的韵味。能背诵指定课文。◎能借助关键词句，体会诗歌表达的情感和诗歌的韵味。◎能结合自己的阅读体验，梳理、总结现代诗歌的一些特点。书面表达◎能仿照示例写短诗。综合性学习◎能多途径收集现代诗，与同学交流自己收集的诗歌。◎能尝试创作现代诗，与同学交流。◎能对自己收集或创作的现代诗分类整理，并与同学合作完成小诗集的编写。◎举办班级诗歌朗诵会，能用合适的语气朗读，表情、体态自然大方。情境与任务1．学习情境诗歌是文学宝库中的瑰宝，叩击着一代又一代人的心灵。本学期学校的文化节将围绕“轻叩诗歌大门”这一主题开展一系列活动。作为四年级的同学，我们的活动将分为4个部分：(1)读现代诗歌；(2)仿写一首小诗；(3)合编小诗集；(4)举办诗歌朗诵会。相信大家都会在诗歌的殿堂里寻到自己的宝藏。2．任务框架与内容安排轻叩诗歌大门eq \b\lc\{(\a\vs4\al\co1(一起读诗吧 \b\lc\{(\a\vs4\al\co1(《短诗三首》,《绿》,《白桦》,《在天晴了的时候》)),我们的小诗集\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(摘抄现代诗歌,写一首小诗,合编小诗集)),诗歌朗诵会,梳理与探究))单元学习策略1.本单元是一个现代诗歌单元，你知道现代诗有哪些特点吗?◎很多现代诗歌饱含着真挚的情感◎很多现代诗歌蕴含着丰富的想象。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________2.本单元还是一个综合性学习单元，请对比三年级下册综合性学习单元和本单元的相关要求，分析本单元综合性学习的重点。学习任务课时学习内容任务一：一起读诗吧6课文《短诗三首》、课文《绿》、课文《白桦》、课文《在天晴了的时候》任务二：我们的小诗集3摘抄现代诗歌，尝试写一首小诗，合编小诗集。任务三：诗歌朗诵会1班级诗歌朗诵比赛任务四：梳理与探究2语文园地