政治 (道德与法治)联想思维的含义与方法多媒体教学课件ppt

这是一份政治 (道德与法治)联想思维的含义与方法多媒体教学课件ppt，共24页。PPT课件主要包含了联想思维的含义，探究与分享一，联想思维的方法，探究与分享二，课堂小结，当堂达标等内容，欢迎下载使用。

1.联想思维的客观基础是什么？2.联想思维的含义与主要特征是什么？
有人说，人类创造出来的事物都有联想的参与，请举例说明。
“美人鱼”的形象,由少女的形象与鱼的模样重组和加工而成;“狮身人面”的形象,由狮子身体的形状与人脸的形象重组和加工而成;“龙”的形象有九似,即头似驼,角似鹿,眼似兔,耳似牛,项似蛇,腹似蜃,鳞似鲤,爪似鹰,掌似虎。
提示： 凡是人类创造出来的事物都有联想的参与。例如:飞机----美国莱特兄弟看见鸟儿在天空中自由地翱翔,于是就产生发明飞机的联想和灵感，最终于20世纪初发明了飞机；坦克----人类根据贝壳的原理和大乌龟背小乌龟的动作,发明了坦克。
1. 联想思维的基础（必要性）P99-1
⑴客观基础：事物之间是普遍联系的联想思维是对事物之间普遍联系的反映。离开了事物之间的客观联系,思维中的联想只能是臆想。
⑵生理基础：人的大脑的工作机制人的大脑会根据主体的需要、兴趣、知识结构、个人经历等，将其对事物的认识进行归档，分门别类地储存在记忆之中。当主体面临需要解决的问题时，大脑会根据问题的性质，对相关事物的的认识进行联结，产生回忆，寻求问题的解决。
（1）含义： 联想思维就是将记忆中对不同事物的认识进行联结与思考的思维活动。（2）依据：联想思维是依据事物之间的相似、接近或对比的关系，将看上去毫无关系的认识进行可能的联结。（3）联想不同于简单的回忆，而是带有思维加工的成分。
(1)联想思维具有跨越的联结性联想思维的“联”就是把对性质相同、相似甚至不同的事物的认识联结起来，建立新的关联，产生新的观念。从形式上看，联想思维既可以将相关对象的认识联系在一起，也可以将看似不相关对象的认识联系在一起，其联结方式具有非连续的跨越性。
3.联想思维的主要特征
例如：心理学研究表明，对于两个似乎毫不相干的概念，一般只需要经过4至5步的联想便可建立起联系。例如，“木质”与“皮球”这两个离得很远的概念，是两个风马牛不相及的概念，但联想思维可以使他们发生联系：木质——树林、 树林——田野、 田野——足球场、 足球场——皮球。
⑵联想思维具有非逻辑制约的畅想性。
①思维在联想之时之所以会发生跨越性的联结，将看似不相关对象的认识“荒唐”地联系起来，是思维发挥了非逻辑制约的畅想功能。②联想思维的“畅想”，包含着构想、想象甚至是幻想。
例如：第一次世界大战期间，德军突然向法军的一个阵地发动了猛烈的进攻，法军方面随军的厨房也未能幸免。一位正在厨房值班的士兵害怕被弹片、飞石击中头部，慌乱之中拿起炒菜锅倒扣在头上。战斗结束后，他虽然身上有伤，但头部完好，是这个阵地上唯一的幸存者。一位工程师知道这个士兵的经历后，设计出了军用钢盔。
4.联想思维的评价依据
人人都有联想思维，但其水平和能力并不相同。衡量联想思维水平和能力的重要依据：思维在联想时的“联结”速度和“畅想”得到的结果的数量。
5.提高联想思维水平的重要途径
自觉地进行联想思维训练，在学习和生活中积极地运用联想思维。
我国汉末医学家华佗,有一次看到蜘蛛被马蜂蜇后,落在一片绿苔上打了几个滚儿,肿胀便消失了。他由此想到绿苔可用来为人治病。华佗通过试验,制成了消肿解毒良药。
1.联想思维的方法——迁移和想象2.联想和创新思维的关系
议学思考：蛋卷与冰淇淋能够结合在一起成为蛋卷冰淇淋，这是用了联想的什么方法呢？
哈姆威是西班牙一个制作小糕点的小商贩，怀着掘金的心态来到了美国。刚到美国的初期，他的薄饼生意实在糟糕，而他相的一位卖冰淇淋的商贩的生意却很好，很快就把他带来的用来装冰淇淋的小碟子用光了。心胸宽广的哈姆威见状，就把自己的薄饼卷成锥形，让他装冰淇淋。卖冰淇淋的商贩见这个方法可行，便要了哈姆威的薄饼。大量的锥形的冰淇淋便进入顾客们的手中，而且为顾客们所喜欢，被评为世界博览会的真正的明星。这种锥形的冰淇淋也开始大行于市，逐渐变成今天的蛋卷冰淇淋。
使用了联想思维中的迁移。
1. 迁移 P101-1
例如：人口的迁移、货物的运输，风吹落叶，沧海桑田的变化等。（生活中的迁移） 人们根据缝衣服的线发明了医生用的手术线,后来又根据衣服鞋帽上的拉链发明了手术拉链,手术拉链比针线缝合快10倍,且不需要拆线,大大减轻了病人的痛苦。（联想思维中的迁移）
(1)地位：联想思维的“联结”方式（2）迁移的本义：是离开原地而另换地点，或由于自然力的作用从某地移至他地。 (3)联想思维中的迁移：是将不同认识对象的性质、作用等进行位置变迁与功能移植，以寻求解决问题的新思路。
①在功能上有可以发挥促进作用的正迁移（数学审题技能的掌握对物理、化学审题的影响）；②也有发挥阻碍作用的负迁移（学习汉语字母发音对英语字母发音的影响）；③可以直接将原有的认知经验应用到其他工作之中进行同化性迁移（举一反三、触类旁通。 ）；④也可以调整原有的经验或对新旧经验加以概括，形成一种包容新旧经验的更高一级的认知结构，以适应新情况的顺应性迁移（学过了“胡萝卜”“芹菜”和“油菜”等概念后，再学习“茭白”这个概念时，原有概念不能解释新概念，这时我们需要先学习“胡萝卜、芹菜、油菜都是蔬菜，莢白也是蔬菜”，即建立起一个概括性更高的科学概念“蔬菜”来标志这一事物）
①迁移可以为创新思维开拓可能的思路。只有将过去的经验和认识运用到新情况和新问题之中，才能开辟认识新情况、解决新问题的可能道路。②迁移能够为创新思维搭建由此及彼的桥梁。迁移对提高人们解决问题的能力具有重要作用。P101
示例：某中学生在学习电学知识时,联想到:水压迫使水沿着一定的方向流动,使水管中形成了水流;类似的,电压迫使自由电荷做定向移动,使电路中形成了电流。
（1）地位—联想思维的“畅想”方式（2）含义：想象是在头脑中对已有的事物表象进行加工、改造，通过重新组合而产生新的事物形象的思维过程。（3）特点：想象以通过感知形成的表象为基本材料，但不是表象的简单再现，而是对表象进行积极的再加工、再组合，所产生的主观形象不一定直接反映现实对象。
示例：人可以通过别人的描述,想象出自己从没见过的海洋或大陆、月亮或火星上的形象,也可以在头脑中创造出现实中不存在的事物表象。如神话故事中的“孙悟空”和“猪八戒”等形象。
（4）类型：无意想象和有意想象
①无意想象是没有预定目标的想象。
②有意想象是在意识的控制下，按照一定的目的自觉进行的想象。为了解决某个问题而展开的各种想象，属于有意想象。
例如：第二次世界大战中，一家缝纫机厂面临倒闭。有超前思维的厂长预计战争结束后会有大量的轮椅需求。于是，研制了残疾人必不可少的小轮椅，大量投入生产。
例如：把天空中的白云，不由自主地想象为小白兔、小山羊等，或者随着他人的描述，想象故事中的人物形象等
(5)想象的方式： ①形象化想象：含义：把抽象的思想、概念形象化，按照有意想象的要求去思考，是一种形象化的想象。作用：这种想象可以填补经验知识的空白，帮助人们找出不同对象之间可能具有的关联，还可以给抽象的认识对象建立起富有创造性的新形象。
【例】：春花秋月何时了，往事知多少！小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中 雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。问君能有多少愁？恰似一江春水向东流。 ——李煜 《虞美人》
②“假如”式想象含义：将与事实相反的情况作为事物发展的一种条件，仿照事物之间的条件关系，推测事物发展的可能前景。作用：这种想象有助于打破人们对事物原有联系方式认识的局限性，帮助人们创造出多种多样的“虚拟世界”，丰富人们的认识内容和精神世界。
【例】：假如生活欺骗了你，不要悲伤，不要心急！忧郁的日子里需要镇静：相信吧，快乐的日子将会来临！ ——普希金诗《假如生活欺骗了你》
(6)作用：①想象可以帮助人们明确创新思维的目标;②可以促使人们以更高涨的热情和坚忍的意志投入创新活动之中
3、联想与创新思维的关系：
（1）联想是创新思维的基础，迁移和想象是思维展开联想的重要方式。（2）在自发联想的基础上，自觉地加以训练，那将有助于提高联想思维的质量，提升创新思维的能力和水平。
1.联想思维就是将记忆中对不同事物的认识进行思考的思维活动。(　　)提示:×。联想思维就是将记忆中对不同事物的认识进行联结与思考的思维 活动。2.迁移是联想思维的“畅想”方式,想象是联想思维的“联结”方式。(　　)提示:×。迁移是联想思维的“联结”方式,想象是联想思维的“畅想”方式。3.联想思维跨越的联结性引起了联想思维非逻辑制约的畅想性。(　　)提示:×。联想思维非逻辑制约的畅想性引起了联想思维跨越的联结性。4.想象所产生的新的事物形象直接反映现实对象。(　　)提示:×。想象以通过感知形成的表象为基本材料,但不是表象的简单再现,而是对表象进行积极的再加工、再组合,所产生的主观形象不一定直接反映现实对象。5.迁移是联想思维的“畅想”方式,是在头脑中产生新的事物形象的思维过程。提示:×。迁移是联想思维的“联结”方式,是将不同认识对象的性质、作用等进行位置变迁与功能移植,以寻求解决问题的新思路。6.想象是创新思维的基础,有助于提升创新思维的能力和水平。(　　)提示:×。联想是创新思维的基础,有助于提升创新思维的能力和水平。
1、 (2022·天津河西区一模)我国有些地方有冬至吃饺子的习俗,据说是为了纪念张仲景用羊肉饺子治冻耳一事。张仲景从长沙告老还乡后,在家乡白河岸边见到很多穷苦百姓忍饥受寒,耳朵都冻烂了,于是他决心救治他们。根据中医经验分析,冻耳多为外寒侵袭,寒凝血瘀所致。而羊肉性温,有补气、温经散寒、活血化瘀的作用。张仲景就让弟子在空地上搭起医棚,架起大锅,用羊肉、辣椒和一些祛寒药材在锅里煮熬,煮好后再把这些东西捞出来切碎,用面皮包成耳朵状的“娇耳”,制成了“祛寒娇耳汤”,有效地解决了百姓冻耳朵的问题。这表明(　　)①联想思维具有跨越的联结性　②联想思维具有非逻辑制约的畅想性　③迁移是联想思维的“联结”方式　④想象是联想思维的“畅想”方式A.①②B.①③C.②④D.③④
解析:B 　将羊肉所具有的作用迁移到解决百姓冻耳朵问题上,属于用迁移方法进行联想,是从羊肉性温的特点与冻耳朵的原因这两个方面进行的对比联想,进行跨越式的联结,①③正确。
2.传说,鲁班为发明伐树的工具而长期苦思冥想。一天,他登山伐树,突然被路旁的一种带刺的野草划破了衣服和皮肤,他仔细观察了野草,发现它的边缘上有许多锋利的小齿。鲁班由此得到启迪,通过反复试验、改进,终于发明了木工必备的工具——锯子。这表明①创新思维是解决问题的根本途径　②想象是联想思维的“畅想”方式　③任何创新思维都不是凭空产生的　④迁移是联想思维的“联结”方式A.①②B.②③C.①④D.③④
解析:D 　社会实践是解决问题的根本途径,①错误;鲁班突然被带刺的野草划破了衣服和皮肤,从中得到启发而发明锯子,体现的是迁移是联想思维的“联结”方式,而不是想象是联想思维的“畅想”方式,②不符合题意。