人教统编版选择性必修3 逻辑与思维联想思维的含义与方法课文内容课件ppt

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1.联想思维的客观基础是什么？2.什么是联想思维？主要特征是什么？3.联想思维的评价依据4.提高联想思维水平和能力的重要途径:5.什么是想象？想象的特点、方式和作用是什么？6.创新思维与联想、迁移和想象的关系是怎
“美人鱼”的形象,由少女的形象与鱼的模样重组和加工而成;“狮身人面”的形象,由狮子身体的形状与人脸的形象重组和加工而成;“龙”的形象有九似,即头似驼,角似鹿,眼似兔,耳似牛,项似蛇,腹似蜃,鳞似鲤,爪似鹰,掌似虎。
有人说，人类创造出来的事物都有联想的参与，请举例说明。
凡是人类创造出来的事物都不能没有联想的参与。 飞机----美国莱特兄弟看见鸟儿在天空中自由地翱翔,于是就产生发明飞机的联想和灵感，最终于20世纪初发明了飞机； 人们从变色龙能够适应环境色彩变化改变身体颜色的特性中产生联想，研发出了军队使用的伪装服等。 坦克----人类根据贝壳的原理和大乌龟背小乌龟的动作,发明了坦克。
1.联想思维的基础（必要性）
⑴客观基础：事物之间是普遍联系的 联想思维是对事物之间普遍联系的反映。离开了事物之间的客观联系,思维中的联想只能是臆想。
⑵生理基础：人的大脑的工作机制 人的大脑会根据主体的需要、兴趣、知识结构、个人经历等，将其对事物的认识进行归档，分门别类地储存在记忆之中。当主体面临需要解决的问题时，大脑会根据问题的性质，对相关事物的的认识进行联结，产生回忆，寻求问题的解决。
（1）含义： 联想思维就是将记忆中对不同事物的认识进行联结与思考的思维活动。（2）依据：联想思维是依据事物之间的相似、接近或对比的关系，将看上去毫无关系的认识进行可能的联结。（3）联想不同于简单的回忆，而是带有思维加工的成分。
时间、空间途径（外在联结）
例.传说，鲁班为发明伐树的工具而长期苦思冥想。一天，他登山伐树，突然被路旁的一种带刺的野草划破了衣服和皮肤，他仔细观察了野草，发现它的边缘上有许多锋利的小齿。鲁班由此得到启迪，通过反复试验、改进，终于发明了木工必备的工具——锯子。这表明（ ）①创新思维是解决问题的根本途径②想象是联想思维的“畅想"方式③任何创新思维都不是凭空产生的④迁移是联想思维的“联结”方式A．①②B．②③C．①④D．③④
【答案】D①：社会实践是解决问题的根本途径，①错误。②④：鲁班伐树突然被带刺的野草划破了衣服和皮肤，从中得到启发而发明锯子，体现的是迁移是联想思维的“联结”方式，而不是想象是联想思维的“畅想”方式，②不符合题意，④符合题意。③：鲁班伐树突然被带刺的野草划破了衣服和皮肤，通过仔细观察，发现野草的边缘上有许多锋利的小齿，从中得到启发，反复试验、改进，发明了木工必备的工具——锯子，这表明任何创新思维都不是凭空产生的，③符合题意。
例.《熊出没·重返地球》作为《熊出没》系列大电影第八次亮相新春，首次将视角转入太空，满满的硬核科幻元素，大量精彩纷呈的科幻场景让人目不暇接。影片讲述了神秘的“外星人”阿布造访狗熊岭，结识熊二后，大家一起联合打败反派，守卫家园的故事。该影片的创作说明了（ ）①联想思维可以将不同事物进行可能的联结与思考②联想思维具有跨越的联结性和非逻辑制约的畅想性③文化在社会实践的基础上不断进行想象才更具生命力④想象有助于打破人们对事物原有联系方式认识的局限性A．①②B．①③C．②④D．③④
【答案】C①③：联想思维是依据事物之间相似、接近或对比的关系，将看上去毫无关联的事物认识进行可能的联结；联想通过“假如式”的问题，推测事物发展的可能前景，有助于打破人们对事物原有联系方式认识的局限性，故①③不选。②④：《熊出没·重返地球》作为《熊出没》系列大电影第八次亮相新春，首次将视角转入太空，讲述了神秘的“外星人”阿布造访狗熊岭，结识熊二后，大家一起联合打败反派，守卫家园的故事，体现了文化在社会实践的基础上不断进行想象才更具生命力，联想思维具有跨越的联结性和非逻辑制约的畅想性，故②④正确。
3.联想思维的主要特征
⑴联想思维具有跨越的联结性。
联想思维的“联”就是把对性质相同、相似甚至不同的事物的认识联结起来，建立新的关联，产生新的观念。从形式上看，联想思维既可以将相关对象的认识联系在起，也可以将看似不相关对象的认识联系在一起，其联结方式具有非连续的跨越性。
示例：“起伏的波浪”与“曲折的人生之路”这两个看似离得很远的概念,可以联想为:起伏的波浪——匍匐前进的蛇—— 数学的函数图像——成绩的起伏不定——曲折的人生之路。
⑵联想思维具有非逻辑制约的畅想性。
①思维在联想之时之所以会发生跨越性的联结，将看似不相关对象的认识“荒唐”地联系起来，是思维发挥了非逻辑制约的畅想功能。
②联想思维的“畅想”，包含着构想、想象甚至是幻想。
例如：第一次世界大战期间，德军突然向法军的一个阵地发动了猛烈的进攻，法军方面随军的厨房也未能幸免。一位正在厨房值班的士兵害怕被弹片、飞石击中头部，慌乱之中拿起炒菜锅倒扣在头上。战斗结束后，他虽然身上有伤，但头部完好，是这个阵地上唯一的幸存者。一位工程师知道这个士兵的经历后，设计出了军用钢盔。
例.联想思维是依据事物之间相似、接近或对比的关系，将看上去毫无关联的事物认识进行可能的联结。关于联想思维的联结性，下列理解错误的是（ ）A．时间、空间和性质等是联结的主要途径B．联结是不带思维加工成分的多方的回忆C．联想思维的联结方式具有非连续的跨越性D．其具有跨越性的原因是思维有非逻辑制约的畅想功能
B 关于联想思维的联结性，时间、空间和性质等是联结的主要途径，联想思维的联结方式具有非连续的跨越性，其具有跨越性的原因是思维有非逻辑制约的畅想功能， ACD不符合题意。联结是带思维加工成分的多方的回忆 ，并不是不带，B符合题意。
例.科学家通过实验研究发现，蝙蝠在黑暗中依靠自己具有的声呐系统来探测和识别目标。于是科学家根据已知的超声波导航的规律，大胆地向蝙蝠学习，充分发挥人的思维潜能，发明了探测空中目标的雷达。这主要是(　　)A．对蝙蝠本能活动的模仿B．敢于打破常规，进行逆向思维C．联想思维使人们认识和改造世界的能力得到惊人发挥的表现D．人们运用概念、判断、推理等理性思维形式的结果
[答案]　C[解析]　人们向蝙蝠学习、模仿，发明了雷达，是联想的结果，选C。
4.联想思维的评价依据
衡量联想思维水平和能力的重要依据：思维在联想时的“联结”速度和“畅想”得到的结果的数量。
5.提高联想思维水平的重要途径
自觉地进行联想思维训练，在学习和生活中积极地运用联想思维。
我国汉末医学家华佗,有一次看到蜘蛛被马蜂蜇后,落在一片绿苔上打了几个滚儿,肿胀便消失了。他由此想到绿苔可用来为人治病。华佗通过试验,制成了消肿解毒良药。
例.美国一家玩具公司，从“克隆羊”多利处得到启发，推出一个活动，顾客只要将一张自己女儿的彩照和一份反映女儿特征的表格寄给公司，该公司便会给顾客做一个和照片一模一样的玩具娃娃。该活动取名为“孪生姐妹”，自此公司生意兴旺。这家玩具公司的做法得益于（ ）A．联想思维B．辩证思维C．抽象思维D．经验思维
【答案】A【详解】A：联想思维是依据事物之间相似、接近或对比的关系，将看上去毫无关联的事物认识进行可能的联结。题干中由“克隆羊”多利想到利用个人照片等制作玩具娃娃，属于联想思维，故A入选。BCD：选项BCD均与题意不符，故BCD不选。故本题选A。
⑴地位：联想思维的“联结”方式
⑵含义：联想思维中的迁移，是将不同认识对象的性质、作用等进行位置变迁与功能移植，以寻求解决问题的新思路。
示例： 迁移的本义是离开原地而另换地点，或由于自然力的作用从某地移至他地。例如：人口的迁移、货物的运输，风吹落叶，沧海桑田的变化等。（生活中的迁移）人们根据缝衣服的线发明了医生用的手术线,后来又根据衣服鞋帽上的拉链发明了手术拉链,手术拉链比针线缝合快10倍,且不需要拆线,大大减轻了病人的痛苦。（联想思维中的迁移）国家将“精准滴灌”的思维方式运用到扶贫工作中,改变了过去那种“大水漫灌”的扶贫方式,强调精准脱贫贵在精准、重在精准。
①在功能上有可以发挥促进作用的正迁移（数学审题技能的掌握对物理、化学审题的影响）；②也有发挥阻碍作用的负迁移（学习汉语字母发音对英语字母发音的影响）；③可以直接将原有的认知经验应用到其他工作之中进行同化性迁移（举一反三、触类旁通）；④也可以调整原有的经验或对新旧经验加以概括，形成一种包容新旧经验的更高一级的认知结构，以适应新情况的顺应性迁移（如原有认知结构中的概念“球”，由足球、篮球等概念组成，现在要学习乒乓球，把它纳入“球”的原有结构中，既扩充了球的概念，又获得了球这一新概念的意义。）
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①迁移可以为创新思维开拓可能的思路。 只有将过去的经验和认识运用到新情况和新问题之中，才能开辟认识新情况、解决新问题的可能道路。 ②迁移能够为创新思维搭建由此及彼的桥梁。迁移对提高人们解决问题的能力具有重要作用。
例.迁移是联想思维的“联结”方式，想象是联想思维的“畅想”方式。下列事例属于运用想象的方法进行联想的是（ ）①举一反三 ②触类旁通③假如记忆可以移植，将会怎样 ④假如太阳突然消失，地球会怎样A．①②B．①④C．②③D．③④
【答案】D【详解】①②：选项①②属于运用迁移的法进行联想，①②不选。③④：依题意知，想象是联想思维的“畅想”方式。因此，选项③④属于运用想象的方法进行联想，③④正确。故本题选D。
⑴地位—联想思维的“畅想”方式
⑵含义：想象是在头脑中对已有的事物表象进行加工、改造，通过重新组合而产生新的事物形象的思维过程。
注意：想象以通过感知形成的表象为基本材料，但不是表象的简单再现，而是对表象进行积极的再加工、再组合，所产生的主观形象不一定直接反映现实对象。
示例：人可以通过别人的描述,想象出自己从没见过的海洋或大陆、月亮或火星上的形象,也可以在头脑中创造出现实中不存在的事物表象。如神话故事中的“孙悟空”和“猪八戒”等形象。
⑶类型：无意想象和有意想象
①无意想象是没有预定目标的想象。
②有意想象是在意识的控制下，按照一定的目的自觉进行的想象。为了解决某个问题而展开的各种想象，属于有意想象。
例如：第二次世界大战中，一家缝纫机厂面临倒闭。有超前思维的厂长预计战争结束后会有大量的轮椅需求。于是，研制了残疾人必不可少的小轮椅，大量投入生产。
例如：把天空中的白云，不由自主地想象为小白兔、小山羊等，或者随着他人的描述，想象故事中的人物形象等
把抽象的思想、概念形象化，按照有意想象的要求去思考，是一种形象化的想象。
将与事实相反的情况作为事物发展的一种条件，仿照事物之间的条件关系，推测事物发展的可能前景。
这种想象可以填补经验知识的空白，帮助人们找出不同对象之间可能具有的关联，还可以给抽象的认识对象建立起富有创造性的新形象。
这种想象有助于打破人们对事物原有联系方式认识的局限性，帮助人们创造出多种多样的“虚拟世界”，丰富人们的认识内容和精神世界。
春花秋月何时了，往事知多少！小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。 雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。问君能有多少愁？恰似一江春水向东流。 ——李煜 《虞美人》
假如生活欺骗了你，不要悲伤，不要心急！忧郁的日子里需要镇静：相信吧，快乐的日子将会来临！ ——普希金诗《假如生活欺骗了你》
(5)作用： ①想象可以帮助人们明确创新思维的目标（根本动力：社会实践）; ②可以促使人们以更高涨的热情和坚忍的意志投入创新活动之中
【相关链接】： 1895年,16岁的爱因斯坦这样想象：假如我以光速追随一束光线运动，将会看到什么情景呢？按照牛顿力学的速度合成法则，这束光线好像是一个空间里振荡却停滞不前的电磁场。但是，按照麦克斯韦的电磁场理论，绝不会发生这样的事情。通过这个想象，爱因斯坦提出了著名的“追光疑难”。狭义相对论就是爱因斯坦对这个疑难长期思考的结果。
例.爱因斯坦说：“提出一个问题往往比解决一个问题更重要，因为解决一个问题也许仅是一个数学上的或实验上的技能而已。而提出新的问题、新的可能性，从新的角度去看旧的问题，却需要有创造性的想象力，而且标志着科学的真正进步。”这句话体现了（ ）A．创新思维的根本目的是检验真理B．想象可以帮助人们明确创新思维的目标C．创新思维需要调查研究，找到解决问题的办法D．想象是联想思维的“畅想”方式
【答案】BA：创新思维的根本目的是解决实践中产生的问题，推动实践和认识的发展，而不是仅仅为了检验真理，A错误。B：思维创新是一个复杂的过程，其中包括准备、酝酿、明朗、检验等多个阶段。在思维创新的准备阶段，关键是发现问题、分析问题，形成有创造价值的课题，材料中爱因斯坦讲到提出新问题需要创造性的想象力，B正确。C：“创新思维需要调查研究，找到解决问题的办法”属于思维创新酝酿阶段的要求，但材料中爱因斯坦的这段话体现的是准备阶段的要求，所以该项与题意不符，C错误。D：联想思维的“畅想”，包含着构想、想象甚至是幻想，但材料没有体现联想思维，D不合题意。
例.联想思维的重要方法是（ ）。A．联结和畅想 B．迁移和想象C．移植和虚拟 D．表象和构想
B 联想思维的重要方法是迁移和想象，迁移是联想思维的“联结”方式，想象是联想思维的“畅想”方式，B符合题意，ACD与题意不符。
（1）联想是创新思维的基础，迁移和想象是思维展开联想的重要方式。（2）在自发联想的基础上，自觉地加以训练，那将有助于提高联想思维的质量，提升创新思维的能力和水平。
3、联想与创新思维的关系：
为创新思维开拓可能的思路
为创新思维搭建由此及彼的桥梁
帮助人们明确创新思维的目标
提升创新思维的能力和水平
1.人人都有联想思维,但其水平和能力并不相同。衡量联想思维水平和能力的重要依据是（ ）①“畅想”得到的结果的数量②思维在联想时的“联结”速度③思维在联想时汲取的先前经验的多少④思维在联想时利用已经掌握的知识的多少A．①②B．②④C．①③D．③④
【答案】A【详解】①②：衡量联想思维水平和能力的重要依据，是思维在联想时的“联结”速度和“畅想”得到的结果的数量，故①②符合题意。③④：不是衡量联想思维水平和能力的重要依据，故③④不符合题意。故本题选A。
2.联想思维中的迁移，是将不同认识对象的性质、作用等进行位置变迁与功能移植，以寻求解决问题的新思路。下列对迁移的理解正确的有（ ）。①迁移仅限于某种经验内部，不存在于不同经验之间②在功能上迁移只应发挥促进作用的正迁移③迁移可以为创新思维开拓可能的思路④迁移能够为创新思维搭建由此及彼的桥梁A．①② B．①③ C．②④ D．③④
D 迁移不仅存在于某种经验内部，还存在于不同经验之间，①不选。应发挥促进作用的正迁移，避免和消除负迁移，②不选。迁移可以为创新思维开拓可能的思路，迁移能够为创新思维搭建由此及彼的桥梁，③④入选。
3.心理学研究表明，对于两个似乎毫不相干的概念，一般只需要经过4至5步的联想便可建立起联系。例如，“木质”与“皮球”这两个离得很远的概念，可以联想为：木质——树林、树林——田野、田野——足球场、足球场——皮球。这表明联想思维（ ）①具有跨越的联结性②具有逻辑制约的畅想性③可以在任何事物之间建立新的关联④能够将事物之间可能存在的联系牵引出来A．①③ B．②③ C．①④ D．②④
C 通过联想把“木质”同“皮球”这两个看似不相干的概念联系起来，可见联想思维的联结方式具有非连续的跨越性，能够将事物之间可能存在的联系牵引出来，①④应选。说法错误，联想思维具有非逻辑制约的畅想性，②不选。说法错误，否认了事物联系的条件性，③不选。