初中语文人教部编版九年级下册邹忌讽齐王纳谏示范课课件ppt

这是一份初中语文人教部编版九年级下册邹忌讽齐王纳谏示范课课件ppt，共47页。PPT课件主要包含了历史上的谏臣，邹忌讽齐王纳谏，回顾“进谏”过程，比喻说理类比推理，人物分析，齐威王，三问三思，三赏三变，本文主旨，邹忌诸葛亮等内容，欢迎下载使用。

1.了解《战国策》的相关知识，掌握文中的重点文言词语及特殊句式，背诵全文。2.学习文章运用细节和语言描写表现人物的方法，把握文章独特的结构方式。3.领会除蔽纳谏在当时的积极意义及对今天的借鉴意义。
唐朝名臣魏征曰：“以铜为镜，可以正衣冠；以史为镜，可以知兴亡；以人为镜，可以明得失。”历代君主要成就一番霸业，身边没有几位敢进谏的大臣是不成的。战国时期诸侯林立，尔虞我诈，一批谋臣策士周旋其间，因势据时为国君出奇策异计。齐威王就非常幸运地遇到了这样一位贤臣──邹忌。今天，我们就欣赏选自《战国策》的历史散文《邹忌讽齐王纳谏》。
封建社会，皇权威威，不可侵犯，有多少谋臣良相因批龙鳞、逆圣听而惨遭杀身之祸——伍子胥被赐剑自刎，比干被剖腹挖心，屈子放逐，司马迁蒙宫刑之辱，都是千古奇冤！
《战国策》是战国末年和秦汉间的人编辑的一部重要的国别体历史著作，也是一部重要的散文集。最初有《国策》《国事》等名称，经过汉代刘向整理编辑，始定名为《战国策》。全书共33篇。分东周、西周、秦、齐、楚、赵、魏、韩、宋、卫、中山十二策。它记载了战国时期各国政治、军事、外交方面的一些活动，记录了各国谋臣的策略和言论。语言流畅，写人记事真切、生动。 刘向（约前77年—前6年），字子政，沛县（今属江苏）人，西汉经学家、目录学家、文学家。
春秋战国是一个激烈动荡的时代，“士”作为当时最活跃的阶层出现在政治舞台上。他们以自己的才能和学识，游说于各国之间，施展着自己治国安邦的才干。各国统治者也认识到，人心的向背，是国家政权能否巩固的决定性因素。失去了民心，国家的统治就难以维持。所以他们争相招揽人才，虚心纳谏，争取“士”的支持。
邹忌，齐国的谋臣，历桓公、威王、宣王三朝，以敢于进谏和善辩著称。善鼓琴，据史载，一次邹忌听齐威王弹琴，他就借论弹琴，阐述治国安民之道。齐威王听后，大为赞赏，封他为齐相。而当时的谋士淳于髡(kūn )不服，就用隐语向邹忌提了几个难题，邹忌都能对答如流。辩论结束后，淳于髡对他的仆人说，看来这个人破格重用的日子不会远了。时过一年，威王果然封邹忌为成侯。邹忌不仅是一个能言善辩的雄辩家，而且是一个卓有远见、关心国家的政治家。
齐威王，是一个很有作为的君王，据史载，他继位之初,好为淫乐,不理政事，结果“百官荒废，国且危亡，在于旦暮。”齐威王爱隐语，谋士淳于髡(kūn)乃以隐语进谏曰：“国中有大鸟，止于王庭，三年不飞不鸣，王知此鸟何也？”齐威王听后顿悟曰：“此鸟不飞则已，一飞冲天；不鸣则已，一鸣惊人。” 听了谋臣的建议，齐威王励精图治，修明政治，齐国大治，成就伟业。
《战国策》是战国末年和秦汉间的人编辑的一部国别体史学著作，也是一部重要的散文集。最初有《国策》《国事》等名称，经过西汉刘向整理编辑，始定名为《战国策》。全书共33篇。主要记载的是战国时期策士们的言论和行动。该书展示了东周战国时代的历史特点和社会风貌，是研究战国历史的重要典籍。
讽谏，用暗示、比喻的方法委婉地规劝。
臣对君，下级对上级直言规劝，使之改正错误。
昳 窥 间 进 期 年 谤 讥 朝服衣冠　　皆朝于齐
邹忌/修/八尺有余，而形貌昳（yì）丽。朝（zhā）服衣冠，窥（kuī ）镜，谓其妻曰：“我孰与/城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？”
1、朗读课文，读准字音、节奏。2、分角色朗读
城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾曰：“吾孰与徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也？”
朗读课文，读准字音、节奏。
旦日，客从外来，与坐谈，问之客曰：“吾与徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也。”明日徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。
暮寝而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。”
于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以/美于徐公。今齐地/方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽/甚矣。”
王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民，能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥（bàng jī）于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”
令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间（jiàn）进；期（jī）年之后，虽欲言，无可进者。
燕、赵、韩、魏闻之，皆/朝（chá）于齐。此所谓/战胜于朝廷。
邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？”城北徐公，齐国之美丽者也。 [译文]邹忌身高八尺多，体形容貌美丽。有一天早上，他穿好衣服，戴上帽子，照着镜子，对他的妻子说：“我跟城北的徐公谁漂亮？”他的妻子说：“您漂亮极了，徐公哪里比得上您呀！”城北的徐公，是齐国的美男子。
表示比较，意思是“与……比谁更……”
忌不自信，而复问其妾曰：“吾孰与徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也？”旦日，客从外来，与坐谈，问之：“吾与徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也。”
[译文]邹忌信不过自己，就又问他的妾说：“我跟徐公谁漂亮？”妾说：“徐公哪里比得上您呢！”第二天，有位客人从外边来，邹忌跟他坐着聊天，问他道：“我和徐公谁漂亮？”客人说：“徐公不如您漂亮啊。”
省略句。（邹忌）与（客）坐谈
明日，徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。”
[译文]又过了一天，徐公来了，邹忌仔细地看他，自己认为不如他漂亮；再照着镜子看自己，更觉得相差太远。晚上躺在床上反复考虑这件事，终于明白了：“我的妻子赞美我，是因为偏爱我；妾赞美我，是因为害怕我；客人赞美我，是想要向我求点什么。”
形容词作动词 偏爱
省略句。（邹忌）自以为不如（徐公）
１.由于感情的不同，邹忌向他的妻、妾与客提出问题时的口气也不同，请揣摩各自语气的感情色彩。
他问妻子：“我孰与城北徐公美？”感情色彩是亲昵。他问妾：“吾孰与徐公美？”感情色彩是严肃。他问客：“吾与徐公孰美？”感情色彩是平淡。
2.邹忌为什么要进谏？
邹忌在与徐公比美中，听到三人的奉承而差点受蒙蔽，想到国君身边奉承者大有人在，受蒙蔽的机会更多，因而他在朝廷上现身说法，讽谏齐王。
3.具体说明邹忌怎样类比推理。
妻私我→妾畏我→客有求于我→皆以美于徐公→
宫妇左右莫不私王朝廷之臣莫不畏王四境之内莫不有求于王之蔽甚矣
4.齐威王说的上、中、下三等奖赏的人的区别在哪里？
5.“此所谓战胜于朝廷”中的“此”指代什么？“战胜于朝廷”的意思是什么？
“此”指代“燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐”这种情况。 “战胜于朝廷”是指内政修明，不必用兵就能使别的国家畏服。
6.试着概括一下邹忌和齐威王的性格特点。
头脑冷静 缘事及里；实事求是 善于思考；忠于职守 足智多谋；善于辞令 勇于进谏。
闻过则改 虚心纳谏；明智果断 兴利除弊。
邹忌为什么能成功说服齐威王呢？其劝谏艺术有哪些高妙之处呢？
头脑冷静理性思考实事求是
三问答（邹忌比美）
——四境之内莫不有求于王
结论：由此观之，王之蔽甚矣。
“三比”体现了怎样的说话艺术？
1.邹忌首先从比美入手，向齐威王说明了“臣诚知不如徐公美”这个事实。然后一连串地说出他的妻、妾、客分别私他、畏他、欲有求于他而都说他“美于徐公”的事，设喻说理，巧妙设谏，令齐威王耳目一新，激发了他听下去的兴趣。2.然后邹忌再适时切入主题，以家事比国事，由己及君，以小见大，使齐威王从中受到启发后明白了事理，愉快地接受了他的劝谏。
除了高超的语言艺术，邹忌劝谏成功还有哪些重要因素？
封建社会，皇权威威不可侵犯，多少谋臣良相因批龙鳞、逆圣听而惨遭杀身之祸。比如伍子胥赐剑自刎，比干剖腹挖心，屈原放逐投江，司马迁蒙受宫刑之辱，都是千古奇冤！ 所以说邹忌能劝谏成功还有一个重要的因素是齐威王虚心纳谏。
邹忌和齐王，你更喜欢谁？为什么？
善于思考，足智多谋，善于辞令，勇于进谏，善于进谏，实事求是，忠君爱国，头脑冷静，勤于王事。
闻过则改、胸怀宽广、虚心纳谏、从善如流、明智果断、兴利除弊。
邹忌、齐威王有何特点？
头脑冷静 实事求是善于思考 明辨是非善于辞令 勇于进谏
闻过则改 虚心纳谏 明智果断 从谏如流 兴利除弊 赏罚分明
这个故事给你哪些启示？
兼听则明，偏听则暗，要广泛听取意见
谈话要讲究方法技巧，善于提出自己的建议
要从善如流、广开言路才能富国安民
要保持清醒的头脑,防止被表面现象迷惑
本文通过邹忌以自己与徐公比美这件日常生活中的小事设喻，点出君王易于受蒙蔽的道理，由己及君，以小见大，从家事到国事，最后使齐威王广开言路，修明政治的故事，从而说明国君必须广泛采纳各方面的建议，兴利除弊，才可兴国的道理。
邹忌进谏的方式与诸葛亮有什么不同？
出自本文的一个 成语：请写出它的反义成语：
以家事喻国事，婉言进谏,口头进谏，以理服人；
直接提出建议，直言进谏； 书面进谏，以情感人。
我国历史上有敢于直谏的贤臣和从谏如流的明君，也有进谏惹杀身之祸的事例，你能举出这样的正面和反面例子吗？
正面：唐朝的魏征和李世民，春秋时期鲁国的曹刿和鲁庄公……
反面：商朝的比干和商纣王，春秋时期吴国的伍子胥和吴王夫差，战国时楚国的屈原和楚怀王……
邹忌进谏的方式对我们今天的人际交往有什么启示？
A、一个人在受蒙蔽的情况下，是不能正确认识自己和客观事物的。B、一个人，即使是普通公民，也应当积极向有关部门或上级领导指出意见和合理化建议，所谓“国家兴亡，匹夫有责”。C、提出批评建议时，要考虑方式方法，选择恰当的语言、语气，抓住恰当的时机，便于别人采纳， 提高建议效果。D、作为领导者，应保持清醒的头脑，防止被表面现象迷惑，要广泛听取批评意见，及时发现和纠正自己的缺点错误。
①、防民之口，甚于防川（《国语》） ②、兼听则明，偏信则暗（《资治通鉴》） ③、信言不美，美言不信（《老子》） ④、闻过即改，从谏如流（《贞观政要》） ⑤、有则改之，无则加勉（《论语》） ⑥、良药苦口利于病，忠言逆耳利于行（《孔子家语上本》） ⑦、其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。（《论语》） ⑧、以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以见兴替；以人为镜，可以知得失。（《资治通鉴》）
这节课，我们一起感受了邹忌睿智的讽谏，齐威王从谏如流的风采，特别是邹忌的说话艺术，对于当代人际交往有着极其重要的意义。愿同学们在日常生活中，正确评价自己，积极接受他人建议，善于沟通与交流。
燕赵韩魏皆朝于齐—四朝
作为领导，要保持清醒的头脑，不偏听偏信；作为群众，提建议要讲究方式方法，既不冒犯对方，又要保护自己的尊严不受侵犯；作为普通人。要善于接受别人的建议。