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初中人教部编版21* 邹忌讽齐王纳谏课文配套课件ppt
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这是一份初中人教部编版21* 邹忌讽齐王纳谏课文配套课件ppt，共27页。PPT课件主要包含了三维目标，背景链接，长这里指身高，甚美太美了，比得上，疏通文意，第二天，细节探究，臣之妻私臣，臣之妾畏臣等内容，欢迎下载使用。
1.知识与技能目标：利用工具书，疏通文意。
2.过程与方法目标：欣赏邹忌的讽谏艺术。
3.情感态度与价值观目标：理解古代明君勇于纳谏的大度胸怀。
教学重难点: 理解古代明君勇于纳谏的大度胸怀。
《战国策》是西汉刘向编订的国别体史书，也是一部历史散文总集，又称《国策》。书中主要记载的是战国时策士们的言论和行动，是先秦历史散文中的一枝奇葩，它对后世史学和文学的影响极为深远。
邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。朝 服衣冠，窥镜， 谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？”
固定句式。“与…相比，谁更…” 。 孰：代词，谁
邹忌身高八尺多，形体容貌光艳美丽。（一天）早晨，邹忌穿戴好衣帽，照着镜子，对他的妻子说：“我同城北徐公相比，哪一个美?”他的妻子说：“您美丽极了，徐公怎么能比得上您呢?”
城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾曰：“吾孰与徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也？”旦日，客从外来，与坐谈，问之客曰：“吾与徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也。”
判断句。标志：……者也。
“与…相比，谁更…” 。 孰：副词，谁
省略句。（邹忌）与（客）坐谈
“…与…孰…”，“与…相比，谁更…”
城北的徐公，是齐国的美男子。邹忌不相信自己（比徐公美丽），因而又问他的妾说：“我同徐公比，哪一个美?”妾说：“徐公怎么能比得上您呢?” 第二天，有客人从外面来，（邹忌）与（客）坐谈，问他：“我同徐公比，谁漂亮？”客人说：“徐公不如您漂亮。”
明日徐公来，孰视 之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝 而思之，曰：“吾妻之美我者， 私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。”
美：以…为美。（认为…美）
之：取消句子独立性，不译
第二天，徐公来了，邹忌仔细地看他，自己觉得不如徐公漂亮；再照镜子看看自己，觉得自己远远不如徐公漂亮。晚上躺着想这件事，说：“我的妻子认为我漂亮，是偏爱我；妾认为我漂亮,是害怕我；客人认为我漂亮，是想有求于我。”
于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。”
被蒙蔽，这里的意思是因受蒙蔽而不明
取消句子独立性 。不译
于是邹忌上朝拜见齐威王，说：“我确实知道自己不如徐公漂亮。可是我妻子偏爱我，我的妾害怕我，我的客人想有求于我，他们都认为我比徐公漂亮。如今齐国有方圆千里的疆土，一百二十座城池，宫中的妃子、近臣没有谁不偏爱您，朝中的大臣没有谁不害怕您，全国范围内的人没有谁不有求于您：由此看来，大王您受蒙蔽很深啦！”
王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面 刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝， 闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后， 时时 而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝 于齐。此所谓战胜于朝廷。
这里是“使…听到”听到的意思。
齐威王说：“好。”于是下命令：“大小官吏和百姓能够当面指责我的过错的，受上等奖赏；上书劝谏我的，受中等奖赏；能够在公共场所议论（君王的过失），并能使我听到的，受到下等奖赏。”命令刚下达，许多大臣都来进谏，宫门前庭院内人多得像集市一样；几个月后，还不时有人偶然进谏；满一年后，即使有人想说，也没有什么可进谏的了。燕、赵、韩、魏听说了这件事，都到齐国来朝见（齐王）。这就是所说的内政修明，不需用兵就能战胜敌国。
1.面对妻、妾、客的不同程度的赞美，邹忌从“不自 信”到“暮寝而思之”，反映出他怎样的品质?答：不盲目轻信他人对自己的赞美，对别人的褒奖能理智判断，冷静思考，能正视自己。
2.针对邹忌“我孰与城北徐公美？”的问题，妻、妾、客的回 答有什么异同？试结合具体的语句分析说明不同在哪里？答：相同点： 不同点： 妻子热情赞扬邹忌，反映了妻的偏爱。 （如“君美甚，徐公何能及君也？”） 妾 地位卑微，心中害怕，回答比较敷衍。 （如“徐公何能及君也？”） 客 因为他的主要目的是有事相求，故而轻缓。 （如：“徐公不若君之美也”）
3.臣子劝谏君主是有一定的进谏艺术的,你认为邹忌讽谏齐王获得成功的原因是什么？从中你受到什么启发？答：（1）巧妙设喻，委婉劝谏，使齐王从中受到 启发后明白了事理， 愉快地接受了他的劝谏。 （2）启示：在人际交往中，要尊重 对方，语言要委婉，方法要得当。
4.邹忌采用什么样的方法来劝说齐威王？①设喻说理（通过设置或借用一个寓言故事或自然现象来说明一个抽象的道理。）②类比说理（根据两个同类事物某种属性的相同，推出它们的其他属性也可能相同的推理。）
（1）邹忌有三问：问其妻：“我孰与城北徐公美？”问其妾：“吾孰与徐公美？”问其客：“吾与徐公孰美？”
（2）其妻、妾、客先后有三答 “君美甚，徐公何能及君也？” “徐公何能及君也？” “徐公不若君之美也。”
（3）邹忌解蔽，当晚有三思吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。
（4）邹忌入朝见威王，有三比：
结论：由此观之，王之蔽甚矣。
(5)齐王纳谏，下令有三赏： 能面刺寡人之过者 上赏 能上书谏寡人者 中赏 能谤讥于市朝， 闻寡人之耳者。 下赏
（6）纳谏之后，齐国有三变： 初 门庭若市 数月 时时而间进 期年 无 可 进
邹忌和齐威王有何性格特点？邹忌：头脑冷静，实事求是 善于思考，足智多谋 善于辞令，勇于进谏齐威王：闻过则改，虚心纳谏 明智果断，兴利除弊
本文通过记叙邹忌以家庭琐事设喻劝谏齐威王和齐威王勇于纳谏的故事，表现出作者对善于劝谏者和开明君主的肯定和赞赏。说明了作为明君善于纳谏的重要性，以及作为臣子善于进谏的必要性。
（1）背诵全文。（2）想一想《邹忌讽齐王纳谏》对你有什么启示？
1.知识与技能目标：利用工具书，疏通文意。
2.过程与方法目标：欣赏邹忌的讽谏艺术。
3.情感态度与价值观目标：理解古代明君勇于纳谏的大度胸怀。
教学重难点: 理解古代明君勇于纳谏的大度胸怀。
《战国策》是西汉刘向编订的国别体史书，也是一部历史散文总集，又称《国策》。书中主要记载的是战国时策士们的言论和行动，是先秦历史散文中的一枝奇葩，它对后世史学和文学的影响极为深远。
邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。朝 服衣冠，窥镜， 谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？”
固定句式。“与…相比，谁更…” 。 孰：代词，谁
邹忌身高八尺多，形体容貌光艳美丽。（一天）早晨，邹忌穿戴好衣帽，照着镜子，对他的妻子说：“我同城北徐公相比，哪一个美?”他的妻子说：“您美丽极了，徐公怎么能比得上您呢?”
城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾曰：“吾孰与徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也？”旦日，客从外来，与坐谈，问之客曰：“吾与徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也。”
判断句。标志：……者也。
“与…相比，谁更…” 。 孰：副词，谁
省略句。（邹忌）与（客）坐谈
“…与…孰…”，“与…相比，谁更…”
城北的徐公，是齐国的美男子。邹忌不相信自己（比徐公美丽），因而又问他的妾说：“我同徐公比，哪一个美?”妾说：“徐公怎么能比得上您呢?” 第二天，有客人从外面来，（邹忌）与（客）坐谈，问他：“我同徐公比，谁漂亮？”客人说：“徐公不如您漂亮。”
明日徐公来，孰视 之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝 而思之，曰：“吾妻之美我者， 私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。”
美：以…为美。（认为…美）
之：取消句子独立性，不译
第二天，徐公来了，邹忌仔细地看他，自己觉得不如徐公漂亮；再照镜子看看自己，觉得自己远远不如徐公漂亮。晚上躺着想这件事，说：“我的妻子认为我漂亮，是偏爱我；妾认为我漂亮,是害怕我；客人认为我漂亮，是想有求于我。”
于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。”
被蒙蔽，这里的意思是因受蒙蔽而不明
取消句子独立性 。不译
于是邹忌上朝拜见齐威王，说：“我确实知道自己不如徐公漂亮。可是我妻子偏爱我，我的妾害怕我，我的客人想有求于我，他们都认为我比徐公漂亮。如今齐国有方圆千里的疆土，一百二十座城池，宫中的妃子、近臣没有谁不偏爱您，朝中的大臣没有谁不害怕您，全国范围内的人没有谁不有求于您：由此看来，大王您受蒙蔽很深啦！”
王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面 刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝， 闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后， 时时 而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝 于齐。此所谓战胜于朝廷。
这里是“使…听到”听到的意思。
齐威王说：“好。”于是下命令：“大小官吏和百姓能够当面指责我的过错的，受上等奖赏；上书劝谏我的，受中等奖赏；能够在公共场所议论（君王的过失），并能使我听到的，受到下等奖赏。”命令刚下达，许多大臣都来进谏，宫门前庭院内人多得像集市一样；几个月后，还不时有人偶然进谏；满一年后，即使有人想说，也没有什么可进谏的了。燕、赵、韩、魏听说了这件事，都到齐国来朝见（齐王）。这就是所说的内政修明，不需用兵就能战胜敌国。
1.面对妻、妾、客的不同程度的赞美，邹忌从“不自 信”到“暮寝而思之”，反映出他怎样的品质?答：不盲目轻信他人对自己的赞美，对别人的褒奖能理智判断，冷静思考，能正视自己。
2.针对邹忌“我孰与城北徐公美？”的问题，妻、妾、客的回 答有什么异同？试结合具体的语句分析说明不同在哪里？答：相同点： 不同点： 妻子热情赞扬邹忌，反映了妻的偏爱。 （如“君美甚，徐公何能及君也？”） 妾 地位卑微，心中害怕，回答比较敷衍。 （如“徐公何能及君也？”） 客 因为他的主要目的是有事相求，故而轻缓。 （如：“徐公不若君之美也”）
3.臣子劝谏君主是有一定的进谏艺术的,你认为邹忌讽谏齐王获得成功的原因是什么？从中你受到什么启发？答：（1）巧妙设喻，委婉劝谏，使齐王从中受到 启发后明白了事理， 愉快地接受了他的劝谏。 （2）启示：在人际交往中，要尊重 对方，语言要委婉，方法要得当。
4.邹忌采用什么样的方法来劝说齐威王？①设喻说理（通过设置或借用一个寓言故事或自然现象来说明一个抽象的道理。）②类比说理（根据两个同类事物某种属性的相同，推出它们的其他属性也可能相同的推理。）
（1）邹忌有三问：问其妻：“我孰与城北徐公美？”问其妾：“吾孰与徐公美？”问其客：“吾与徐公孰美？”
（2）其妻、妾、客先后有三答 “君美甚，徐公何能及君也？” “徐公何能及君也？” “徐公不若君之美也。”
（3）邹忌解蔽，当晚有三思吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。
（4）邹忌入朝见威王，有三比：
结论：由此观之，王之蔽甚矣。
(5)齐王纳谏，下令有三赏： 能面刺寡人之过者 上赏 能上书谏寡人者 中赏 能谤讥于市朝， 闻寡人之耳者。 下赏
（6）纳谏之后，齐国有三变： 初 门庭若市 数月 时时而间进 期年 无 可 进
邹忌和齐威王有何性格特点？邹忌：头脑冷静，实事求是 善于思考，足智多谋 善于辞令，勇于进谏齐威王：闻过则改，虚心纳谏 明智果断，兴利除弊
本文通过记叙邹忌以家庭琐事设喻劝谏齐威王和齐威王勇于纳谏的故事，表现出作者对善于劝谏者和开明君主的肯定和赞赏。说明了作为明君善于纳谏的重要性，以及作为臣子善于进谏的必要性。
（1）背诵全文。（2）想一想《邹忌讽齐王纳谏》对你有什么启示？
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