人教部编版一年级下册文具的家图文课件ppt
展开圣野:1922年生,浙江东阳人。长期从事编辑工作,业余创作了大量儿童诗和其他样式的儿童文学作品。出版有《欢迎小雨点》《和太阳比一比》《奶奶故事多》《春娃娃》《神奇的窗子》《竹林奇遇》等四十多本儿童诗集。一些诗作曾多次译成外文介绍至国外。作品多次获全国奖。
2.对照老师的标注,检查是否标注清楚了,再把标出的生字读一读。
3.朗读课文,试着用序号标出课文中的自然段。
仔细观察篆书的“包”字,可以发现,里面是一个胎儿的形状,外面是包裹着胎儿的胎膜,整体看起来就像一个怀孕之人的肚子,因此“包”的本义是指裹着胎儿的胞衣,但后来“包”的本义消失了,人们又造了一个“胞”字来代替“包”的本义,而“包” 的意思则变成了“用纸、布等把东西裹起来”等。
1.读课文,注意生字的读音。2.听范读,看自己的朗读是否正确。3.再读一遍,把课文读通读顺,然后读给爸爸妈妈听。
伸出你的小手指,一起写写这几个字吧!
本文写的是一个名叫 的小朋友,粗心大意,总是丢 ,在 的帮助下,改掉了粗心的毛病,变成了一个爱惜 的好孩子的故事。
借助课文插图和句中提示语读好人物对话。想一想:“文具的家”在文中指什么?贝贝刚开始为什么天天丢东西?后来她又是怎么做的?体会爱惜文具的重要性。学习运用换词法理解课文内容。
从《文具的家》一文中你明白了什么?
“文具的家”在文中指的是什么?
贝贝想起来了,她书包里的文具盒,就是这些文具的家。
我们为什么要给文具找家?
妈妈说:“贝贝,你有一个家,每天放学后,你都平平安安地回家。你要想想办法,让你的铅笔、橡皮和转笔刀,也有自己的家呀。”
妈妈用贝贝有一个家,自己每天能平平安安回家做例子,让贝贝直观地感受到给铅笔、橡皮和转笔刀等文具找家的重要。妈妈这样说是让贝贝自己动脑筋想办法,让她自己知道爱惜文具、收拾文具的必要性。
吞吞吐吐 形形色色 慌慌张张 安安静静 匆匆忙忙 端端正正
从此,每天放学的时候,贝贝都要仔细检查,铅笔呀,橡皮呀,转笔刀哇,所有的小伙伴是不是都回家了。
从“每天、仔细检查、所有的”可以看出贝贝从此爱惜文具了。
概念:换词法就是用意思相同或相近的词语替换文中的词语,从而了解词语意思的方法。运用:“仔细”一词可以换成“认真”。
学用“一……就……”写句子“一……就……”表示一个人或事物连续的动作,这两个动作间隔的时间比较短,有“立刻、马上”的意思。本文“ 贝贝一回到家,就向妈妈要新的铅笔、新的橡皮。”中“回到家”和“向妈妈要新的铅笔、新的橡皮”是间隔时间短、连续发生的两个动作。
示例:一回到家,我就开始写作业。
你每天一回到家会做什么?写一句话,注意用上“一……就……”。
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