数学二年级下册10 总复习教学设计

          《总复习——万以内数的认识》教学设计

                                   执教：

教学内容：人教版义务教育教科书小学数学二年级下册

          总复习——万以内数的认识

教学目标：

1.通过对数的读写、数的组成、数位、数的大小的复习，梳理、巩固万以内数认识的知识。通过计数器、算盘、方木块，回顾数认识的学习过程，加深对该知识的理解。

2.经历万以内数认识的复习过程，初步掌握复习数认识的基本环节。学习梳理知识的方法，提高学生整理复习的能力。

3.帮助学生养成回顾与反思的良好学习习惯，增强学习数学的兴趣和自信心。

教学重点：万以内数知识的梳理

教学难点：积累梳理知识的方法，提升学生整理复习的能力。

教学过程：

一、直接提出复习目标。 

今天我们一起来复习《万以内数的认识》。

二、梳理知识，整理复习方法。

1.在这个单元，我们学习了哪些有关万以内数的知识？

2.根据学生回答,教师板书，明确复习内容，整理复习思路。

    数的读写

    数的组成

    数位

数的大小

3.你能说出一个万以内的数吗？有序复习。

（1）怎样写？

（2）你能说出数的组成吗？

（3）你能在计数器上表示出来吗？

（4）到底有多少，能用方木块表示出来吗？

（5）谁能说出一个比它大的数？还能说出一个比它小的数吗？

     小结：我们从数的读写、数的组成、数的大小几个方面来复习了这一个数，你能像这样自己复习吗？

三、自主合作复习。

1、请同学们拿出复习单，独立完成。

《万以内数的认识》复习单

2、电子白板出示答案，同桌相互检查，你都做对了吗？

3、小组交流：

（1)结合刚刚读、写的数，说说读数、写数时要注意什么？

（2)表中的4个数中都有“4”这个数字，它们表示的意思相同吗？

（3)你是怎样给这四个数排序的？

4、集体汇报交流。

四、巩固提升。

1、拨数、数数。

（1)在算盘上拨出5999，边拨边数出5999后面的5个数。

（2)在计数器上表示出2000+700+8、3000+600。

2、判断。

（1)9612=9000+600+10+2  （   ）

 (2）6080=60+80  （    ）

（3）一个四位数的千位和十位上都是5，其它数位上都是0，这个数是5500。（    ）

3、连线。（略）

五、回顾总结。

    同学们，今天这节课我们复习了万以内数的认识，是从哪几个方面来复习的呀？