小学科学教科版 (2017)五年级下册6.让资源再生导学案

第三单元　环境与我们

第6课时　让资源再生

一、学习目标

1.知识目标

(1)有些资源不可以再生，有些资源可以再生。

(2)纸的再生利用有利于节约资源、减少污染。

2.探究目标

　　模拟再生纸的制作。

二、知识梳理

1.造纸术是中国四大发明之一，是促进人类文化传播的伟大发明。(东汉蔡伦改进了造纸术。他用树皮、麻头及破布等原料制造的纸，是现代纸的渊源。这种纸，原料容易找到，又很便宜，质量也提升了。)

2.地球上的有些资源是不可以再生 的，如煤、石油、天然气等。有些资源是可以再生 的，如塑料、纸和玻璃等。 

3.资源问题是当今社会的核心问题，地球上的很多资源是有限 的。资源再生 利用可以节约资源、减少污染。 

4.使用1张再生纸可以节约1.8克标准煤，相应减少二氧化碳4.7克。

5.生活中常见的再生纸产品有纸板和纸箱、包装纸袋、卫生纸等。

6.与普通纸张的生产相比，制造再生纸可以节约大量原材料，保护树林、竹林等，还可以减少煤的使用、水的使用，减少污水和二氧化碳的排放等。

7.再生纸制作的程序：撕碎 —加水搅拌 —铺压平整 —挤压吸水 —通风晾干 。 

8.为了节约用纸，我们可以：

(1)爱护并重复使用 教科书。 

(2)纸张双面打印 、复印和使用。 

(3)使用再生纸 。 

(4)用手帕代替纸巾。

三、实验解析

1.实验重现

(1)实验名称：制作再生纸

(2)探究问题：再生纸是怎么制作的？

(3)实验材料：废报纸或纸巾、搅拌棒、杯子、棉布、塑料片等。

(4)实验步骤：

①把一张废报纸或一小块纸巾撕碎 ； 

②将碎纸屑放入杯中加水搅拌 ，直到成为均匀的稀纸浆 ； 

③把稀纸浆倒在平铺的棉布上，尽可能铺压平整 ，再盖上吸水的棉布、毛巾等挤压吸水 ； 

④将挤压排水后成型的再生纸放置在塑料片上，然后小心地揭下来，在阴凉通风处 自然干燥。 

(5)实验结论：纸的再生利用有利于节约资源、减少污染 。 

2.指点迷津

 为什么要把纸撕碎，搅拌成均匀的稀纸浆？   

　　均匀的稀纸浆有利于后期再生纸的成型，也可以让再生纸的厚度较为均匀， 

 不会有很大的凹凸不平的颗粒出现。                  

再生纸最后为什么在阴凉通风处自然干燥？              

　　在阴凉通风处自然干燥的再生纸会更加平整，不然纸张整体会呈现凹凸不平的状态。