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    陕西省渭南市韩城市2023年七年级下学期期中数学试卷【含答案】

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    陕西省渭南市韩城市2023年七年级下学期期中数学试卷【含答案】

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    七年级下学期期中数学试卷一、单选题1. 的立方根是(  )A. B. C. D.2.家长会前,四个孩子分别向家长描述自己在班里的座位,在没有其他参考信息的情况下,家长能根据描述准确找到自己孩子座位的是(  )  A.小强说他坐在第一排 B.小明说他坐在第三列C.小刚说他的座位靠窗 D.小青说她坐在第二排第五列3.如图,直线 被第三条直线 所截.由“ ”得到“ ”的依据是(  ) A.同位角相等,两直线平行 B.内错角相等,两直线平行C.两直线平行,同位角相等 D.两直线平行,内错角相等4.在实数 ,0, ,0.202002中,无理数有(  )A.1个 B.2个 C.3个 D.4个5.如图,把 沿着直线 平移一定的距离,得到 ,若 ,则 的度数为(  ) A. B. C. D.6.下列命题中是真命题的有(  )①垂直于同一条直线的两条直线互相垂直;②立方根等于它本身的数有三个,分别是 ,0和1;③过一点有且只有一条直线与已知直线平行;④若 ,则点 在第三象限.A.1个 B.2个 C.3个 D.4个7.已知点P坐标为(1-a,2a+4),且点P到两坐标轴的距离相等,则点P的坐标是(  )  A.(2,2) B.(2,-2)C.(6,-6) D.(2,2)或(6,-6)8.如图,已知点 是直线 上两点,点 为平面内两点,且 平分 于点 ,交 于点 .则下列结论中错误的是(  ) A. B.C. D.二、填空题9.实数 的相反数是       10.如图,添加一个条件                         ,使得 .(只写一个即可) 11.平面直角坐标系中,点 在第       象限.12.如图,将线段 平移到线段 的位置,则 的值为       .13.如图,已知直线 所截, 的角平分线,若 ,则 的度数是        . 三、解答题14.计算: .15.如图,已知 ,求 的度数. 16.如图是莉莉绘制的某公园一角平面简图的一部分,已知卫生间的坐标为(2,4),凉亭的坐标为(﹣2,3).(1)根据上述坐标,建立平面直角坐标系;(2)根据你建立的平面直角坐标系,写出保安室的坐标;(3)已知便利店的坐标为(4,﹣2),请在图中标出便利店的位置.17.如图,一条街道的两个拐角 ,这时街道 平行吗?为什么? 18.如图, 平分 ,若 ,求 的度数. 19.求下列各式中 的值.(1)(2) .20.如图,直线 相交于点 ,求 的度数. 21.已知 的立方根是 的算术平方根是4,求 的平方根.22.已知:如图,AB CD EF,点G、H、M分别在AB、CD、EF上.求证: . 23.如图,三角形 在建立了平面直角坐标系的方格纸中,方格纸中的每个小方格都是边长为1个单位长度的正方形. (1)把三角形 平移得到三角形 ,点 经过平移后对应点为 ,请在图中画出三角形 (2)计算三角形 的面积.24.对于结论:当 时, 也成立,若将 看成 的立方根, 看成 的立方根,由此得出这样的结论:“如果两数的立方根互为相反数,那么这两个数也互为相反数”.(1)请你举出一个符合上述结论的例子;(2)若 互为相反数,且 的平方根是它本身,求 的立方根.25.已知点 .(1)若点 轴上,求出点 的坐标;(2)在第四象限内有一点 的坐标为 ,若直线 轴,且 ,求出点 的坐标.26.如图,点 在同一条直线上, 平分 . (1) 平行吗?请说明理由;(2) 的位置关系如何?为什么?(3)若 平分 .试说明: .
    答案1.B2.D3.A4.C5.A6.B7.D8.C9.10. (答案不唯一)11.12.013.4014.解:原式 .15.解: .16.(1)解:平面直角坐标系,如图: (2)保安室(﹣4,﹣1), (3)解:便利店的位置见下图 .17.解: .理由如下: .18.解: 平分 . ,即 .19.(1)解:由原式得 .(2)解:由原式得 20.解:∵直线 相交于点 . .21.解: 的立方根是 的算术平方根是4, 的平方根是 .22.证明:∵AB∥CD(已知)
      (两直线平行,内错角相等) 又 ∵CD∥EF(已知) (两直线平行,内错角相等) (已知) (等式性质)23.(1)解:如图所示. (2)解:三角形 的面积为: 24.(1)解:如a=3,b=-3时:a的立方是27,b的立方是-27, .(2)解: 互为相反数, ,解得 的平方根是它本身, , 解得 的立方根是 .25.(1)解:∵点 轴上, .∴点 的坐标为 (2)解:∵直线 轴, .∴点 的坐标为 .∵点 在第四象限,且 ∴点 的坐标为 .26.(1)证明: .(2)证明: 平分 .(3)解:① . 平分 . . .

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