吉林省白山市临江2020-2021学年八年级上学期期末语文试题（word版 含答案）

这是一份吉林省白山市临江2020-2021学年八年级上学期期末语文试题（word版 含答案），共17页。试卷主要包含了句子默写，基础知识综合，选择题，课内阅读，课外阅读，现代文阅读，名著阅读，综合性学习等内容，欢迎下载使用。

吉林省白山市临江2020-2021学年八年级上学期期末语文试题
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________


一、句子默写
1．默写。
（1），悠然见南山。（陶渊明《饮酒（其五）》）
（2）白头搔更短，。（杜甫《春望》）
（3）杜牧在《赤壁》中表达“不以成败论英雄”的历史观的语句是：
，。
（4）晏殊在《浣溪沙》一词中，将惋惜与欣慰交织在一起，融入花开花落、燕去燕来等景物，透露出生活哲理的句子是：
，。

二、基础知识综合
2．阅读语段，按要求完成下面各题。
①有一个智者，他叫诸葛亮，他在政治，军事等方面的见解给世人以启迪，人们都说，他在历史上的地位不容置疑。②有一个灵魂的医者，他叫鲁迅，他放下救济苍生的医书，用手中的笔医治麻木的民众，人们都说，他是勇往直前的斗士。③有一个勇者，她叫海伦•凯勒，她看不见听不到这世界的声音，却教我们彼此用爱感受，用心聆听，人们都说，她不屈不挠地与命运抗争的精神令人肃然起敬。
⑴第①句中有一处标点使用有误，你的修改建议是：
⑵把第②句中的画线句改为双重否定句：
⑶第③句中有一处词语搭配有误，请把修改后的句子写在下面：

三、选择题
3．下面各组词语中，加点字的注音完全正确的一项是（ ）
A．丘壑hè 嶙峋xún 翘首qiáo 悄然qiǎo
B．婆娑suō 佃农diàn 篡改cuàn 国殇sāng
C．不逊xùn 诘责jé 狼藉jí 妯娌zhóu
D．踌躇chú 簌簌shù 差使chāi 镌刻juān
4．下列各句中，有语病的一项是（ ）
A．白山市环保工人常建达当选十大“最美家乡人”称号。
B．教育是传播优秀文化、培养年轻一代、创造美好生活的根本途径。
C．百名青年开展志愿服务活动，助力临江共创“全国卫生城市”。
D．通过“我心中的英雄”评选活动，全社会掀起了“崇尚英雄，精忠报国”的热潮。

四、课内阅读
（甲）课内阅读：
生于忧患，死于安乐
舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。
5．孟子，名轲，____________时期思想家。
6．解释下列加点词在句中的意思。
⑴行拂乱其所为（____________） ⑵衡于虑（______________）
7．第1段中列举了六位历史人物的事例，他们的共同点是什么？
8．“必先苦其心志……行拂乱其所为”这几句运用了什么修辞手法？有什么表达效果？
9．用自己的话说说你对“征于色，发于声，而后喻”这句话的理解。
10．用上以下6个词语，自拟一副对联，表达你对本文的理解。
处困境 奋发 方能 图安逸 发展 怎可
上联：
下联：


五、课外阅读
（乙）课外阅读
穆公亡马
秦穆公①亡马，岐下野人②得而共食之者三百人，吏捕得，欲法之。公曰：“君子不以畜害人。吾闻食马肉不饮酒者，伤人③。”乃饮之酒。其后穆公伐晋，三百人者闻穆公为晋所困，椎锋④争死，以报食马之德。于是穆公获晋侯⑤以归。
（选自《资治通鉴》）
（注释）①秦穆公：春秋时秦国国君。②野人：农民。③伤人：对人体有害。④椎锋争死：拿着锐利的武器以死相救。⑤晋侯：指晋惠公夷吾。
11．解释下列加点字在文中的意思。
⑴得而共食之（_____________） ⑵君子不以畜害人（_____________）
12．岐下三百人为何“闻穆公为晋所困，椎锋争死”？（请用原文回答）
13．从文中可以看出，秦穆公是一个什么样的人？


六、现代文阅读
（甲）阅读下文，回答问题。
田野花儿分外香
①七月是祁连山下油菜花的花期。那万千的花朵一夜之间将高原浸染得一片金黄。那一朵一朵摇曳的花朵，犹如牵手的仙女，身著金黄的衣裙，对着巍峨的祁连雪峰吟唱；那一瓣一瓣盛开的叶片，仿佛成群结队的花童，手托金盘向上苍祈祷祝福。
②站在山坡上，山风轻轻吹来，那金色的黄，如潮水般在祁连山下涌动，一浪推着一浪。这些黄色的花朵，是黑土地的灵魂。自农人在春天把种子撒播在泥土里的那一刻，这祁连山的沟壑洼地就埋下了一缕香气。这些朴素的花朵，不仅给人赏心悦目的清香，同时带给人一种温暖，一份幸福。它们坚守在高原的土地上，用不可言状的激情，表达着对生命的憧憬和渴望。以至于每次的回望，都会有一股力量在生命中拔节。尤其在落寞时，那些记忆里的温暖，总会拂过心头。
③七月的田野，退去了春的浮华，变得成熟端庄起来。马莲花、油菜花有一种成熟自然的妩媚。大地上到处都是深深浅浅的绿色和富丽堂皇的金色。
④记得儿时每到夏天，借拔草、拾粪的名义，喜欢在田间地头玩耍，时不时总会溜进黄花繁盛的油菜地，捉蜜蜂、捕蝴蝶，折一朵黄灿灿的花儿别在发丝里臭美一番。后来发现一种叫“甜蜜蜜”的植物，每次去地里，我总忘不了带一把“甜蜜蜜”回家。因为它不仅有甜味吸引人，与冰糖炖在一起还能止咳。不知谁先发现了这个植物的功效，记得那时候，无论春夏秋冬，要是谁家的小儿有个感冒咳嗽的小毛病，老人们就会取一把挂在伙房墙上，被烟火熏得干枯的“甜蜜蜜”，放块冰糖用温火炖一阵让孩子喝上，那咳嗽也会奇迹般止住了。事实上，大地上生长的野草、野花，如，秦艽、蒲公英、茵陈，都是我们常用的中草药。行走在田野里，享受大自然带给人的那份惬意，感受花的艳丽与芳香，感受勤劳的人们在花间酿造幸福，对生活充满阳光的那份快乐。
⑤金灿灿的油菜地边，一顶顶歪歪扭扭的帐篷，一溜烟摆放的大木箱，不由得让人心生怜悯。这些从四面八方赶花期而来的养蜂人，全部的家当就一顶帐篷、几十个蜂箱，简单的几样锅碗瓢盆。一年四季跟着花期在各地漂泊，其间的辛苦可想而知。
⑥记忆中一对夫妻，他们头顶纱网面罩，将蜂箱里的木板一块一块取出用一把刷子刷着巢框上粘附的黏物。女人总是笑呵呵地，专注地收集蜜蜂吐出的黏物，时而眺望着远方：“家里俩娃都在上学，今年能赚够他们的学费就知足了。”男的接着女人的话茬：“一年四季，一路追着花期跑，咱们也是新时代的‘游牧部落’，呵呵。”
⑦从他们皴裂的手和网罩下那张模糊不清、皱纹深深的脸上，已经说明了他们生活的不易、日子的艰辛。但他们的心里有寄托，有希望，在依着花朵穿行的时光里，他们是幸福、满足的。
⑧向远方眺望，这里的庄户人家依田地而居，与野花、油菜花为邻，聆听花开的欣喜，与大自然融为一体，享受着令人陶醉的香气……
14．田野花儿带给作者哪些温暖的记忆？
15．结合语境，品味句中加点词语有何表达效果？
那一朵一朵摇曳的花朵，犹如牵手的仙女，身著金黄的衣裙，对着巍峨的祁连雪峰吟唱。
16．第③段在文中有什么作用？
17．请从描写的角度，赏析第⑥段画波浪线的句子。

（乙）阅读下文，回答问题。
扇子的学问
①扇子，是北京人度炎夏爱不释手的宝物。伏天里，虽说人人手中都摇着一把扇子，但由于性别、年龄、职业和文化修养的不同，所用的扇子亦各有别。
②用蒲葵叶稍事加工即成的芭蕉扇以及用竹篾、麦秆编制的普通扇子，物美价廉，颇受大众欢迎；但就其历史和艺术价值而论，则不如羽扇和团扇。
③羽扇的历史最为悠久。据晋人崔豹《古今注》一书所载，远在三千多年前的殷代就已有用鸟头羽毛制成的扇子。唐以前宫闱中所用的扇子，皆由羽毛制成。诸葛武侯与宣王司马懿在渭滨交战时，武侯就是手持白羽扇，指挥三军。羽扇出风缓软，不入肌理，对人体有益。北京的老人或僧、道、尼等各教弟子，深知古人“避风如避箭”这一养生之道的奥秘，故而于盛夏皆喜用羽扇取凉。
④团扇为圆形短柄的扇子，古代宫中常用，又叫宫扇，为古代年轻女子一种不可少的装饰品。其作用主要是用以遮盖，手执一扇不但可以增添主人无限娴雅文静的仪态，有时还能体现少女活泼天真的个性。
⑤正因为团扇带有装饰性，所以扇面大都选用丝绢绫罗一类的织品，以便在上面点染绘画，增加装饰美。故而梁朝的大文学家江淹有“纨扇如团月，出自机中素”之句。
18．本文主要介绍了哪两种扇子？
19．请辨析第③段中加点词的作用。
20．第⑤段运用了什么说明方法？有什么作用？
21．下面这段话放在文中哪一段的后面比较恰当？为什么？
唐朝诗人王建《调笑令》中“团扇，团扇，美人频来遮面”，杜牧七绝《秋夕》中“银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。天阶夜色凉如水，卧看牵牛织女星”的诗句，把少女既文静又活泼的二重性格，描绘得活灵活现。


七、名著阅读
22．阅读《螳螂》这一语段，回答问题。
在烈日烤炙的草地上，有一只仪态万方的昆虫半昂着身子庄严地立着，只见它那宽阔薄透的绿翼像亚麻长裙似的掩在身后，两只前腿，可以说是两只胳膊，伸向天空，一副祈祷的架势。
⑴上段文字选自法国昆虫学家 （人名）的《昆虫记》。
⑵上段文字描写细致，用词精妙，请给上面选文写一句点评的话。
⑶结合你阅读《昆虫记》的经历和感受，请从观察、探究和写作方面任选一个角度谈谈你阅读这本书后的收获或体会。

八、综合性学习
23．中国传统节日，是中华民族悠久历史文化的重要组成部分。学校要求各班级开展“了解传统节日，弘扬民族文化”的语文研究性学习活动，请你完成以下任务。
⑴活动设计
语文老师已设计出“活动一”和“活动二”，请你再设计出“活动三”。
活动一：“感受传统节日魅力”诗词大赛
活动二：“弘扬传统节日文化”主题班会
活动三：
⑵素材选择
学校要参加“临江市第一届初中生古诗文大赛”活动，以下是同学们为比赛准备的部分诗词训练试题，请你写出这些诗句分别可选做哪个传统节日版块的素材？
A.风雨端阳生晦冥，汨罗无处吊英灵。——贝琼 节日：
B.遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。——王维 节日：
⑶观点交流
活动调查小组对临江市范围内部分中学生进行了“中国传统节日知多少”的随机调查，结果发现：还有65%的学生对中国的传统节日重视不够。如果让你在本次综合性学习活动结束时发言，倡导同学们要“珍视传统节日，弘扬民族文化”，把你百字左右的发言稿写在下面。

九、作文
24．（1）作文题目：我有这样一个朋友
作文要求：
（1）文体不限，要自由、有创意地表达出真情实感。
（2）文中不得出现考生本人姓名及学校名。
（3）文字和标点书写规范、整洁。不少于500字。
25．题目：阅读下面材料，任选角度，自拟题目，写一篇文章。
在放学的路上，一小女孩偶遇摔倒在地的环卫工人，她每走一步便回头一看，最终还是选择折返回去，把环卫工人扶起来并递上一杯水后才安心离去。被采访的时候小女孩说：“我其实不是为了帮他，只是为了我内心能安宁。如果我今天没有帮他，恐怕一个月都会活在愧疚里。”
梁晓声说，“善良不是可以做给 别人看的一件事，它是一件愉快并且自然而然的事，就像有时候，善良就是为了心安理得。”
作文要求：（1）要自由、有创意地表达出真情实感。
（2）文体不限。
（3）不少于600字。
（4）文字和标点书写规范、整洁。
（5）文中不得出现真实人名和校名。


参考答案
1．（1）采菊东篱下
（2）浑欲不胜簪
（3）东风不与周郎便 铜雀春深锁二乔
（4）无可奈何花落去 似曾相识燕归来
【详解】
默写题作答时，一是要透彻理解诗文内容；二要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三，答题内容要准备，做到不添字、不漏字、不写错别字。本题中的“东篱、不胜簪、周郎、奈何、燕归来”等字词容易写错。
2．⑴将“政治”后的逗号改为顿号
⑵没有一个人不说，他是勇往直前的战士。（人们无不说，他是勇往直前的战士。）（其它符合题意的内容也可）
⑶她看不见这世界，听不到这世界的声音（或答“这世界，她看不见也听不到”）（其它符合题意的内容也可）
【详解】
(1)“政治”与“军事”是表示并列关系的两个词语，两者中间应用顿号。
(2)把一个陈述句改为双重否定句，应在不改变句意的基础上进行改写，合理添加两个否定词。如：人们不得不说，他是勇往直前的斗士。
(3)“她看不见听不到这世界的声音”搭配不当，声音可以听到不可以看到。可改为“他看不见这世界的色彩，听不到这世界的声音”。
3．A
【详解】
B.国殇(shāng）；
C.诘责(jié)；
D.簌簌(sù)；
故选A。
4．A
【详解】
A.搭配不当，“当选”和“称号”不搭配，可把“称号”去掉，也可把“当选”改为“获得”；

故选A。

5．战国
6． 违背 同“横”，梗塞、不顺
7．他们都出身卑微，历经一番艰苦的磨炼之后，最终成就了大业。
8．运用了排比的修辞手法，句式短促有力，生动形象地描写了担当大任的人经历的种种肉体和精神上的折磨，表明作者的观点：只有经历一番磨炼，才能成就伟大的事业。
9．表现在脸色上，流露在言谈中，才能被人们了解
10．示例：处困境方能奋发，图安逸怎可发展
【分析】
5．
本题考查文学常识的积累。孟子，名轲，战国时期思想家。此文选自《孟子·告天下》，是一篇论证严密、雄辩有力的说理散文，证明忧患可以激励人奋发有为，磨难可以促使人有新成就。
6．
本题考查对文言实词的理解能力。先翻译整个句子的意思，再判断文言实词的意思。
句意为：使他的每一行动都不如意。拂：违背。
句意为：思虑阻塞。衡：同“横”，梗塞、不顺。
7．
本题考查对文章内容的理解及主旨的感悟能力。文章一开头并没有正面提出任何观点，而是一口气列举了虞舜、傅说、胶鬲、管仲、孙叔敖、百里奚等六位古代圣贤从贫贱中发迹的例子。这六个人的共同特点是他们在担当“大任”之前，都曾饱经忧患，经历过坎坷艰难的人生历程。
8．
本题考查修辞手法及其表达效果。“必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为”使用了排比的修辞手法，强调人要有所作为，成就大业，就必须先在生活、思想和行为方面经受一番艰苦，甚至痛苦的磨难，逆境出人才，逆境可以增添与困难作斗阵的经验和勇气，磨炼意志。生动形象地描写了担当大任的人经历的种种肉体和精神上的折磨，句式短促有力，增强行文气势，意在引出下文议论。
9．
本题考查翻译语句。先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留、删、调、换、补”的方法，直译为主，意译为辅。句中重点词语有：征：征验，此处有表现的意思，表现。色：脸色。喻：明白，了解。
10．
本题考查内容理解和拟写对联。对联是用对偶修辞写出的句子，是用字数相等、结构相同、意义对称的一对短语或句子来表达两个相对或相近的意思的艺术形式。“处困境”处于困难的处境；“图安逸”追求个人享受；两个词语意思相对，字数相同；“方能”才可以、能够；“怎可”怎么能够；两个词相对，表示程度的多少；“奋发”精神振作，情绪高昂；“发展”事物由小到大；两个词都是动词，且意思相近；根据文章的主旨，这篇文章围绕客观环境与个人和国家命运的关系，阐述了“生于忧患，死于安乐”的深刻道理，来拟写。故整个对联连起来就是：处苦境方能奋发，图安逸怎可发展。
【点睛】
译文
舜从田野耕作之中被起用，傅说从筑墙的劳作之中被起用，胶鬲从贩鱼卖盐中被起用，管夷吾被从狱官手里救出来并受到任用，孙叔敖从海滨隐居的地方被起用，百里奚被从奴隶市场里赎买回来并被起用。所以上天要把重任降临在某人的身上，一定先要使他心意苦恼，筋骨劳累，使他忍饥挨饿，身体空虚乏力，使他的每一行动都不如意，这样来激励他的心志，使他性情坚忍，增加他所不具备的能力。
一个人，常常出错，然后才能改正；心意困苦，思虑阻塞．然后才能奋发；别人愤怒表现在脸色上，怨恨吐发在言语中，然后你就会知道。一个国家，如果在国内没有坚守法度的大臣和足以辅佐君王的贤士，在国外没有与之匹敌的邻国和来自外国的祸患，就常常会被消灭。这样，就知道忧愁患害足以使人生存，安逸享乐足以使人灭亡的道理了。

11． 吃 有才德的人
12．以报食马之德。
13．秦穆公是一个为人胸怀宽广、体恤百姓的人。（能说出为人宽厚、不计得失，豪放阔达，能以德报怨，不为所失去的马迁怒于那些野人，爱民中任意两点即可）
【分析】
11．
本题考查文言实词。
得而共食之：捉得（马）并一起吃了它。食：吃。
君子不以畜害人：有德有才的人不因为畜牲而杀人。君子：有才德的人。

12．
本题考查理解 文章内容。“闻穆公为晋所困，椎锋争死”意思是（那）三百人听说秦穆公被晋军围困，冲锋陷阵以死相救。体现了这些人的感恩图报，他们吃了秦穆公的马，秦穆公不但没有治罪反而给酒让他们饮用。因此他们以此来报答秦穆公的恩德，即原文中的“以报食马之德”。

13．
本题考查分析人物形象。可以从以下方面解答：典型事件，对人物的正面描写，作者评价和侧面烘托等。由“君子不以畜害人。吾闻食马肉不饮酒者，伤人”“乃饮之酒”可知，三百多个农民捉得秦穆公的马并一起吃了它，秦穆公不但不怪罪，反而因为担心他们的审题而赐给他们酒喝，可见，秦穆公是一个能以德报怨，为人胸怀宽广、体恤百姓的人。
【点睛】
译文：
秦穆公走失了一匹马，岐山脚下的三百多个农民捉得并一起吃了它。（秦穆公的）官吏追捕到了（食马的人），想按照法律来处置他们。秦穆公说：“有德有才的人不因为畜牲而杀人。我听说吃马肉而不喝酒，就会伤及身体。”于是便给酒（西凤酒）让他们饮用。后来秦穆公攻打晋国，（那）三百人听说秦穆公被晋军围困，冲锋陷阵以死相救，来报答吃了马肉但未被处死的恩德。于是秦穆公擒获了晋侯班师回国。


14．儿时夏天在田间玩耍；田间的“甜蜜蜜”可以止咳；一对养蜂夫妻依田而居的生活。
15．本义指吟咏歌唱，拟人，赋予花朵以人的动作，生动形象地写出了祁连山下的花朵摇曳的美好姿态。
16．写出七月田野百花盛开、绿草覆盖的生机勃勃景象，渲染了美丽热烈的气氛，为下文田野上花草间嬉戏的内容做铺垫。
17．动作、神态描写，“眺望”“笑呵呵”，生动形象地写出女人充满幸福与希望的劳作。
【分析】
14．
本题考查文本内容的理解与概括。阅读全文，文章第2段指出“尤其在落寞时，那些记忆里的温暖，总会拂过心头”，以此引出下文的内容，将每段描述的具体内容用简洁的语句表述出来即可。第4段主要写儿时夏天在田间玩耍，田间的“甜蜜蜜”可以止咳；第6、7段写的是一对养蜂夫妻依田而居的生活。
15．
本题考查炼字。要在理解其本义的基础上，结合上下文理解其语境义。“吟唱”意为吟咏歌唱；“吟唱”本是人的动作行为，这里用来写油菜花，是拟人的修辞手法。然后依据拟人修辞的答题模板“运用了拟人的修辞手法，形象生动的写出了xx事物的……特点，表达作者……的情感”进行答题。这里要写的对象是油菜花，结合“牵手的仙女”“金黄的衣裙”等词句可知，写出了祁连山下的花朵摇曳的美好姿态，表达了“我”对油菜花的喜爱和赞美。

16．
本题考查段落的作用。从内容和结构上分析。第3段，内容上，“七月的田野，退去了春的浮华，变得成熟端庄起来”“成熟自然的妩媚”“到处都是深深浅浅的绿色和富丽堂皇的金色”写出七月田野百花盛开、绿草覆盖的生机勃勃景象，渲染了美丽热烈的气氛。结构上，结合“记得儿时每到夏天”可知，田野花儿顺理成章地引出作者对儿时夏天在田间玩耍等生活的温暖记忆，为下文做铺垫。

17．
本题考查从描写的角度赏析句子。描写人物的方法有：语言描写、外貌描写（肖像描写）、动作描写、神态描写、心理描写。划线句子中，“笑呵呵”“专注”是神态描写，“收集”“眺望”是动作描写。“笑呵呵地，专注地收集蜜蜂吐出的黏物”写出了女人的勤劳与乐观，“眺望着远方：‘家里俩娃都在上学，今年能赚够他们的学费就知足了。’”写出了女人对幸福生活的希望与憧憬。

18．羽扇和团扇。
19．第③段“据”字说明“羽扇的历史最为悠久”是有确切依据的，体现了说明文语言严密、准确的特点。
20．这段话运用引用（引资料）的说明方法，引用梁朝大文学家江淹的话来说明团扇带有装饰性，扇面大都选用丝绢绫罗一类的织品，具有说服力。
21．放在第④段之后。第④段说团扇既“可以增添主人无限娴雅文静的仪态”，又“能体现少女活泼天真的个性”，而这段文字描绘的恰是“少女既文静又活泼的二重性格”。
【分析】
18．
本题考查对说明对象的把握。本文结构是总——分，第②段总述了“羽扇和团扇”的历史和艺术价值相对于普通扇子较高，并在接下来的内容中分别介绍了这两种扇子（第③段介绍羽扇，第④⑤段介绍团扇），由此可以提取出本文主要介绍的两种扇子为：羽扇和团扇。
19．
本题考查说明文语言的特点。首先要解释词语的本义，然后解释词语在文中的意思，分析词语在句子中的作用，最后强调词语体现了说明文语言什么样的特点。第③段的“据”意思是根据、依据，在文中指“羽扇的历史最为悠久”是有根据的，并非信口胡说，体现了说明文语言的准确性、科学性。
20．
本题考查说明方法及作用。要先根据句中关键词判定句子运用了哪些说明方法，然后结合句子具体分析说明方法的作用。这句话中的“梁朝的大文学家江淹有‘纨扇如团月，出自机中素’之句”表明句子引用了江淹的话，这是采用了引资料的说明方法，说明了团扇带有装饰性，且扇面大多选用丝绢绫罗一类的织品。
21．
本题考查对文章和材料内容的理解和概括。首先需理解文章每一段的中心思想，以及材料的关键信息，然后将两者进行比较，找到与材料关键意思相近的段落，即可判定材料应放在第几段。文章第④段讲的是团扇“主要是用以遮盖”“不但可以增添主人无限娴雅文静的仪态，有时还能体现少女活泼天真的个性”，材料表达的内容是团扇用来遮面，还可以体现出“少女既文静又活泼的二重性格”，两者意思相近，因此材料适合放在文章的第④段之后。
22．⑴法布尔
⑵点评示例：运用比喻的修辞手法，形象地描绘了螳螂的绿翼。
⑶示例：我读了《昆虫记》这本书，被作者写作艺术深深地吸引。他的行文生动活泼，语调轻松诙谐，充满了盎然的情趣。在作者的笔下，杨柳天牛像个吝啬鬼，身穿一件似乎“缺了布料”的短身燕尾礼服；小甲虫“为它的后代作出无私的奉献，为儿女操碎了心”；而被毒蜘蛛咬伤的小麻雀，也会“愉快地进食，如果我们喂食动作慢了，他甚至会像婴儿般哭闹”……多么可爱的小生灵啊！
【详解】
（1）本题考查名著的文学常识。《昆虫记》的作者是法国昆虫学家、作家法布尔。
（2）本题考查语言赏析。示例“它那宽阔薄透的绿翼像亚麻长裙似的掩在身后”运用比喻的修辞手法，把“螳螂宽阔薄透的绿翼”比作“亚麻长裙”，形象地描绘了螳螂的绿翼。
（3）本题考查名著阅读启示和感悟。要求从观察、探究和写作中的一个方面对《昆虫记》一书谈谈阅读收获。可从这三个方面任选你最熟悉一个进行回答。例如，对作者的观察细致、坚持不懈的精神进行分析，表达对作者的敬佩与仰慕之情。
23．⑴示例：“品尝传统节日美食”实践活动。（“了解传统节日习俗”交流分享）
⑵端午节 重阳节
⑶示例：中国的传统节日，形式多样、内容丰富，是中华民族优秀传统文化的基因，是我国非物质文化遗产宝库中的瑰宝，它凝结着中华民族的智慧，寄托着中华民族的情感，积淀了中华民族的历史，在增强民族文化认同、维护国家统一、民族团结、社会和家庭和谐等方面发挥着重要的、不可替代的作用。同学们，让我们珍视中华传统节日，弘扬和传承中华优秀传统文化，自觉成为传统文化的守护者。
【详解】
（1）本题考查活动设计。设计方案时要与活动的主题一致，表现“了解传统节日，弘扬民族文化”这一语文研究任务；设计的方案还要切实可行，符合学生实际需要。本题已有展现另外两个活动设计，新的设计注意不要与之雷同。
示例：“传统节日由来传说故事”演讲比赛。
（2）A.“风雨端阳生晦冥，汨罗无处吊英灵”的意思是：端午突遇风雨天气昏沉阴暗，汨罗江上无人凭吊逝去的屈原。对应的节日是“端午节”；
B.“遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人”出自唐代诗人王维的《九月九日忆山东兄弟》“遥想兄弟如何在重阳日登高，佩带茱萸”的场景，对应的节日是“重阳节”。
（3）本题考查发言稿拟写，也即简单的演讲稿写作。首先要考虑演讲意图：倡导同学们要“珍视传统节日，弘扬民族文化”；其次要考虑语言特点：通俗易懂，具有口语化；第三要考虑演讲对象：针对是同学，切忌说教，注意表达得体。最后要合理安排顺序，言之有物、言之有序。注意字数的限制。
示例：
同学们：我们的民族传统文化节日五彩缤纷，文化内涵丰富，留存着人们独特的文化记忆。从某种意义上讲，春节、清明、端午、中秋节等传统节日，是我们珍贵的无形文化遗产，是和长城、故宫一样重要的民族财富。长城、故宫虽然伟大、辉煌，但只是古老文明留下的躯壳，而传统佳节却是活着的文化，闪耀着中国古老东方文化的独特、优美而神秘的光芒，足以使中华民族为之而自豪!作为中国人，我们决不能冷落自己的传统节日，要珍视传统节日，弘扬民族文化，成为传统文化的守护者。
24．例文
我有这样一个朋友
时光转瞬即逝，昨天似乎还停留在小学，可今日已升入初中。世事依旧可故人已散，小学的一些同窗，今日想再见怕是不大可能的。
可万幸的是我和小学最好的朋友——小米分到了一个班里，我们又可以做三年同学了。
看到小米，给人的第一印象就是高，你若仔细观察他，就会喜欢上他的。一双眼睛不算大，但总放射着光芒，他的嘴角总是向上翘着露着微笑，释放出热情的火光。他为人很开朗大方，幽默，喜欢交朋友，但其中又包含一点点高傲，这大概就是他的魅力所在吧。
上了初中，小米当上了我们班的体委，他总是全心全意为同学们着想，丝毫不计较个人的利益，为此，全班同学都很敬重他。
记得那天下午，我们正在操场上军训，天上骄阳高挂，光芒刺眼。我们当时正面对着太阳训练，太阳照得我们睁不开眼，我们又不能把眼闭上，只能这样强忍着。当时学校要求体委和队伍面对面站着，小米是背着太阳的。当他看到同学们被烈日晒的头昏脑涨时，他把牙一咬，心一横，大声命令道：“全体队友，向后转！”同学们愣了一会儿，紧接着热烈地鼓起掌来，我热泪盈眶，心中不知是什么滋味。
还有那次中学运动会，小米参加了两项比赛，但在比赛之余，他全然没顾得上自己休息、看比赛，而是在看台上跑上跑下，帮助老师维持纪律，把现场管理得井井有条，可他自己却一整天没得到好好休息，累得筋疲力尽。有这样一位为别人着想，工作又如此认真、努力的体育委员何尝不是我们的幸福啊！他的精神非常值得我们学习。
这就是我的朋友小米，不知道你们有没有喜欢他呢？
【详解】
本题考查命题作文。
首先，审题。题目是“我有这样一个朋友”。“朋友”的概念很宽泛，可以是人，也可以是物，因此这篇作文写人写物均可。可以是平常相处的志同道合的朋友，也可以是一本书、一只宠物等。无论写人还是写物，一定要抓住“朋友”的特点。另外，“这样一个朋友”要写出“这样”指代的内涵，这里“这样”的释义应该是“独特的、与众不同的”。
其次，构思。从文题来看，是很好写的，要求简单，但越是好写的作文写好越难，难于出新，易流于俗套。考生首先要对“这样”这一关键词做出自己的解读。我们每一天的生活，总会有被人忽视、有其特别意义、别样风情的东西。我们要有自己的独特的思考和见解，就能从波澜不惊的日常生活中透过现象看本质，找到一些人和事的“这样”之处，发现其独特美感。然后交代为何成为了朋友，“这样的朋友”给你带来了那些感悟和体验，选材不宜过于宽泛，围绕自己身边的人、物来写即可。同时也要在文章中出现“这样”这三个字来点题。作文时要做到内容充实，语句流畅，中心明确，有真情实感，符合题干要求。


25．范文
与善良同行
花开花落，有多少温暖的故事上演；细水长流，有多少温暖的故事流远。永远记得那个善良的老大爷，对我灵魂的震撼和启迪。
——题记
“收破烂哟！收破烂哟！”
好不容易到了周六，本以为可以睡个懒觉，却偏偏被这吆喝声给吵醒了。真是太可恶了！走下楼去，我看见了那个收破烂的：苍老的面孔，头上满是白发，身上的衣服有好几个补丁。他还在那儿继续大声地吆喝着。顿时，我心中怒火腾腾，对他说道：“你怎么能这样呢？一大早就在这里叫，还让不让人睡觉了？”老大爷却说：“现在都九点多了，还睡觉吗？”一刹那，我变得哑口无言。
周日，那个收破烂的老大爷又来到了我家楼下吆喝。我于是想到了一个恶作剧，拿起刚吃完的香蕉皮，对准了，向他扔去。哈，真准！香蕉皮正好落在了他的脑袋上……老大爷看见了我，却没说什么，只是把香蕉皮扔进了垃圾箱，推着车子就走了。
之后的几天里，我一直很紧张，早早地去上学，都是为了避开他。
又一个周六的上午，我突然发现手机丢了，心里惶恐不安起来。我楼上楼下到处找，可就是不见手机踪影。我心想：完了，爸爸妈妈肯定不会饶过我了！正想着，那个收破烂的老大爷慢慢地向我走来。我害怕极了，怕他报复我。老大爷走近我，问道：“你这么慌张，是在找手机吗？”我说：“是啊，刚才吃了早餐回来后就不见了。”老大爷问：“你是什么牌子的手机？”“三星的，手机盖上还刻了‘认真’二字。”“那就对上了，手机还给你。”原来，早上，老大爷在小区的花坛旁捡到手机，然后就一直在这里等失主来认领，他逢人就问，但是一直没找到失主。听完老大爷的话之后，我非常愧疚地说：“对不起，对不起，我那天不该将香蕉皮扔到你头上。”老大爷却微笑着说：“没事，知错能改就行了。”
“收破烂哟！”老大爷推着车子慢慢地走了。
金色的阳光洒在他花白的头发上，望着老大爷远去的背影，我被老大爷的善良深深地感动着。生活中，有很多这样以德报怨的善良的人，常常带给我深深地感动。与善良同行，我感到幸福与温暖！
【点评】作者善于观察生活，留心到小区的收破烂的老大爷，以此故事写作。文章刻画了老大爷的外貌神态，着重表现了老大爷的善良与沧桑；动作描写比较传神，老大爷被香蕉皮砸中后，并没有发火，而是默默地将之扔进了垃圾箱，表现了老大爷的善良。作者运用了欲扬先抑的手法，一波三折，先极言自己对吆喝声的厌烦与抱怨，正由于此，才有“捉弄老人”的经历，后来通过归还手机一事，让文章在作者羞愧的歉意中收束。作者对比手法运用得很好，将自己捉弄人的行为与老人善良无私、以德报怨的行为进行鲜明对照，使自己灵魂受到了震撼和启迪，也给读者带来了一定启发。
【详解】
本题是材料作文，结合材料分析，生活中的普通小事，反映的是“善良与心安”关系。还可以再拓宽一下，只要写作内容与“善良”有关都符合要求。写作时，要打开思路，可以写自己的经历，也可以写自己的见闻，还可以根据自己对“善良”的理解和感悟编述故事，抒发感情，发表议论，等等。在写作时，我们要注意三点：（1）把握善良的内涵。善良指的是心地纯洁，纯真温厚，没有恶意，和善。我国传统文化历来追求一个“善”字：待人处事，强调心存善良、向善之美；与人交往，讲究与人为善、乐善好施；对己要求，主张独善其身、善心常驻。善良是中华民族的美德，人人都有善心、善意、善举，便是和谐社会。（2）讲述善良的举动。善良可以是救他人于水火的感人肺腑的壮举，善良也可以是举手投足的平凡小事。灾难来临，有人冒着生命危险抢救他人的生命，这是一种善；看见有人摔倒，赶忙去将之扶起，这也是一种善。看见穷苦人家，竭尽全力帮其脱困是一种善；遇见旅客问路，耐心指引路线也是一种善。善良的举动不仅仅是指人与人之间，还包括人与动植物之间，比如救助受伤的小动物，比如放生，比如将被风吹歪的小树扶正栽好，这些都是善良的举动。（3）阐释善良的魅力。善良是一种高贵的品质，崇高的境界，是精神的成熟，心灵的丰盈。善良能使人美丽，美好的品行能帮你塑造美好的外貌。一个人只要有善心，就会变得有修养、有品位，就会魅力一生的。
【点睛】
写好材料作文应注意：（1）把握材料寓义。审题立意是材料作文写作的首要问题，而所给材料对主题的确立有着客观的制约性。很多考生往往把握不了材料揭示的中心，脱离材料另起炉灶，造成“跑题”。（2）选择恰当角度。对同一材料，不同的考生会有不同的选择角度，我们要选取那些最能表现题旨的角度。（3）发散思维，打开思路。对材料必须先发散思维，思路打开了，可写的内容就丰富多彩易于下笔了。