初中科学华师大版八年级下册第4章 电与电路2 电路教案设计

这是一份初中科学华师大版八年级下册第4章 电与电路2 电路教案设计，共3页。教案主要包含了教材与学生情况分析，教学目标，教学重难点，教学流程等内容，欢迎下载使用。

通过这一节课的学习，学生真正的动手体验Arduin的魅力——初步了解Arduin和Mixly，自己动手搭建硬件，编写程序，完成点亮LED灯。
二、教学目标
1.通过制作点亮LED灯，学会LED灯与Arduin控制器数字口的连接，了解编程的一般过程，掌握Mixly的基本模块和语法，熟悉循环结构，掌握数字口的输出和延时语句。
2.体验自然语言描述到程序编写的一般过程。
3.使用图形化的编程环境，激发对编程的学习兴趣。
三、教学重难点
教学重点：数字口的输出、硬件的搭建
教学难点：数字口的输出
四、教学流程
1．引入新课
教师：上节课我们已经了解了什么叫“创客”，但是我们并没有真正接触过Arduin和Mixly，今天，我们通过《点亮LED灯》去了解Arduin和Mixly，自己动手去点亮LED灯，这不仅要有硬件的搭建，还要有程序的编写，这节课我们来体验Arduin和Mixly的魅力。
出示课题《点亮LED灯》。
2．教学新课
（1）LED
LED（Light Emitting Dide，发光二极管）是一种能够将电能转化为可见光的固态半导体器件，颜色有白绿蓝等；高低电平可以驱动LED的亮灭。
LED灯有两个针脚，长的针脚为正极，短的针脚为负极。
（2）Mixly
Mixly的环境不仅有文本式的编程环境，还有图形化积木式的编程环境，如下图所示。
1）Mixly在下载程序的过程中，也可以查看Mixly文本式的编程环境，如果Mixly的编程环境下方显示“上传成功”，说明程序已经下载到板子上，如果Mixly编程环境下面显示“编译失败，说明程序编译或下载出错，可以根据提示信息，进行调整。
2）主程序只能有一个，并且是一个无限循环的模块。
（3）第一个任务——LED与Arduin的连接
LED灯有两个根针脚，接线的时候短针脚接G，长针脚接Ｓ。接数字口３。（数字口0和 1不能接，数字口0和1用于Arduin与计算机通信。）
（4）第二个任务——点亮LED灯
任务描述： LED灯亮。
2）参考程序
数字口的输出只有两种情况，0（低）或1（高），我们给数字口一个“高”，LED灯被点亮，如果我们给数字口一个“低”，LED灯被熄灭。
（5）第三个任务——LED灯的闪烁
1）任务描述：让LED灯闪烁起来，LED灯亮A秒之后灭掉，LED灯灭B秒之后再亮，无限循环下去，实现LED灯的闪烁。
2）参考编写
4. 拓展提升
我们前面使用的LED灯，尽管有多种颜色的LED灯，但是每个LED只能显示一种颜色。其实，还有一种类型的LED，它可以显示多种颜色，这类LED称为全彩LED。全彩LED内置了红（Red）、绿（Green）和蓝（Blue）三种颜色的灯珠，根据三原色的原理，通过控制不同颜色的灯珠，调出多种颜色。如下图：
5．课堂总结
通过这节课的学习，我们初步了解了LED，掌握了LED与Arduin控制器的连接，熟悉了Mixly编程环境，学会了数字口的输出、延时，并能够通过编写程序控制LED的亮灭。
6．布置作业
1）制作通灯和流水灯。
2）上网搜索LED与Arduin控制器还能制作哪些作品，并尝试实现。