初中政治 (道德与法治)人教部编版七年级下册男生女生图文课件ppt

这是一份初中政治 (道德与法治)人教部编版七年级下册男生女生图文课件ppt，共31页。PPT课件主要包含了他和她，性格特征，兴趣爱好，思维方式，男生的形象，女生的形象，优势互补等内容，欢迎下载使用。
两组照片哪一组更容易区分性别？
到了青春期，男生女生在生理方面的差异更加明显。
根据以上情景，说一说男生女生都有哪些特点？
1、青春期男生女生 的不同特点
男生： 敢做敢为、有风度、机 灵、幽默、进取、浪漫、冒险、潇洒
女生：天真烂漫、天真无邪、聪明伶俐、机智灵巧、心灵手巧、能说会道、无忧无虑、开朗大方
女生：吃零食，看小说，看电视剧，诳街，旅游，上网聊天，玩游戏。听歌
男生：体育运动，球类活动，足球、篮球、羽毛球、兵乓球、听音乐、看电影、看小说、打游戏
男生：抽象逻辑思维、推理演算，喜欢数学物理化学
女生： 擅长形象思维，比较喜欢语文外语历史地理
下面的描述哪些属于男性特征，哪些属于女性特征，或者兼而有之？
2.什么是性别刻板印象？
假小子、女汉子、男妹子、 伪娘、中性等。
对于上述现象，有以下说法。你怎样看待这些说法？说说你的理由。 1、 这是特殊场合或者 特殊活动的需要。 2、 这些人非常有个性 3、 这些人性别取向有问题，需要帮助。 4、 这是私人的事情，应该尊重。
男生女生的生理性别特征是与生俱来的，对于青春期特有的生理变化，我们应平静而欣然地接受。（P15）在接受自己生理性别的同时，不要过于受性别刻板印象的影响。（P16）
3、如何对待男生女生的性别差异？ P15—P16
下面的描述那些属于男性特征，哪些属于女性特征,或者兼而有之？
①对性别角色的认识，可以帮助我们了解自己与异性的不同特点，学会如何塑造自我形象，如何与异性相处等。②性别刻板印象也可能在某种程度上影响我们自身潜能的发挥，正确认识性别角色，有利于克服性别刻板印象的影响。
3、正确认识性别角色的意义？ P16
Cmplementary advantages
新学期开学后，班级要完成以下任务，你打算如何分配？为什么？
分配依据的是男生女生的性别优势，体现了优势互补。
优势大比拼身为男（女）生，说说自己的优点。
①男生女生拥有各自的性别优势。 ②欣赏对方的优势,有助于我们不断完善自己。
1、男女生为什么要进行优势互补？P17
校长两次受到感动的原因一样吗？你得到的启示是什么？
启示：男生女生要学会正确对待自己的优势和不足；相互理解，相互帮助，互相学习，共同进步。
故事一：某中学每年都举办登山活动。第一年，校长在活动总结大会上发表感慨：“这次活动，我被同学们深深地感动了，特别是男同学。因为我发现，到半山腰后，大多数女同学的书包都背在了男同学的肩上，我为同学之间相互关切而感动。”
故事二：第二年的登山活动结束后，校长又发表感慨：“这次活动，我又被同学们深深地感动了。因为发现，到半山腰后，大多数同学仍然坚持自己背书包，我为同学们之间相互体谅而感动”
3、怎样正确对待男生女生的个体差异，做到优势互补？
①平静而欣然地接受男女生的性别差异，不要过于受性别刻板印象的影响。②认识自己的优势，发现对方的优势，相互取长补短，让自己变得更加优秀。③不因自己某方面的优势而自傲，不因自己某方面的欠缺而自卑。④男生女生应相互理解，相互帮助，相互学习，共同进步。
1.青春期的小敏，打扮、言行都像一个“假小子”，男生喜欢的她也喜欢。她很喜欢这样的自己，但是也给她带来一些困惑,比如别人的议论和异样的眼光。对此，小敏应该（ ）A.不要过于受性别刻板印象的影响B.生理特征是与生俱来的，小敏不够正常C.小敏应该及时改变自己，让自己变得更像女孩D.不同的性别是有差别的，小敏应该自卑
2．男生女生和谐相处，构成亮丽的青春风景线。男女同学的交往（　　）①不可能有真正的友谊②各有优势，可以取长补短③差别太大，很难找到共同的语言④可以互相帮助，促进个性的全面发展A．①③B．②④C．②③D．①④
3.佳怡和浩轩曾经是无话不谈的好朋友，但进入中学后，他们之间发生了一些变化。原本身材矮小的佳怡突然长高了许多，性格也越来越开朗，而浩轩的身材却好像 没有什么变化，反倒声音越来越低沉，他变得不愿意说话，也慢慢疏远了佳怡。这些变化表明（ ）① 到了青春期，男生女生在生理方面的差异更加明显② 男生女生不能交往③ 男生女生在性格特征等方面表现出各自的特点④ 浩轩不想再与佳怡做朋友了A.①④ B.③④ C.②④ D.①③
4.进入青春期，我们的身体发育很快，男生女生的生理、心理都在迅速的变化和成长。下列说法不正确的是（ ）①男生女生在生理上存在差异，但在心理和行为上没有差异②男生女生在性格特征、兴趣爱好、思维方式等方面有差别③对青春期特有的生理变化，应该平静而欣然地接受④女生天生就胆小，不如男生聪明和富有创造力A.①② B.①④ C. ②③ D. ③④