六年级语文下册第三单元测试卷（有答案）

六年级语文下册第三单元测试卷

时间：90分钟   总分：100分

一、看拼音，写词语。 (10分)

nuó  yí    zhēng  róng   yóu  sī     míng  mèi     dān  ge

zhàn  kāi    róu  dòng   jīng  huáng  qīn  wěn    yī  wēi

二、查字典，填空。 ( 5 分 )

“蒸”字用音序查字法，应先查大写字母      ,再查音节      。用“蒸”字的不同意思组新词：①液体表面缓慢地转化成气体：蒸气、                              ;②利用水蒸气的热力使食物变熟、变热：蒸熟、         。带有“蒸”字，形容事业一天天向上发展，十分兴旺的成语是             。

三、选择题。 ( 8 分 )

1.下面加点字中读音没有错误的一项是(    )。

A. 旋转(zhuǎn)  凝然(yí)        B. 咔嚓(chā)  头涔涔(cén)

C.消逝(sì)     原谅(liàng)       D. 薄雾(báo)  泪潸潸(shān)

2.下面字形中完全正确的一项是(    )。

A. 漂缈 荒凉                  B. 菜蓝 不禁

C. 急遽 空虚                  D. 惆化 拨弄

3.下面关于“藏”的说法正确的一项是(    )。

A. “藏”的第十画的笔画名称是“竖”。

B. “藏戏”和“藏匿”中“藏”的读音是相同的。

C.“宝藏”和“保藏”中的“藏”都是“储藏”的意思。

D.“包藏祸心、绵里藏针、笑里藏刀、深藏不露”这四个成语都是贬义词。

4.下面对各句运用的修辞手法判断不准确的一项是(    )。

A.太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了。(拟人)

B.在千门万户的世界里的我能做什么呢?只有徘徊罢了。(设问)

C.绿色的小脑袋轻轻摇摆，东张西望，好像在观察新领地。(比喻)

D.这么深刻的教训难道不值得我们永远牢记吗?(反问)

四、选择合适的词语填空，体会叠词的韵律美。 ( 4 分 )

头涔涔    孤零零    急匆匆    泪潸潸    赤裸裸

1.我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。我不禁(        )而(       ) 了 。

2. “要和时间赛跑!”我(    )地跑回家，坐在书桌前完成我今天的作业，虽然(        )一个人，但我的心里却有从未有过的踏实。

五、按要求改写句子。 (12分)

1.请以“惜时”为话题，写一个设问句。

2.仿写句子。

例：燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。

           了，有           的时候；         了，有          的时候。

3.那两条不停顿的腿至今都在我眼前晃动。(缩句)

4.根据“写作业”这个情景，写一写自己愉快的心情。

六、根据课文内容填空。 (10分)

1. 《匆匆》是一篇         ,作者           是中国现代著名散文家、诗人。 作者在文章的开头和结尾都提出“我们的日子为什么一去不复返呢”,采用了          的表达方法。文章紧扣“          ”二字，细腻地刻画了                    ,表达了                               

2. 《那个星期天》中“我”之所以对“第一次盼望”记忆犹新，是因为：①第一次       对于孩子来说很重要；②盼望中的             等心理感 受，令“我”印象深刻；③母亲没有兑现         给“我”幼小心灵带来的痛苦，令“我”难以忘怀；④母亲        的身影，也在“我”的记忆中挥之不去。

七、阅读短文，完成练习。 (21分)

秋天的怀念

① 双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常。望着天上北归的雁阵，我会突 然把面前的玻璃砸碎；听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向 四周的墙壁。这时，母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的 动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边儿红红的，看着我。“听说北 海的花儿都开了，我推着你去走走。”她总是这么说。母亲喜欢花，可自从我 的腿瘫痪后，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去!”我狠命地捶打这两条 可恨的腿，喊着，“我可活什么劲儿!”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声  说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活…… ”

② 可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地。后来妹妹告诉我，

她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。

③ 那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。母亲  进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上  现出央求般的神色。“什么时候?”“你要是愿意，就明天?”她说。我的回  答已经让她喜出望外了。“好吧，就明天。”我说。她高兴得一会坐下， 一会  站起：“那就赶紧准备准备。”“哎呀，烦不烦?几步路，有什么好准备的!” 她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着：“看完菊花，咱们就去‘仿膳’,你  小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗?你偏说那杨  树花是毛毛虫，跑着， 一脚踩扁一个…… ”她忽然不说了。对于“跑”和“踩” 一类的字眼，她比我还敏感。她又悄悄地出去了。

④她出去了，就再也没回来。

⑤邻居们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。我没想到她已

经病成那样。看着三轮车远去，也绝没有想到那竟是永远的诀别。

⑥邻居的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着，像她那一 生艰难的生活。别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：“我那个有病的儿 子和我那个还未成年的女儿…… ”

⑦ 又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。黄色的花淡雅，白色的花高 洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没 有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活 ……

1.短文分四个部分记叙了“我”与母亲之间的事。阅读短文，完成填空。(4分)

母亲重病，不告                       母亲临终仍记挂

诉“我”                          着“我们”兄妹俩

2.对短文第①自然段画“    ”句子理解不正确的一项是(     )。(2分)

A. 这句话是对母亲的动作描写。  B. 写出了母亲想让“我”发泄痛苦。

C. 表达了母亲对“我”的关爱。     D. 母亲不让“我”知道她得病了。

3. 第①③自然段中母亲两次提到要推“我”去北海看花，下面理解最恰当的是(    ) 。 ( 2 分 )

A. 母亲希望“我”鼓起生活的勇气。 B. 母亲知道“我”很喜欢花。

C. 母亲很喜欢花 。               D. 北海的花很漂亮，值得一看。

4.第⑦自然段画“     ”的句子属于        描写，写出了               

  ,作者想借此表达                                       。( 3分)

5.短文第①⑦自然段的“好好儿活”有什么不同?作者这样写有什么好处?

( 3 分 )

6.文中的母亲是一位怎样的母亲?结合短文内容回答。(3分)

7.生活不可能一帆风顺，我们在成长的道路上可能会遇到各种“挫折”,我们该如何对待呢?联系短文，谈谈自己的想法。(4分)

八 、习作。(30分)

历朝历代，许多仁人志士都具有忧国忧民的情怀，他们以国事为己任， “捐躯赴国难，视死忽如归”。这种前仆后继的爱国精神，使中华民族历经劫 难而长盛不衰。而作为一名学生，好好学习，争取日后为祖国奉献自己的知

识和青春，也是爱国的表现。

日常生活中，哪些事情体现了你对祖国的热爱?题目自拟，结合自己的

真实经历，写一篇关于爱国的文章。不少于500字。

第三单元测试卷参考答案

一、挪移 蒸融 游丝 明媚 耽搁 绽开 揉动 惊惶 亲吻 依偎

二、Z  zheng 示例：蒸融蒸笼蒸蒸日上

三、1.B  2.C  3.A  4.C

四、1.头涔涔  泪潸潸 2.急匆匆孤零零

五、1.面对一去不复返的时光，我们应该怎样做? 唯有珍惜时间。

2. 太阳落 再升起 春天走 再回来

3.腿在晃动。

4.示例：窗外阳光明媚，小鸟在枝头上唱着动听 的歌，我埋头写着作业。想着写完作业可以 玩妈妈给我新买的玩具，我不觉加快了速 度，写起作业来更有动力了

六、1.散文 朱自清 首尾呼应 匆匆 时 流逝的踪迹 作者对时间流逝的无奈和惋惜

2.盼望兴奋期待、焦急无奈、失望委屈 承诺  忙碌、辛劳

七、1. “我”双腿瘫痪，母亲小心翼翼地照顾“我”

“我”同意去看花，母亲很开心

2.D    3.A

4.环境 五颜六色的菊花开得烂漫的样子 他对继续生活下去的信心和勇气

5.第①自然段是母亲恳求“我”坚强起来，珍惜  生命；第⑦自然段是表明“我”对母亲的话有了真正的理解，要与妹妹坚强、乐观地生活下去。这样写的好处是表现了母亲对“我” 深刻的影响。

6.从母亲鼓励“我”“好好儿活”和回忆杨树花 的事可以看出她是一位慈祥、宽容、坚强、伟 大、乐观、从容的母亲。

7.遇到挫折，我们不要害怕，要勇敢、乐观地面 对。就像文中的“我”,虽然双腿瘫痪，但在母 亲的鼓励下，“我”开始勇敢、乐观地面对自 己的生活。