搜索
    上传资料 赚现金
    人教版高中生物选择性必修3传统发酵技术的应用作业含答案
    立即下载
    加入资料篮
    人教版高中生物选择性必修3传统发酵技术的应用作业含答案01
    人教版高中生物选择性必修3传统发酵技术的应用作业含答案02
    人教版高中生物选择性必修3传统发酵技术的应用作业含答案03
    还剩5页未读, 继续阅读
    下载需要10学贝 1学贝=0.1元
    使用下载券免费下载
    加入资料篮
    立即下载

    高中生物人教版 (2019)选择性必修3第1节 传统发酵技术的应用课后作业题

    展开
    这是一份高中生物人教版 (2019)选择性必修3第1节 传统发酵技术的应用课后作业题,共8页。试卷主要包含了葡萄酒呈现红色的原因是等内容,欢迎下载使用。

    A.无线粒体,只能通过无氧呼吸获得能量
    B.无核糖体,只能依靠宿主细胞合成蛋白质
    C.无细胞核,只能通过无丝分裂繁殖后代
    D.无染色体,只能在DNA水平上产生可遗传变异
    答案:D
    解析:醋酸菌是原核生物,虽无线粒体,但仍可进行有氧呼吸;无论原核生物还是真核生物,均含有核糖体,核糖体是合成蛋白质的场所;醋酸菌是原核生物,无成形的细胞核,其增殖方式是二分裂;醋酸菌无染色体,不可能产生染色体变异,只能在DNA水平上产生可遗传变异。
    2.(2021甘肃武威十八中月考)下图为泡菜制作过程中乳酸菌的数量、乳酸和亚硝酸盐的含量随时间变化的曲线,请为下列三幅图选择正确的“纵轴标识” ( )
    A.①为乳酸菌的数量,②为亚硝酸盐的含量,③为乳酸的含量
    B.①为乳酸菌的数量,②为乳酸的含量,③为亚硝酸盐的含量
    C.①为乳酸的含量,②为亚硝酸盐的含量,③为乳酸菌的数量
    D.①为亚硝酸盐的含量,②为乳酸菌的数量,③为乳酸的含量
    答案:A
    解析:在发酵过程中乳酸菌的含量先增加然后稳定,后期由于营养物质减少,所以乳酸菌数量减少,对应①图;乳酸的含量由于乳酸菌发酵产生乳酸,乳酸含量增加后稳定在相对平衡的状态,对应③图;亚硝酸盐的含量是先增加后减少,对应②图;因此,图中①~③图的纵轴标识依次为乳酸菌数量、亚硝酸盐含量、乳酸含量。
    3.葡萄酒呈现红色的原因是( )
    A.在发酵过程中产生了红色的物质
    B.在发酵的最后程序中,加入了红色的食用色素
    C.红色葡萄皮中的色素溶解在发酵液中
    D.酒精发酵的最终产物C2H5OH(乙醇)是红色的
    答案:C
    解析:发酵过程中,红色葡萄皮中的色素溶解在发酵液中,使葡萄酒呈现红色。
    4.(2021江苏南京模拟)关于“发酵食品加工的基本方法”的叙述,错误的是( )
    A.果酒制作中,对葡萄进行多次反复冲洗以防止杂菌污染
    B.果酒制作过程中,若发酵条件控制不当果酒可能变酸
    C.果醋制作相对于果酒制作所需的发酵温度更高
    D.果醋制作过程中,应连续充入无菌空气以利于醋酸发酵
    答案:A
    解析:果酒制作中,不能对葡萄进行多次反复冲洗,以防止菌种流失,A错误;果酒制作过程中,若发酵条件控制不当,可能有醋酸菌混入进行醋酸发酵使果酒变酸,B正确;果醋发酵最适温度为30 ℃~35 ℃,果酒发酵最适温度为18 ℃~30 ℃,因此果醋制作所需的发酵温度更高,C正确;醋酸菌是好氧菌,果醋制作过程中,应连续充入无菌空气以利于醋酸发酵,D正确。
    5.(2021江苏苏州高三期中)下列有关传统果酒、果醋发酵的比较,错误的是( )
    A.果酒发酵的主要微生物属于真核生物,果醋发酵菌种属于原核生物
    B.两种发酵过程中都可以通过控制发酵温度实现对微生物类型的控制
    C.果酒发酵在有氧环境下进行,果醋发酵在无氧条件下进行
    D.果酒、果醋制作过程利用的都是微生物胞内酶
    答案:C
    解析:果酒发酵的菌种是酵母菌,酵母菌属于真核生物,果醋发酵的菌种是醋酸菌,醋酸菌属于原核生物,A正确;果酒、果醋发酵的菌种生活的温度条件不同,可以通过控制发酵温度实现对微生物类型的控制,B正确;酵母菌无氧呼吸产生酒精,果酒发酵在无氧环境下进行,醋酸菌属于需氧生物,果醋发酵在有氧条件下进行,C错误;果酒、果醋制作过程利用的都是微生物胞内酶,D正确。
    6.(2021辽宁实验中学月考)传统发酵技术在生活和生产实践中广泛应用。下列有关叙述错误的是( )
    A.家庭制作果酒、果醋通常不是纯种发酵
    B.利用乳酸菌制作酸奶的过程中不需要通气培养,应密封发酵
    C.果醋制作过程中发酵液pH逐渐降低,果酒制作过程中情况相反
    D.泡菜制作的过程中,乳酸菌能在缺氧条件下产生乳酸
    答案:C
    解析:家庭制作果酒、果醋过程中所用的菌种都来源于自然环境,因此不是纯种发酵,A正确。乳酸菌是一种厌氧细菌,有氧气存在时,其发酵会受到抑制,因此利用乳酸菌制作酸奶的过程应一直处于密闭状态,否则会导致发酵失败,B正确。果醋制作过程中,醋酸菌发酵产生乙酸,随着乙酸的积累,溶液的pH逐渐降低;果酒制作过程中,酵母菌无氧呼吸产生CO2与酒精,CO2溶于水形成碳酸,随着CO2浓度的增加,溶液的pH逐渐降低,因此果酒、果醋制作过程中溶液的pH都是逐渐降低的,C错误。泡菜发酵的实验原理是乳酸菌在无氧条件下将糖分解为乳酸,D正确。
    7.将下图中果酒发酵装置改装后用于探究酵母菌呼吸方式的实验,下列相关操作错误的是( )
    A.探究有氧条件下酵母菌呼吸方式时打开阀a
    B.经管口3取样检测酒精和CO2的产生情况
    C.实验开始前对改装后整个装置进行气密性检查
    D.改装时将盛有澄清石灰水的试剂瓶与管口2连通
    答案:B
    解析:题图中管口1为充气口;管口2为排气口;管口3为出料口,可以检查液体中的成分。打开阀a可保证O2的供应,A正确;经管口3取样只能检测酒精的产生情况,B错误;实验开始前整个装置需进行气密性检查,确保有氧、无氧条件只是通过管口1控制的,C正确;管口2连通装有澄清石灰水的试剂瓶,通过观察澄清石灰水的混浊程度来检测CO2的产生情况,D正确。
    8.(2021湖北武汉高二期中)下列有关泡菜制作的叙述中,错误的是( )
    A.随发酵时间的延长,乳酸菌的数量呈持续增加趋势
    B.随发酵时间的延长,亚硝酸盐的含量先逐渐增加,后又逐渐降低
    C.温度过高、盐用量过低、发酵时间过短,会导致亚硝酸盐的含量增加
    D.膳食中亚硝酸盐的含量较少,一般不会危害人体健康,但可在特定条件下转变成亚硝胺,亚硝胺具有致癌作用
    答案:A
    解析:泡菜制作的原理是乳酸菌的无氧呼吸,随着发酵时间的延长,装置中的氧气减少,有利于乳酸菌的繁殖,当乳酸菌达到一定的数量后,由于乳酸含量的增加,乳酸菌的增殖被抑制,其数量减少,A错误;随发酵进行,亚硝酸盐含量先逐渐增加,后又逐渐降低,B正确;温度过高、盐用量过低、发酵时间过短,都会导致亚硝酸盐的含量增加,C正确;膳食中亚硝酸盐的含量较少,一般不会对人体造成危害,亚硝酸盐本身没有致癌作用,但可在特定条件下转变成亚硝胺,亚硝胺具有致癌作用,D正确。
    9.(2021河南郑州一中高二期中)如图为某同学设计的酿制苹果醋的基本流程图和发酵装置示意图,下列相关分析正确的是( )
    A.①过程要清洗灭菌以减少杂菌的污染
    B.②过程加入蛋白酶可以提高苹果的出汁率
    C.③过程发酵瓶中留的空间可防止发酵时培养液溢出
    D.④过程需要关闭发酵装置的充气口并适当提高温度
    答案:C
    解析:①过程简单冲洗即可,不需要进行灭菌,灭菌会杀死野生的酵母菌,A错误;②过程加入果胶酶可以提高苹果的出汁率,B错误;③过程会产生二氧化碳,发酵瓶中留有空间可防止发酵时培养液溢出,C正确;④过程需要打开发酵装置的充气口并适当提高温度,进行果醋发酵,D错误。
    10.(2020山东卷)我国的酿酒技术历史悠久,古人在实际生产中积累了很多经验。《齐民要术》记载:将蒸熟的米和酒曲混合前需“浸曲发,如鱼眼汤,净淘米八斗,炊作饭,舒令极冷”。意思是将酒曲浸到活化,冒出鱼眼大小的气泡,把八斗米淘净,蒸熟,摊开冷透。下列说法错误的是( )
    A.“浸曲发” 过程中酒曲中的微生物代谢加快
    B.“鱼眼汤” 现象是微生物呼吸作用产生的CO2释放形成的
    C.“净淘米”是为消除杂菌对酿酒过程的影响而采取的主要措施
    D.“舒令极冷”的目的是防止蒸熟的米温度过高导致酒曲中的微生物死亡
    答案:C
    解析:“浸曲发”是将酵母菌活化,可以使微生物代谢加快,A正确;“鱼眼汤”是指酵母菌在呼吸过程中产生CO2,使溶液中出现气泡,B正确;在酿酒过程中,为消除杂菌的影响主要靠“炊作饭”,即蒸熟,C错误;“舒令极冷”是将米饭摊开冷透,防止温度过高导致微生物(酵母菌)死亡,D正确。
    11.(2021辽宁沈阳高二期末)蓝莓富含花青素,有增强视力、消除眼睛疲劳、消脂减肥等功效。利用蓝莓可生产蓝莓果汁、蓝莓酒、蓝莓醋等。下列叙述正确的是( )
    A.蓝莓酒发酵过程中应严格控制无菌条件,并定时通入无菌空气
    B.在制作蓝莓醋时,需要在果酒发酵液中加入醋酸菌进行醋酸发酵,温度控制在30 ℃~35 ℃
    C.蓝莓汁要装满发酵瓶,造成无氧环境,有利于发酵
    D.制作蓝莓酒和蓝莓醋时所需控制的最适温度相同
    答案:B
    解析:蓝莓酒发酵过程中应严格控制无菌条件和无氧环境,A错误;制作蓝莓醋时,可以直接利用果酒进行醋酸发酵,此时接种醋酸菌并将温度控制在30 ℃~35 ℃,且营造有氧环境,B正确;蓝莓汁装进发酵瓶后需要留下约1/3的空间,C错误;制作蓝莓酒时将温度控制在18 ℃~30 ℃,制作蓝莓醋时将温度控制在30 ℃~35 ℃,D错误。
    12.(2021湖北襄阳高二期中)某同学搜索“水果酵素”相关知识得到下面的信息:①酵素本义是酶的别称;②《酵素产品分类导则》中将酵素定义为以动物、植物、菌类等为原料,经微生物发酵制得的含有特定生物活性的产品。根据以上信息结合发酵技术,回答以下问题:
    (1)用自然发酵的方法得到的水果酵素具有酸甜的口感,同时可能会散发出酒味。甜味的产生是因为水果自身含糖,且人们在制作过程中也加入了糖。酒味则可能来源于________________菌的活动,当容器中氧气被耗尽时,它进行无氧呼吸不仅产生了酒精,还产生了________,这也是水果酵素中会产生气泡的原因;酸味则可能来源于________菌的活动,它在含糖的发酵环境中源源不断将糖转化为了乳酸。
    (2)在酵素制作时容器内留下约20%空间的作用是________________________。
    (3)饮用家庭自制水果酵素可能会产生安全风险,原因之一是发酵过程中可能会滋生杂菌。因此除了选用优质原材料和注意制作过程的卫生之外,还可以添加现成的菌粉,使其成为优势菌群,它能起到______________的作用,使自制的成品更加安全一些。
    答案:(1)酵母 二氧化碳 乳酸 (2)防止发酵液溢出造成杂菌污染 (3)抑制其他杂菌生长
    相关试卷

    高中生物人教版 (2019)选择性必修3第1节 传统发酵技术的应用精练: 这是一份高中生物人教版 (2019)选择性必修3第1节 传统发酵技术的应用精练,共21页。试卷主要包含了单项选择题,非选择题等内容,欢迎下载使用。

    生物人教版 (2019)第1节 传统发酵技术的应用课后作业题: 这是一份生物人教版 (2019)第1节 传统发酵技术的应用课后作业题,共10页。

    高中生物人教版 (2019)选择性必修3第1节 传统发酵技术的应用习题: 这是一份高中生物人教版 (2019)选择性必修3第1节 传统发酵技术的应用习题,共11页。

    • 课件
    • 教案
    • 试卷
    • 学案
    • 其他

    免费资料下载额度不足,请先充值

    每充值一元即可获得5份免费资料下载额度

    今日免费资料下载份数已用完,请明天再来。

    充值学贝或者加入云校通,全网资料任意下。

    提示

    您所在的“深圳市第一中学”云校通为试用账号,试用账号每位老师每日最多可下载 10 份资料 (今日还可下载 0 份),请取消部分资料后重试或选择从个人账户扣费下载。

    您所在的“深深圳市第一中学”云校通为试用账号,试用账号每位老师每日最多可下载10份资料,您的当日额度已用完,请明天再来,或选择从个人账户扣费下载。

    您所在的“深圳市第一中学”云校通余额已不足,请提醒校管理员续费或选择从个人账户扣费下载。

    重新选择
    明天再来
    个人账户下载
    下载确认
    您当前为教习网VIP用户,下载已享8.5折优惠
    您当前为云校通用户,下载免费
    下载需要:
    本次下载:免费
    账户余额:0 学贝
    首次下载后60天内可免费重复下载
    立即下载
    即将下载:资料
    资料售价:学贝 账户剩余:学贝
    选择教习网的4大理由
    • 更专业
      地区版本全覆盖, 同步最新教材, 公开课⾸选;1200+名校合作, 5600+⼀线名师供稿
    • 更丰富
      涵盖课件/教案/试卷/素材等各种教学资源;900万+优选资源 ⽇更新5000+
    • 更便捷
      课件/教案/试卷配套, 打包下载;手机/电脑随时随地浏览;⽆⽔印, 下载即可⽤
    • 真低价
      超⾼性价⽐, 让优质资源普惠更多师⽣
    VIP权益介绍
    • 充值学贝下载 本单免费 90%的用户选择
    • 扫码直接下载
    元开通VIP,立享充值加送10%学贝及全站85折下载
    您当前为VIP用户,已享全站下载85折优惠,充值学贝可获10%赠送
      充值到账1学贝=0.1元
      0学贝
      本次充值学贝
      0学贝
      VIP充值赠送
      0学贝
      下载消耗
      0学贝
      资料原价
      100学贝
      VIP下载优惠
      0学贝
      0学贝
      下载后剩余学贝永久有效
      0学贝
      • 微信
      • 支付宝
      支付:¥
      元开通VIP,立享充值加送10%学贝及全站85折下载
      您当前为VIP用户,已享全站下载85折优惠,充值学贝可获10%赠送
      扫码支付0直接下载
      • 微信
      • 支付宝
      微信扫码支付
      充值学贝下载,立省60% 充值学贝下载,本次下载免费
        下载成功

        Ctrl + Shift + J 查看文件保存位置

        若下载不成功,可重新下载,或查看 资料下载帮助

        本资源来自成套资源

        更多精品资料

        正在打包资料,请稍候…

        预计需要约10秒钟,请勿关闭页面

        服务器繁忙,打包失败

        请联系右侧的在线客服解决

        单次下载文件已超2GB,请分批下载

        请单份下载或分批下载

        支付后60天内可免费重复下载

        我知道了
        正在提交订单

        欢迎来到教习网

        • 900万优选资源,让备课更轻松
        • 600万优选试题,支持自由组卷
        • 高质量可编辑,日均更新2000+
        • 百万教师选择,专业更值得信赖
        微信扫码注册
        qrcode
        二维码已过期
        刷新

        微信扫码,快速注册

        还可免费领教师专享福利「樊登读书VIP」

        手机号注册
        手机号码

        手机号格式错误

        手机验证码 获取验证码

        手机验证码已经成功发送,5分钟内有效

        设置密码

        6-20个字符,数字、字母或符号

        注册即视为同意教习网「注册协议」「隐私条款」
        QQ注册
        手机号注册
        微信注册

        注册成功

        下载确认

        下载需要:0 张下载券

        账户可用:0 张下载券

        立即下载
        账户可用下载券不足,请取消部分资料或者使用学贝继续下载 学贝支付

        如何免费获得下载券?

        加入教习网教师福利群,群内会不定期免费赠送下载券及各种教学资源, 立即入群

        返回
        顶部
        Baidu
        map