人教部编版三年级下册8* 池子与河流教学课件ppt

这是一份人教部编版三年级下册8* 池子与河流教学课件ppt，共38页。PPT课件主要包含了池子与河流，探究任务，“推究”是什么意思，贪图安逸，不思进取，负重前行，胸怀大志，谢谢大家等内容，欢迎下载使用。
认识“滔、涯”等8个生字。
分角色朗读课文。能结合生活实际对池子与河流的观点发表自己的看法。
1.自由朗读课文，读准字音，读通句子。 2.思考：这首诗歌有几个小节？用数字标出。
“固然，我并不出名，我没有出现在地图上，像你那样蜿蜒地贯穿全国，也没有行吟诗人为我弹琴唱歌。
“这是怎么回事？”池子对她的邻居河流说道，“我什么时候看见你，你总是滚滚滔滔！亲爱的姐姐，你难道不会疲劳？
“我总是看见，你一会儿背着沉重的货船，一会儿驮着长串的木筏，还有小划子啊小船，简直数也数不完。
“你几时才能抛开这样的生涯？要是换了我，说句老实话，我可真要愁死啦！
可是，我安闲地躺在柔软的泥土里，像贵妇人躺在鸭绒垫上一样。
我不用为大船和木筏操心，小划子有多重也用不着想，至多，有一两片树叶被微风吹落，在我的胸膛上轻轻摇荡。
这清闲的生活无忧无虑，还有什么能够代替？任凭人世间忙忙碌碌，我只在睡梦中推究哲理。
我是一条伟大的河流，那是因为我遵循着这条规律，不顾自身的安逸。
我用源源不断的清洁的水，年年给人们带来利益。这就使我受到尊敬光荣无比。也许，我将永远奔流不息；可你早被遗忘，不再有人提起。
河流的话果然应验。河流至今长流不断，而可怜的池子却一年年淤塞，整个让青苔铺满，又让芦苇遮掩，到头来完全枯干。
才能不利用就要衰退，它会逐渐磨灭；才能一旦让懒惰支配，它就一无所为。
第一部分：（第一至八小节）池子与河流的对话。第二部分：（第九至十小节）池子与河流的结局。
课文可以分成几个部分？
课文第一至八小节,哪些是池子说的话？哪些是河流说的话？
第一至六小节：池子说的话。第七至八小节：河流说的话。
课文第一至六小节写池子说的话，第一至五小节都只有前引号,没有后引号, 直到第六小节才出现后引号。这是因为一个人连续说了几小节话，且小节与小节之间没有提示语，可以小节前标引号，小节后不标引号。讲完所有话,最后一个小节末尾再标后引号。第七、八小节同理。
池子满意自己的生活吗？它说话时可能是怎样的语气？
池子满意自己的生活。它觉得自己的生活安逸、清闲、平静，而河流的生活太辛苦了。它说话时可能是沾沾自喜的语气。
河流的看法和池子一样吗？河流说话时可能是怎样的语气？
不一样。河流抛弃了自身的安逸，而且年年用源源不断的清洁的水，带给了人们利益，所以河流受到人们的尊敬，说话时会很坚定，有气势。
池子与河流各自选择了怎样的生活方式？各自胸怀怎样的志向？最后是怎样的结局？
全班学生品读并交流学习成果。
默读课文，池子与河流各自选择了怎样的生活方式？各自胸怀怎样的志向？最后是怎样的结局？把表格补充完整。
可是，我安闲地躺在柔软的泥土里，像贵妇人躺在鸭绒垫上一样。
从这句话中你感受到了池子什么样的生活态度？
从这从“背着”和“驮着”这两个动作中，我能感受到河流不怕辛苦、任劳任怨、负重前行的生活态度。
你一会儿背着沉重的货船，一会儿驮着长串的木筏。
从“背着”和“驮着”这两个动词，你感受到了什么？
这清闲的生活无忧无虑，还有什么能够代替？任凭人世间忙忙碌碌，我只在睡梦中推究哲理。
从池子的这些话中，你是如何理解池子的志向呢？
我用源源不断的清洁的水，年年给人们带来利益。
从这句话中，你觉得河流有怎样的志向？
河流的话果然应验。河流至今长流不断，而可怜的池子却一年年淤塞，整个让青苔铺满，又让芦苇遮掩，到头来完全枯干。
河流：至今长流不断。池子：一年年淤塞，到头来完全枯干。
河流和池子完全不同的态度，分别分别导致了它们怎样的结局呢？
一年年淤塞，到头来完全枯干。
指导学生带着对河流的深情朗诵这首诗。
池子与河流的观点是截然相反的，你更赞同哪一种？为什么？
池子与河流的观点是截然相反的，池子贪图安逸、得过且过；而河流胸怀大志、奔流不息。你更赞同哪一种？
受宠的象①克雷洛夫 象在朝廷里荣获恩宠。不到一个钟头，这个消息就在森林里传开了。像平常一样，大家开始来猜测这件事情：它长得并不漂亮，它生得并不聪明！它的仪态，它的风度——十分招人讨厌！它会得到恩宠，大家都觉得十分奇怪。
“如果它因为有一条毛毵毵的尾巴而赢得了朝廷的宠爱，”狐狸说道（它的尾巴轻轻地摇动着哩），“我就不觉得有什么奇怪的了。” “才不然呢，亲爱的妹妹，”熊插嘴道，“如果它是仗着它的脚掌，我想，我们就可能找到充分的理由来说明为什么大家这样地喜欢它了，然而谁都知道，它可没有脚掌。” “或者可能是它的象牙使它得胜的吧？”大家听见谦虚的公牛哞哞地说道，“也许人家把它的象牙当作牛角了！”
“它怎样赢得了他们的心，飞黄腾达起来的？难道这儿就没有人能告诉你们吗？”驴子扑扇着它的大耳朵，说道，“我一眼就看出来了。如果它没有漂亮的长耳朵，它绝不能遇上这样的好机会！”② 也许我们不大注意，我们时常用了各种方式称赞着别人，其实是在称赞着自己。③
读了《受宠的象》，你明白了什么？
我们不应心胸狭窄，嫉贤妒能，应具有一双善于发现别人优点的慧眼和宽广博大的胸怀。人应该谦虚，不应只看到了自己的长处，要善于发现别人的优点。
河流认为（ ），池子认为（ ）。①人世间忙忙碌碌太辛苦，不值得②人生就应该奔流不息，保持清洁，给人们带来好处。 我更赞同（ ） 的观点，因为 （ ）。
敬请各位老师提出宝贵意见！