人教部编版三年级下册语文园地教学课件ppt

这是一份人教部编版三年级下册语文园地教学课件ppt，共24页。PPT课件主要包含了改正符号，增补符号，删除符号，对调符号，移动符号，表示对调，表示添加，表示删除，表示移动，继续修改吧等内容，欢迎下载使用。

知道能借助关键语句或关键语句的提示概括一段活的大意，把握关键语句在自然段中可能出现的位置。 能仿照例子写下自己的观察和思考。 学习“对调”和“移动”两种修改符号，并尝试着运用。 朗读、背诵古诗《滁州西涧》。
如何寻找关键句，如何用关键句概括段意呢？
如，《富饶的西沙群岛》中的“西沙群岛也是鸟的天下”这句话，直接写出了第5自然段的大意。
有时候，一段话的大意需要根据关键语句的提示进行概括。如，根据《花钟》第2自然段第1句话的提示，这个自然段的大意可以概括为：植物开花的时间与温度、湿度、光照、昆虫活动的时间有关。
关键句的位置是怎样的呢？如何判断哪句话是关键句？
关键句可能在一段话中的不同位置。如《花钟》第1自然段的关键句是第2句话，《小虾》第3自然段的关键句是第1句话。
◇这时候刮起了狂风，蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面，大概这样可以减少阻力。我想，它们飞得得这么低，怎么能看到遥远的家呢?◇这个路口总是很畅通，那个路口却总是堵车。两个路口才相距一百米，差别却这么大。到底是什么原因呢?
这两个句子有什么特征？
请你也试着写一段观察记录。
回顾上学期，我们学习了哪些修改符号？
观察一下，这两种符号分别有什么作用？分别在什么时候使用？
分析课本句子出现的问题，补充修改病句。
我养了螃蟹一只，他眼睛、嘴巴都不怎么显眼，钳子倒是很大。它最爱显摆它的钳了。有一次，我轻轻点了它一下用一根小棍，它立刻转动身体，向我高高举起那大钳子剪刀似的。我点了几下又，它钳子越举越高，突然，整个身子翻了过去。它急了，， 腿和钳子在空中乱舞，好不容易才借助玻璃缸壁翻过身来。
试着用修改符号修改下面的语段。
新年联欢会上，同学们表演的很精彩节目。刘明表演的是单人舞，舞姿优美好看，张林独奏表演的是小提琴，琴声美妙极了，所有同学都被深深吸引子。
滁州西涧[唐]韦应物独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。
今传有10卷本《韦江州集》、两卷本《韦苏州诗集》、10卷本《韦苏州集》。散文仅存一篇。
一般认为这首诗是公元781年（唐德宗建中二年）韦应物任除州刺史时所作。作者非常喜爱西涧清幽的景色，一天游览至滁州西涧（在滁州城西郊野），写下了这首小诗。
译文： 唯独喜欢涧边幽谷里生长的野草，还有那树丛深处婉转啼鸣的黄鹂。傍晚时分，春潮上涨，春雨淅沥，西涧水势顿见湍急，荒野渡口无人，只有一只小船悠闲地横在水面。
修改符号：对调符号 移动符号
朗读、背诵古诗《滁州西涧》。
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