小学语文人教部编版三年级下册15* 小虾教学ppt课件

这是一份小学语文人教部编版三年级下册15* 小虾教学ppt课件，共32页。
认识本课“隙、掀”等7个生字，读准多音字“稍”的读音。迁移运用已有知识，借助关键句概括第三自然段的意思。学习课文中写得细致生动的语句，借助图片、视频在反复朗读中感受作者的准确用词和细致观察；抄写课文中写得细致生动的语句。体会作者对小虾的喜爱之情。
驼背老公公，胡须翘松松，爬到锅台中，全身红彤彤。
虾是一种节肢动物，身体长，有壳，腹部有很多环节，生活在水里。种类很多。包括青虾、河虾、草虾、小龙虾、对虾、明虾、基围虾、琵琶虾、龙虾等。 
自由朗读课文，读准字音，难读的地方多读几遍，把课文读通顺； 思考：课文中的小虾有什么特点？
我和邻居阿成哥跑到村边小溪里，在竹荫下静水处，轻轻掀开小石块，或者把手伸到大石块下，捉了一些小虾，带回家养在鱼缸里。
我从缸里捉起几只较大的虾，发现它们的腹部藏着许多圆圆的卵。
今天稍微有点冷。军官们命令战士们“立正”“稍息”。
默读课文：边读边想，课文从哪几个方面写小虾的？
具体描写小虾的生活习性
说说课文主要写了什么？
作者首先写家中葡萄架下有一口水缸，他捉到了一些小虾养在里面。然后写小虾很有趣，但脾气不好。最后写作者细心照顾小虾，写小虾的繁殖。
第三自然段的关键句是哪一句呢？
缸里的小虾十分有趣。它们有的独自荡来荡去，有的互相追逐，有的紧贴住缸壁。要是你用小竹枝去动动那些正在休息的小虾，它们会立即向别的安静的角落蹦去，一路上像生了气似的，不停地舞动着前面那双细长的脚，脚末端的那副钳子一张一张的，胡须也一翘一翘地摆动着，连眼珠子也一突一突的。
借助关键句说说第三自然段围绕哪一个词展开？
缸里的小虾十分有趣。它们有的独自荡来荡去，有的互相追逐，有的紧贴住缸壁。
小虾悠闲自在，看起来很有趣。
想想哪些句子写出了小虾十分有趣？
从这句话中你体会到了什么？
你具体从哪些词看出小虾的悠闲自在？
你具体从哪些词可以看出小虾受到惊扰时的动作有趣？
要是你用小竹枝去动动那些正在休息的小虾，它们会立即向别的安静的角落蹦去，一路上像生了气似的，不停地舞动着前面那双细长的脚，脚末端的那副钳子一张一张的，胡须也一翘一翘地摆动着，连眼珠子也一突一突的。
如果这时碰到这在闲游的同伴，说不定就要打起来。小虾的搏斗很激烈，蹦出水面是常有的事，有时还会蹦到缸外的地面上。
你从哪些词可以看出搏斗的小虾也很有趣呢？
观看视频，感受小虾搏斗时的有趣。
同学们，我们学过哪些观察方法呢？
观察时要细致一些；观察时不仅用眼睛看，用耳朵听，还可以用手摸，用鼻子闻，有时还可以尝一尝；观察时要注意事物的变化。
读第3自然段，思考：作者是用了什么方法来观察小虾？
哪些句子把小虾写得如此细致生动？
这些小虾，有的通体透明，像玻璃似的，这是才长大的；有的稍带灰黑色，甚至背上、尾巴上还积着泥，长着青苔，这是老的，大家叫它千年虾。
比喻、拟人 外形特征
通过什么方法把小虾写得细致生动的？
有一天，我从缸里捉起几只较大的虾，发现它们的腹部藏着许多圆圆的卵。不久，缸里的小虾真的多了起来。
从哪里可以看出小虾准备繁殖？
作者为什么能把小虾写得这么有趣呢？
播放情境课文《小虾》（诵读版）。
虾的颜色随着周围环境颜色的变化而变化。生命力旺盛的虾，身体透明，生命力减弱的时候，透明度就降低了，逐渐变为奶白色。越是生命力旺盛和食物充足的虾，它头部的那一团黑色的东西越明显。那是它的脏腑和没有消化完的食物。 虾是喜欢嬉戏的，常常两只纠缠在一起，互相用长钳逗弄着玩。虾前进的时候，伸直了两只钳足；当它遇险迅速后退的时候，两只长长的钳足就缩起来了。 虾吃食物时很小心，总是先用钳足去试探一下，然后赶紧后退，接着再试、再退，最后，它认定完全没有危险了，就放胆大嚼。 齐白石画虾，是颇费心机的，它们真是多彩多姿！既有来自淤泥地带较黑的虾，也有来自沙底地带较白的虾。它们有正在向前游的，也有正在向后退的，更有正在嬉戏和觅食的。画面上没有藻类、沙石、溪涧、水纹，但是只要看到那些虾的姿态，仿佛这一切都有了；不知这位老画家观察了多少虾，画得这样出神入化！
接下来我们来欣赏其他描写小虾的文章。
1.齐白石画虾之所以画得“出神入化”，其原因是( )。 2.本文题目为“虾趣”，仔细阅读文章，看一看作者从“虾”中都领略了哪些乐趣？3.齐白石的虾画，给了你什么启示？
齐白石对虾的习性进行了认真地观察
只有认真深入地观察事物，才能获得真切深刻的认识。
虾的颜色 虾的嬉戏 虾吃食物
悠闲有趣 生气 留心观察 搏斗
1.把课文中写得细致生动的句子摘录下来。2.在生活中认真观察一种你喜爱的小动物，了解它的样子及其生活习性。
敬请各位老师提出宝贵意见！