人教部编版7 鹿角和鹿腿教学ppt课件

这是一份人教部编版7 鹿角和鹿腿教学ppt课件，共24页。PPT课件主要包含了探究任务，探究方法，找出鹿说的话读一读，半包围结构，左右结构，上下结构，鹿角和鹿腿，谢谢大家等内容，欢迎下载使用。
鹿角和鹿腿有什么特点？
非常精致，好像珊瑚一般。
认识“匀、皱、配”等6个生字，读准多音字“称、禁、撒”，会写“鹿、塘”等13个字，会写“池塘、痛快”等13个词语。
有感情地朗读课文，读出鹿的心情变化。
自由朗读课文，注意读准字音，读通句子。
鹿角和鹿腿 丛林中,住着一只漂亮的鹿。 有一天,鹿口渴了,找到一个池塘,痛痛快快地喝起水来。池水清清的,像一面镜子。鹿忽然发现了自己倒映在水中的影子:“咦,这是我吗?” 鹿摆摆身子,水中的倒影也跟着摆动起来。他从来没有注意到自己是这么漂亮!他不着急离开了,对着池水欣赏自己的美丽:“啊!我的身段多么匀称,我的角多么精美别致,好像两束美丽的珊瑚!” 一阵清风吹过,池水泛起了层层波纹。鹿忽然看到了自己的腿,不禁噘起了嘴,皱起了眉头:“唉,这四条腿太细了,怎么配得上这两只美丽的角呢!” 鹿开始抱怨起自己的腿来。就在他没精打采地准备离开的时侯,忽然听到远处传来一阵脚步声。他机灵地支起耳朵,不错,正是脚步声!鹿猛一回头,哎呀,一头狮子正悄悄地向自己逼近。 鹿不敢犹豫,撒开长腿就跑。有力的长腿在灌木丛中蹦来跳去,不一会儿,就把凶猛的狮子远远地甩在了后面。就在狮子灰心丧气不想再追的时候,鹿的角却被树枝挂住了。狮子赶紧抓住这个机会,猛扑过来。眼看就要追上了,鹿用尽全身力气,使劲一扯,才把两只角从树枝中挣脱出来,然后又拼命向前奔去。这次,狮子再也没有追上。 鹿跑到一条小溪边,停下脚步,一边喘气,一边休息。他叹了口气,说:“两只美丽的角差点儿送了我的命,可四条难看的腿却让我狮口逃生!”
一天，一只鹿在（ ）边喝水，它十分（ ）自己精美（ ）的角，而抱怨四条腿长得难看。鹿忽然发现一头狮子向自己逼近，它的四条有力的长腿帮它（ ）（ ），而两只美丽的角差点儿让它（ ）。
自读课文第1至4自然段，思考：鹿对自己的角和腿分别是什么态度？鹿的心情有什么变化？
鹿对自己的角和腿分别是什么态度？
鹿欣赏自己的角，认为它精美别致，好像两束美丽的珊瑚。
鹿抱怨自己的腿太细了，配不上美丽的鹿角。。
咦，这是我吗？ 啊！我的身段多么匀称,我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚！ 唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！
语调上扬，有些惊讶和疑惑
语调上扬，很骄傲、很得意
语调下降，很失望、很不满
从这三个语气词中，你能感受到鹿怎样的心情变化呢？试着读一读。
这是我吗？ 我的身段多么匀称，我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚！ 这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！
如果去掉语气词，请你读一读，感觉一样吗？
找出描写鹿的动作、神态的句子，圈出关键词语，体会写法。
鹿忽然看到了自己的腿，不禁噘起了嘴，皱起了眉头：“唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！”
从这里能感受到鹿对自己的腿的不满。
1.他_______________________：“你真是急死我了！” 2.老师____________________________ ：“这次校运会我们班获得了团体总分冠军，你们真是太棒了！” 3.妹妹_______________________ ：“我的小金鱼不动弹了！”
拓展仿写：加上合适的动作或神态，把下面的句子补充完整。
高兴得嘴角上扬，眯起了眼睛
抄写词语：注意书写规范、美观。池塘 痛快 倒映 欣赏 匀称 精美 别致 没精打采 机灵 哎呀 狮子 机会 叹气
熟读课文《鹿角和鹿腿》。
敬请各位老师提出宝贵意见！