小学语文人教部编版三年级下册蜜蜂一等奖习题ppt课件

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文化自信：阅读课文，培养科学实证主义的精神，增强文化自信。 语言运用：通过各种朗读训练，指导学生边读边想象，增强对文章的理解，培养学生的想象力。思维能力：读懂课文内容，弄清为了验证蜜蜂有没有辨别方向的能力，作者是怎么做的，结论又是怎样得出来的。审美创造：体会学习法布尔提出问题和用实验证明问题的科学的思维方式，以及扎实认真对待科学的态度。
阅读指导，了解蜜蜂有辨别方向的能力，理解作者的实验过程。体会用词准确的描写特点，会积累运用。
能按要求复述实验过程。了解法布尔是一个善于观察思考的人。
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◎借助关键语句概括一段话的大意。◎观察事物的变化，把实验过程写清楚。
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第一部分：实验目的（第1自然段）
第二部分：实验过程（第2-7自然段）
第三部分：实验结论（第8自然段）
试用关联词“无论……总是……”说句子。
连接词： 表示顺序
放飞蜜蜂后，作者是从哪些方面观察的？
蜜蜂飞得很低，几乎快要触到地面
①好像在寻找回家的方向
②大概这样可以减少阻力
③它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？
另外三只飞了回来，身上也都带着花粉。
发现了十五只身上有白色记号的蜜蜂。
我会运用关联词“不是…而是……”说句子。
作者声明：(尊重事实)自己也无法解释这一现象。
听说蜜蜂有辨认方向的能力
蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面
我推测蜜蜂可能找不到家了
至少有十五只没有迷失方向
但它们确确实实飞回来了
蜜蜂是怎样辨别方向、认识路线的呢？
阅读法布尔的其他作品。
天生就会织出规则的网。
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1.根据课文内容，在文中括号内填上合适的词语。
2.这段话写了放飞蜜蜂后，作者观察到的情景，表明作者是一个怎样的人？________________________________________________________
从这段话可以看出作者是一个善于观察、勤于思考的人。
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本节课你学会了什么？你是怎么学会的？
蜜蜂会辨认方向吗？
蜜蜂是有辨认方向的能力
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