小学语文人教部编版三年级下册17 我变成了一棵树随堂练习题

18.《童年的水墨画》——课中随堂填

【课堂导入】

导入新课，揭示课题

（播放歌曲《童年》）童年如诗，充满了奇思妙想；童年如画，溢满了五彩斑斓；童年如歌，萦绕着欢快悠扬，今天，我们将学习一首儿童诗，作者为我们勾勒了三幅美妙的图画。

让我们快快走进课文，打开通往儿童世界的大门，去感受童年生活的多姿多彩、幸福快乐吧～（板书课题）

【课堂练习】

1．填空

《溪边》

_________把________当作______________，_________像________一样_______。________给____________了，钓竿上立着一只________。忽然扑腾一声_______碎了，_______上_______着______和______。

【答案】     垂柳     溪水     梳妆的镜子     山溪     绿玉带     平静     人影     溪水染绿     红蜻蜒     人影     草地     蹦跳     鱼儿     笑声

【详解】  本题考查学生对儿童诗的默写能力。解答本题，需要回忆起儿童诗《溪边》的内容，然后结合前后句（题目提供的信息）进行补充填空即可。值得注意的是，所考查的部分应该是重点词语或用得好的字词，在学习课文时应该多加留意，这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。书写时注意字迹清楚，不要出现多字、少字、错别字的情况。

儿童诗《溪边》

作者 张继楼

垂柳把溪水当作梳妆的镜子，山溪像绿玉带一样平静。人影给溪水染绿了，钓竿上停着一只绿蜻蜓。忽然扑拉一声人影碎了，草地上蹦跳着鱼儿和笑声。

2．根据课文内容填空。

【答案】   垂钓     戏水     采蘑菇

【详解】 本题考查对课文内容分理解以及概括课文内容的能力，做这种题可以选取文章中的关键词来概括。注意所给内容“溪边”“江上”“林中”，然后补充合理的内容，《童年的水墨画》这首儿童诗通过“溪边”、“江上”、“林中“三个小标题，摄取了一组儿童生活的镜头，展现了儿童俏皮的生活场景，静、动交织，构成了一幅幅令人向往的纯真童年画面。这首诗表现了孩子们童年生活的快乐：《溪边》──钓鱼的孩子，那样的快乐，静静的溪水映着爱美的柳树，映着钓鱼孩子的倒影，静静的钓鱼竿，立着红蜻蜓，我们仿佛觉得空气都停止了流动，似乎大家都怕鱼受惊，而鱼上钩的一刹那，这种静立刻被打破了，溪水动了，人影碎了，鱼跃人欢，寥寥几句，勾勒出一个现代垂钓儿童的形象。《江上》──戏水的孩子，那样的调皮，一群孩子像鸭群一样跳入水中，在水里互相你泼我溅地嬉戏，就在这嬉戏中，一个孩子钻入水中，不见了，突然一阵水花，他出现了，调皮地笑着，露出两对小虎牙。一群孩子的嬉戏和一个孩子的特写，给人以鲜明的形象感。《林中》描写了雨后的树林里孩子们采蘑菇的欢乐情形。

3．阅读重点段落。

垂柳把溪水当作梳妆的镜子，山溪像绿玉带一样平静。人影给溪水染绿了，钓竿上立着一只红蜻蜓。忽然扑通一声人影碎了，草地上蹦跳着鱼儿和笑声。

这个自然段共有________句话？本段写的是________。

【答案】 3     溪边钓鱼

【详解】第一空考查第一自然段有几句话，一是看句意，二是看标点。此题按句号数一数即可。第二空考查概括段意，可先看看这段有几句话并了解每句话的意思，接着找出每句话中的重点词或中心词语，然后把这些词语连起来，组成一句通顺的话。

4. 根据课文内容，下面说法错误的一项是（       ）

A．“钓竿上立着一只红蜻蜓”的诗句，是一个优美的静态景物描写。

B．“像刚下水的鸭群”诗句省略了比喻的本体，指孩子们。

C．“是哪个‘水葫芦’一下钻入水中”诗句，是说不知哪个孩子把一个葫芦扔到水里了。

D．“只见松林里一个个斗笠像蘑菇一样”中的“斗笠”指活泼可爱的孩子。

【答案】C

5.下面句子中没有使用修辞方法的一项是（       ）

A．垂柳把溪水当作梳妆的镜子。 B．像刚下水的鸭子，扇动翅膀拍水戏耍。

C．松树刚洗过澡一身清清爽爽。 D．她长得特别漂亮，像大明星一样

【答案】D

6.指出下列句子运用的修辞手法，写在句后括号里。

比喻       拟人       反问

（1）阳光从脚尖悄悄地爬上膝盖。(        )

（2）孩子像刚下水的鸭群，扇动翅膀拍水戏耍。(        )

（3）垂柳把溪水当做梳妆的镜子，山溪像绿玉带一样平静。(        )

（4）蜻蜓飞得那么快，哪里追得上？(        )

【答案】     拟人     比喻     拟人、比喻     反问

【详解】

（1）把“阳光”当作人来描写，赋予“阳光”以人的言行或思想感情，用描写人的词来描写物。作用是使具体事物人格化，语言生动形象。

（2）把“孩子”比作“鸭群”既生动，有形象，这是比喻。

（3）把“溪水”比作“镜子、绿玉带”这是比喻。

（4）是用反诘的语气表达一个肯定的意思（蜻蜓飞得那么快，追得上。），答案已经蕴涵在问句中了，不需要对方来回答，这是反问。

7.阅读《童年的水墨画》选段，完成文后的练习。

林中

松树刚洗过澡一身清清爽爽，

松针上一串串雨珠明明亮亮。

小蘑菇钻出泥土戴一顶斗笠，

像一朵朵山花在树下开放。

是谁一声欢叫把雨珠抖落，

只见松林里一个个斗笠像蘑菇一样。

（1）仿写词语。

例：清爽        清清爽爽

___________ __________   _______ ___________

（2）钻出土的小蘑菇像_________________。

我觉得蘑菇还像。_________________

（3）文中“只见松林里一个个斗签像蘑菇一样”，联系上文，我知道“松林里一个个斗笠”是指____________。

（4）读着这首小诗，发挥想象，你仿佛看到了怎样的画面？

____________________________________________________________

【答案】（1）干净     干干净净     明白     明明白白

（2） 斗笠     撑开的雨伞

（3）孩子们

（4）仿佛看到了小蘑菇像一把把小雨伞一样漂亮极了。

【分析】

（1）本道题考查学生仿写词语的能力。要求学生根据题目给出的示例词语的特点仿写词语。

由“清爽”和“清清爽爽”可知是先写一个二字词语，再扩展四字词语。

示例：高兴：高高兴兴、开心：开开心心、葱郁：葱葱郁郁等。

（2）本题主要考查对文章重点内容的理解、分析能力。首先需要理解整篇文章大致内容，思考题目中的重点信息，抓住要点，再利用关键信息进行分析。

结合“小蘑菇钻出泥土戴一顶斗笠”可得出答案。

第二空是仿写，根据蘑菇的形状，可写“伞、小房子”等。

（3）本题主要考查对文章重点内容的理解、分析能力。首先需要理解整篇文章大致内容，思考题目中的重点信息，抓住要点，再利用关键信息进行分析。

结合“小蘑菇钻出泥土戴一顶斗笠”可得出答案。

（4）本题考查思维拓展。要求学生写出林中雨后小蘑菇长出的景象，学生可根据自己的想象表述，可从小蘑菇长出来的形状作答，言之有理即可，答案不唯一。

8.课内阅读。

垂柳把溪水当做梳妆的镜子，

山溪像绿玉带一样平静。

人影给溪水染绿了，

钓竿上立着一只红蜻蜓。

忽然扑腾一声人影碎了，

草地上蹦跳着鱼儿和笑声。

（1）选文选自《________》。

（2）选文把“溪水”比喻成________，写出了它________的特点。

（3）通过联系上下文我们知道，人影是被________染绿的。

（4）最后一句话表现了孩子怎样的心情？

____________________________

【答案】（1）溪边

（2）镜子和绿玉带     清澈、平静、碧绿

（3）溪水

（4）表现了孩子们愉悦、欢快的心情。

【分析】

（1）本题考查了文学常识，文学常识广义指涵盖文化的各种问题。包括作家，年代，作品，文学中的地理，历史各种典故，故事，也包括一般的人们众所周知的文学习惯。答题的关键是熟知文学常识，根据自己的积累作答。

语段选自《溪边》。这首儿童诗选自组诗作品《童年的水墨画》，诗中描绘了儿童在溪边钓鱼的情景。诗中的孩子是那样的快乐，静静的溪水映着爱美的柳树，映着钓鱼孩子的倒影，静静的钓鱼竿，立着红蜻蜓，我们仿佛觉得空气都停止了流动，似乎大家都怕鱼受惊，而鱼上钩的一刹那，这种静立刻被打破了，溪水动了，人影碎了，鱼跃人欢，寥寥几句，勾勒出一个现代垂钓儿童的形象。

（2）本题考查对修辞的理解。比喻句：就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句比喻句的基本结构分为三部分：本体（被比喻的事物）、喻词（表示比喻关系的词语）和喻体（打比方的事物）。文中的这句话“山溪像绿玉带一样平静。”是一个比喻句，本句中作者把“山溪”比作“绿玉带”。“垂柳把溪水当做梳妆的镜子。”“山溪”比作“镜子”。写出了它清澈、平静、碧绿的特点。

（3）此题考查理解和分析文章内容的能力，可以找一些关键性的信息，进行概括，语言要简练明确。

由文中“人影给溪水染绿了”可知，人影是被溪水染绿的。

（4）本题考查对本首诗内容的理解，并填空回答问题。通过阅读与理解本首诗，诗的内容主要是写了一个孩子在溪边垂钓的情景，表现了孩子喜悦的心情。可从这几句诗“人影给溪水染绿了，钓竿上立着一只红蜻蜓。忽然扑腾一声人影碎了，草地上蹦跳着鱼儿和笑声。”表现出来。