人教部编版三年级下册18 童年的水墨画同步练习题

18.《童年的水墨画》——课后巩固练

1．《童年的水墨画》课文中作者描写了童年的三个画面。结合课文想一想你的童年还有哪些画面，动手写一写。

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2．按要求写句子。

（1）山溪平静。(改成比喻句)

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（2）人影给溪水染绿了。

改成“把”字句：_____________________________________________

改成“被”字句：____________________________________________

（3）嘴角漾着笑。(扩写句子)

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3．品析句子，完成练习。

（1）垂柳把溪水当作梳妆的镜子。（改为“被”字句。）

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（2）“小蘑菇钻出泥土戴一顶斗笠。”“只见松林里一个个斗笠像蘑菇一样。”

这两句话中的“斗笠”的意思(       )。（填“一样”或“不一样”）

4．句子集中营。

（1）马在草原上奔跑。   （扩句）

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（2）我怎能不永远感激我的启蒙老师呢？（改成陈述句）

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（3）秋姐姐吹落了片片树叶。

改成“被”字句：_______________________________________________。

改成“把”字句：_______________________________________________。

（4）春天的油菜田里一片金黄的油菜花，五彩缤纷，美极了。（修改病句）

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5．阅读诗歌，回答问题。

街头

听不见马路上车辆喧闹，

哪管它街头广播声高。

书页在膝盖上轻轻地翻动，

嘴角漾着丝丝抹不掉的笑。

阳光从脚尖悄悄爬上膝盖，

也想看“黑旋风”水战“浪里白条”

（1）理解，填空。

①这首诗写的是________的情景。

②孩子读的是《________》。

③第一句中“喧闹、声高”写出了________的外界环境，“听不见、哪管”写出了________。

（2）按要求找出相应的字词。

①第二句中的“________”一词说明孩子懂得爱护书，一个“________”字说明孩子的笑是不自觉的，他一定是觉得书中的故事有趣而情不自禁地笑了。

②第三句中的“________”通过阳光的移动来说明时间在流逝；“________”指李逵，“________”指张顺。

6．轻松阅读快车。

春的消息

风，摇绿了树的枝条；水，漂白了鸭的羽毛。盼望了整整一个冬天，你看，春天已经来到！

让我们换上春装，像小鸟换上新的羽毛。飞过树林，飞过山冈，到处有春天的欢笑。看到第一只蝴蝶飞，它牵引着我的双脚；我高兴地捉住它，又爱怜地把它放掉。

看到第一朵雏菊开放，我禁不住欣喜地雀跃。小花朵，你还认得我吗？你看我又长高了多少！

来到去年叶落的枝头，等待它吐出新的绿苞。再去唤醒沉睡的溪流，和它一起奔跑。

走累了，我就躺在田野上，头顶有明丽的太阳照耀。是谁搔了我的面颊？

啊，身边又钻出嫩绿的小草。

（1）全诗共______个小节，表达了作者对________、对____________浓浓的爱意。

（2）第一小节仿佛是一个特写镜头：________、_______、_______、____________构成了一幅春意盎然的图画，春天的美好跃然纸上。

（3）第二小节主要运用了________的修辞方法，作者把________比喻成了_________，换上春装，飞过树林，飞过山冈。

（4）第三小节给我们描绘了一幅戏春图：从“________”一词，能体会到作者发现第一只蝴蝶时高兴又情不自禁的感情。“____________”和“______”这两个词，能让我们感受到作者捉住蝴蝶的高兴又怕伤害小蝴蝶的心思。

7．百字练笔

读了《林中》一诗,请你发挥想象写一写孩子们在松林中采蘑菇的景象。

一群孩子提着竹篮,戴着斗笠来到松林中采蘑菇。

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