语文15 搭船的鸟教案配套课件ppt

这是一份语文15 搭船的鸟教案配套课件ppt，共39页。PPT课件主要包含了船上的鸟，翠鸟动作敏捷，搭船的鸟，捕鱼动作，按要求写句子等内容，欢迎下载使用。

能将“搭”换个字吗？
1.认识“父、鹦”等4个生字，会写“搭、亲” 等12个生字，会写“母亲、外祖父”等11个 词语。
2.通过描写翠鸟的句子，了解“我”对翠鸟的 外貌、动作所作的观察，感受“我”观察的 细致，初步体会留心观察的好处。
读完课题，你知道作者观察并写下来的是什么事物？
通过课题，你知道作者观察的是什么地方的鸟？你从哪个词语知道的？
fù qīn
文中，作者对哪些事物作了观察？
母亲告诉我，这是一只翠鸟。
“羽”在“翠”中不带勾。
我和母亲坐着小船，到乡下外祖父家里去。我们坐在船舱里。天下着雨，雨点打在船篷上,沙啦沙啦地响。船夫披着蓑衣在船后用力地摇着橹。
下雨，船夫披着蓑衣在船后用力地摇着橹。
雨点打在船篷上，沙啦沙啦地响。
鞭炮声：噼里啪啦流水声：哗啦哗啦泉水声：叮叮咚咚鸟叫声：叽叽喳喳
我和母亲坐着小船，到乡下外祖父家里去。我们坐在船舱里。天下着雨，雨点打在船篷上，沙啦沙啦地响。船夫披着蓑衣在船后用力地摇着橹。
“嘴”的“口”位于左上角，最小；“哦”的“口”位置靠左侧的中间，略小；“吞”的“口”略扁，位于下方。
搭船 翠鸟 鹦鹉 母亲 沙啦 吞掉 捕鱼 静悄悄羽毛 翅膀 长嘴 外祖父
我看见一只彩色的小鸟站在船头，多么美丽啊！它的羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。它还有一张红色的长嘴。
这是一只漂亮的鸟，它身上的颜色很丰富，色彩十分艳丽。
由整体到局部，作者观察得很认真，很细致。
看到这只鸟，作者心里在想什么？
它什么时候飞来的呢？它静悄悄地停在船头不知有多久了。它站在那里做什么呢？难道它要和我们一起坐船到外祖父家里去吗？
鸟不怕人，人也没想着伤害鸟。人和鸟相处得十分和谐。
哦，这只翠鸟搭了我们的船，在捕鱼吃呢。
我正想着，它一下子冲进水里，不见了。可是，没一会儿，它飞起来了，红色的长嘴衔着一条小鱼。它站在船头，一口把小鱼吞了下去。
一只彩色的翠鸟一动不动地盯着水面，忽然它发现了目标，一下子冲进水里，眨眼的工夫，那只翠鸟就衔着小鱼飞起来，回到了船头。一口将自己抓到的小鱼吞进了肚子里。
作者抓住翠鸟捕鱼的一系列动作进行了细致的观察，给我们呈现了一幅精彩的画面。我们一起把这段话补充完整，再读一读。
我正想着，它一下子（ ）进水里，不见了。可是，没一会儿，它（ ）起来了，红色的长嘴（ ）着一条小鱼。它（ ）在船头，一口把小鱼（ ）了下去。
今天我们的课堂上也请来了一位动物客人，大家仔细观察，完成观察记录单。
结合记录单上的内容，试着写成一段话，读给小组同学听一听。
它的毛发洁白无瑕，好像是用牛奶洗过澡，摸起来特别舒服、柔滑；红宝石似的眼睛，闪闪发光，实在是引人注目；它那一双长长的耳朵，竖直并背靠着，似乎是传说中的顺风耳，什么事都瞒不过它。它前腿短，后腿长，走起路来一蹦一跳的，像个雪球往前滚。
读《珍珠鸟》片段，找出描写珍珠鸟的动词，说说你从中体会到珍珠鸟的什么特点。
它先是离我较远，见我不去伤害它，便一点点挨近，然后蹦到我的杯子上，俯下头来喝茶，再偏过脸瞧瞧我的反应。我只是微微一笑，依旧写东西。它就放开胆子跑到稿纸上，绕着我的笔尖蹦来蹦去，跳动的小红爪子在纸上发出嚓嚓的响声。
1. 自由观察身边的一种动物、植物或一处场景，在“观察记录单”上简要记录观察所得。
2. 课后读一读《翠鸟》《猫》，体会文章描写动物 的方法。
下着雨 沙啦（看 听）
翅膀 蓝色 （颜色）长嘴 红色
一下子 没一会儿 一口
一、读拼音，写词语。 
它一下子冲进水里，不见了。可是，没一会儿，它飞起来了，红色的长嘴衔着一条小鱼。(仿写一句含有三个或以上动作的词语的句子。)
示例：妈妈拿出钥匙，打开门，走进屋里。
他走进教室，放下书包，坐在桌子前看起书来。