第七单元高频考点检测卷-小学语文三年级上册部编版

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第七单元高频考点检测卷-小学语文三年级上册部编版一．选择题（共6小题）1．下列各组词语加点字读音完全正确的一项是（　　）A．奇妙（miào）    不仅（jīn） B．旋转（xuàn）    姿态（zī） C．爽快（suǎng）   汇聚（huì） D．昆虫（kūn）     池塘（táng）2．下列句子中的“暗”与“我暗暗地猜测着”中的“暗”意思相同的是（　　）A．这间屋子太暗了，对在里面学习的学生眼睛不好。 B．今天好朋友说我瘦了，我心中暗喜，看来我减肥还是有效的。 C．你今天穿的这件衣服颜色太暗了。3．父亲朝幽深的雾蒙蒙的树林，上上下下地望了又望，用鼻子闻了又闻，就知道林中有很多鸟，是因为（　　）A．父亲的感觉一向是对的。 B．父亲看到树叶在动，又闻到鸟身上的气味。 C．父亲闻到了鸟屎味。4．下列词语不是互为反义词的是（　　）A．惊愕——镇静 B．潮湿——干燥 C．幽深——幽暗5．读读课文，完成练习。（《大自然的声音》）填入下句空格处的内容，正确的一项是（　　）。课文介绍了自然中     、     和       ，表达了作者      之情。A．风的声音    雨的声音   昆虫的声音   对大自然的热爱 B．风的声音   水的声音    动物的声音    对大自然的热爱 C．风的声音   水的声音    动物的声音    对声音的喜爱6．智慧选择。你看到一位叔叔正在用大网捕鸟，你想劝阻他，下列选项中最恰当的一项是 （　　）A．叔叔，捕鸟是犯法的，你再捕鸟我就报警了。 B．叔叔，鸟和我们一样，都有生存的权利，你立刻把它放掉，以后不准再捕鸟了。 C．叔叔，这只小鸟多可怜哪，如果它的孩子在家里等它，它不回去，它的孩子都会饿死的，我们一起把它放了，好吗？二．填空题（共7小题）7．读拼音，写词语。 yuè dú 　   　zāi zhòng 　   　mǎ yǐ 　   　huà cè 　   　8．在横线上填上描写声音的词语。雨滴 　   　小溪 　   　大海 　   　鸟叫 　   　河流 　   　虫鸣 　   　9．选词填空。挺立  兀立（1）我茫茫然地望着凝神静气的像树一般 　   　的父亲。（2）在冷雨中，每一朵小花都傲然 　   　着。仔细  详细（3）哥哥非常 　   　地给我讲了这道题的做法。（4）我 　   　找，没有找到动着的那几片叶子。10．选词填空。舒服 舒畅（1）接连遇到了几件不愉快的事，他的心情很不 　   　。（2）星期天，他躺在 　   　的被窝里睡懒觉。沉重  深重（1）黎明时的鸟，翅膀潮湿，飞起来 　   　。（2）战争给人民造成了 　   　的灾难。11．根据意思在文中找出相应的词语。（1）悠远地思索或想象。 　   　（2）有条理、有秩序的样子。 　   　（3）春天下雨后竹笋长得很多很快，比喻新事物大量出现。 　   　（4）超出一般，脱离世俗。形容与众不同，非常特别。 　   　12．补充词语，并完成练习。波澜 　   　阔凝 　   　静 　   　井然有 　   　超 　   　脱 　   　汹 　   　澎湃滴滴 　   　  　   　（1）找出一对近义词：　   　——　   　（2）表示声音的词语是 　   　。（3）形容注意力集中的词语是 　   　。13．读一读，给句子加上合适的标点符号。（1）　   　为什么 　   　我惊愕地问 　   　（2）父亲说 　   　黎明时的鸟 　   　翅膀潮湿 　   　飞起来沉重 　   　（3）我真高兴 　   　父亲不是猎人 　   　三．语言表达（共1小题）14．按要求写句子。（1）他会在森林里演奏他的手风琴。（缩句）　                                             　（2）父亲带着我从树林边走过。（ 改为“被”字向）　                                             　（3）树林里的鸟真多啊!（改为带问号的句子，意思不变）　                                             　（4）我茫茫然地望着凝神静气的像树一般兀立的父亲。（用划线字写话）　                                             　四．现代文阅读（共2小题）15．阅读课文语段，完成练习。  水，也是大自然的音乐家。下雨的时候，他喜欢玩打击乐器。小雨滴敲敲打打，一场热闹的音乐会便开始了。滴滴答答……叮叮咚咚……所有的树林，树林里的每片树叶；所有的房子，房子的屋顶和窗户，都发出不同的声音。当小雨滴汇聚起来，他们便一起唱着歌：小溪淙淙，流向河流；河流潺潺，流向大海；大海哗哗，汹涌澎湃。从一首轻快的山中小曲，唱到波澜壮阔的海洋大合唱。（1）联系上下文解释文中加点的词语。①汹涌澎湃：　   　②波澜壮阔：　   　（2）选文主要运用了　   　的修辞手法来描写大自然的声音。A.夸张           B.比喻           C.拟人          D.排比（3）水，也是大自然的音乐家。因为：下雨时，他喜欢玩　   　；小溪奔流时，他哼着　   　；大海汹涌时，他唱着　   　。（4）“一首轻快的山中小曲”是指　   　，“波澜壮阔的海洋大合唱”是指　      　。（5）用“       ”画出这一段的中心句，并仿造本段“总﹣﹣分”的结构补全下面这段话。ㅤㅤ鸟儿是大自然的歌手。　                                             　 16．阅读：第一次当“妈妈”①小时候我特别想当妈妈。妈妈能决定孩子星期天去哪儿，能随便开食品柜（guì），能戴戒指、穿丝袜，这些都是我梦想的事。最初，我做了布娃娃的妈妈。我给她编小辫子，用彩纸做披巾，不过摆弄多了，也就觉得意思不大了。②一天，邻居小燕来求我给她编小辫（biàn）儿，我突发奇想，说给她当一小时的妈妈。小燕听了不答应，我忙说：“小不点儿，你就答应我吧！”可她依旧摇头。“小可爱，我就做你一个小时的妈妈，好吗？”我尽量温柔地说。但她还是不肯点头。“小宝贝，你就答应吧！我给你倒酸梅汤喝！行吗？”我几乎是在哀（āi）求她，小燕这才算同意。③自打小燕同意后，她就像真的一样，一口一个“妈妈”的叫我，但在这亲密的称呼间加入了许多新要求。“妈妈，右边的辫子重（chóng） 编，太高了。”“妈妈，把你的紫色蝴蝶借给我用用。”“我口渴得很。妈妈，赶快给我倒酸梅汤！”“你太用力了，怎么搞的，妈妈连这都不会做！”……这一小时我吃足了苦头，让这“娇女儿”指挥得连气都喘不过来。④小燕刚想让我洗盛酸梅汤的茶杯，我跳起来大叫：“时间到了！”就在这时，妈妈回来了，她打量着被我们搞乱的房间，立刻卷起袖子去洗盛酸梅汤的茶杯。过了一会儿，妈妈问：“谁把茶杯磕（kē）破了？”“不是我。”小燕听了马上说。其实是她刚才做女儿时发脾气，把茶杯用力在桌沿儿上敲了一•下，磕破了边儿。她见我想开口，悄声对我说：“弄坏时你是妈妈，全怪你。”谁让我那时是妈妈呢？只能承（chéng）担这责任。⑤那杯子是妈妈的心爱之物，可她没有大喊大叫，而是把我叫到身边　   　。我使劲儿地点了点头。③从那天起。我就不再急巴巴地想当妈妈了。情愿不穿丝袜。情愿只戴用锡（xī）纸做的假戒指。本文作者秦文君，选作短文时有改动。（1）短文第①自然段是围绕哪一句写的？在短文中用“      ”画出来。（2）联系上下文想一想，短文第②自然段中的“突发奇想”指的是“我”想　   　A．给小燕编辫子     B．给小燕当妈妈       C．给布娃娃当妈妈（3）填空：①短文第　   　自然段主要写了：给小燕做妈妈让“我”吃足了苦头。②短文第　   　自然段主要写了：小燕磕破了茶杯，却不承认，因为“我”是“妈妈”，只好承担责任。③短文第②自然段中“我”对小燕的称呼并不相同，先称她为　   　，又称她为　   　，最后称她为　   　。称呼的变化说明　   　。（4）短文第④自然段中“小燕刚想让我洗盛酸梅汤的茶杯，我跳起来大叫：‘时间到了！'”这句话　   　。A．告诉小燕“我”妈妈就要回来了。B．说明“我”给小燕当了一小时妈妈很兴奋。C．说明当妈妈这一小时“我”很辛苦，急于结束。（5）联系全文想一想，“我”为什么“不再急巴巴地想当妈妈了”？写在下面的横线上。　                                             　（6）结合短文内容想一想，妈妈会说些什么或做些什么？写在短文中第⑤自然段的横线上。（7）读了这篇短文，你一定明白了很多。此时，你最想对自己的爸爸、妈妈说些什么？或为他们做些什么？写在下面的横线上。　                                             　五．习作（共1小题）17．生活中有哪些现象或问题引起了你的关注？你对这些现象或问题有什么想法？从自己发现的或同学们列举的现象或问题中选择一个，以《我有一个想法》为题写一篇习作。
第七单元高频考点检测卷-小学语文三年级上册部编版参考答案与试题解析一．选择题（共6小题）1．【解答】A．有误，“不仅”的“仅”应读jǐn。B．有误，“旋转”的“旋”应读xuán，读xuàn时指一种金属器具，像盘而较大，通常用来做粉皮等。C．有误，“爽快”的“爽”应读shuǎng。D．正确。故选：D。2．【解答】“我暗暗地猜测着”中“暗”的意思是隐藏不露。A.“屋子太暗了”中“暗”的意思是光线不足。B.“心中暗喜”中“暗”的意思是隐藏不露。C.“颜色太暗了”中“暗”的意思是颜色不鲜明。故选：B。3．【解答】这个句子出自课文《父亲、树林和鸟》，《父亲、树林和鸟》通过“我”和“父亲”关于鸟的对话，让我们了解到“父亲”通过看动静、闻气味就知道林中有鸟，还知道鸟儿什么时候爱唱歌，什么时候最容易受到伤害，感受到人与鸟是那么亲密无间，领略人与自然的融洽，体会到父亲对鸟的热爱。通过阅读可知，父亲朝幽深的雾蒙蒙的树林，上上下下地望了又望，用鼻子闻了又闻，就知道林中有很多鸟，这是因为父亲看到叶子在动，又闻到鸟的气味。故选：B。4．【解答】A、B互为反义词。C.互为近义词。“幽深”深而幽静的意思。近义词“幽暗”。故选：C。5．【解答】《大自然的声音》这篇课文介绍了自然中风的声音、水的声音和动物的声音，表达了作者对大自然的热爱之情。故选：B。6．【解答】与人交往时要注意自己的语言要得体，尽量使用礼貌用语。说话对象不同，表达方式也会有所不同。例如：当看到一位叔叔正在用大网捕鸟时，我想劝阻他，我可以这样说：“叔叔，这只小鸟多可怜哪，如果它的孩子在家里等它，它不回去，它的孩子都会饿死的，我们一起把它放了，好吗？”选项A使用了威胁性的语气，是不恰当的。选项B使用的是命令口气，不符合晚辈对长辈说话的语气，是不恰当的。故选：C。二．填空题（共7小题）7．【解答】故答案为：阅读 栽种 蚂蚁 画册8．【解答】根据生活积累，结合事物特点写出描写声音的词语即可。故答案为：滴滴答答 淙淙 哗啦啦叽叽喳喳 潺潺 唧哩哩唧哩哩9．【解答】（1）挺立：笔直地站立。根据语义应选“踊跃”。（2）兀立：直立。根据语义应选“跳跃”。（3）详细：详尽，细致，具体。根据语义应选“详细”。（4）仔细：心思周密。也作心细。根据语义应选“仔细”。故答案为：（1）挺立；（2）兀立；（3）详细。（4）仔细。10．【解答】舒服：身体或精神觉得轻松舒畅。舒畅：心情的舒展与畅快。（1）结合语境选择“舒畅”。（2）结合语境选择“舒服”。沉重：形容物体厚重。深重：程度深。（3）结合语境选择“沉重”。（4）结合语境选择“深重”。故答案为：（1）舒畅；（2）舒服；（3）沉重；（4）深重。11．【解答】故答案为：（1）遐想；（2）井然有序；（3）雨后春笋；（4）超凡脱俗。12．【解答】波澜壮阔 凝神静气井然有序 超凡脱俗汹涌澎湃 滴滴答答（1）波澜壮阔：比喻声势雄壮或规模宏大。汹涌澎湃：形容声势浩大。（2）表示声音的词语是“滴滴答答”。（3）凝神静气：使精神凝聚，使心气平和。故答案为：（1）波澜壮阔 汹涌澎湃；（2）滴滴答答；（3）凝神静气。壮 神 气序 凡 俗涌 答答13．【解答】（1）提示语在后面，提示语后用句号，引号里是疑问句，句末用问号。（2）提示语在前面，提示语后用冒号，引号里是陈述句，句末用句号，句子中间的停顿用逗号。（3）这是陈述句，句末用句号，句子中间的停顿用逗号。故答案为：（1）“为什么？”我惊愕地问。（2）父亲说：“黎明时的鸟，翅膀潮湿，飞起来沉重。”（3）我真高兴，父亲不是猎人。三．语言表达（共1小题）14．【解答】（1）考查了缩句，去掉修饰语“森林里”“他的”，留下主干，即：他会演奏手风琴。（2）考查了“被”字句，基本形式为：被动者（我）+被+主动者（父亲）+其它成分。（3）考查了陈述句变反问句，把“真多啊”变为“难道还不够多吗”，感叹号变问号，即：树林里的鸟难道还不够多吗？（4）像：好像。故答案为：（1）他会演奏手风琴。（2）我被父亲带着从树林边走过。（3）树林里的鸟难道还不够多吗？（4）满天的星斗像一双双明亮的眼睛，一眨一眨的分外迷人。四．现代文阅读（共2小题）15．【解答】（1）考查了理解词语。联系上下文理解，①汹涌澎湃：形容声势浩大，不可阻挡。②波澜壮阔：比喻声势雄壮或规模巨大。（2）本题考查修辞判断能力。通过读文中有关描写大自然声音的词语可以判断出选文主要运用了拟人修辞手法。（3）本题考查获取信息能力。从文中找到相关内容填空即可。（4）本题考查句意理解。结合上下文确定前句指的是“小溪淙淙“，后句指的是海水澎湃。（5）本题考查找中心句及同结构仿写。本段都是在写水的声音，可以看出全段都是围绕“水，也是大自然的音乐家”来写的。仿写的时候要按照“总分”的结构来写。总分是指自然段中有一句话是对全段内容的总结说明，其他几句分别从不同方面展开。故答案为：（1）①形容声势浩大，不可阻挡。②比喻声势雄壮或规模巨大。（2）C；（3）打击乐器 轻快的山中小曲 波澜壮阔的海洋大合唱；（4）小溪淙淙，流向河流 大海哗哗，汹涌澎湃；（5）水，也是大自然的音乐家。鸟妈妈的歌声轻轻柔柔的，像是在呢喃细语。小鸟的歌声“叽叽喳喳”，像是在向妈妈讲述有趣的故事16．【解答】（1）考查了对文段内容的理解。第一自然段描写的是我小时候的梦想是当妈妈，因为不论做什么事妈妈都有决定权。所以第一自然段是围绕着“小时候我特别想当妈妈。”这句话来写得。（2）考查了对文段和词语的理解。“突发奇想”是突然产生的奇怪想法。本文的“突发奇想”是我想给邻居家的小燕当妈妈。（3）考查了对段意的理解。短文的第③自然段描写了给小燕做妈妈让“我”吃足了苦头。第④自然段写了小燕磕破了茶杯，却不承认，因为“我”是“妈妈”，只好承担责任。在第②自然段的描述中，我想让小燕当“我”的女儿，从“我”对小燕称呼“小不点”到“小可爱”到最后的“小宝贝”的变化中可看出“我”对当妈妈的愿望是多么强烈啊！（4）考查了对文段内容的理解。我渴求当妈妈，当真正当上妈妈后才体会到当妈妈的辛苦和不易。从“小燕刚想让我洗盛酸梅汤的茶杯，我跳起来大叫：‘时间到了！'”这句话中就能体会到当妈妈这一小时“我”很辛苦，急于结束。（5）考查了对文段内容的理解。本文描写的是“我”很想当妈妈，当真正当了一个小时的“妈妈”后，才体会到“妈妈”并不是相当就当，相当就能当好的。妈妈这个角色很辛苦，还要承担很多的责任。（6）考查了根据短文的内容进行补白。结合短文的内容，妈妈已经从小燕的言行中看出是小燕磕破的杯子，为了让小燕不尴尬，所以妈妈要嘱咐我注意什么。如，她猜到是小燕打破了杯子，但不追究了，让我也不要说什么，免得小燕不好意思。（7）考查了对文段内容的拓展理解。一小时的“妈妈”很短，但对于作者来说却是很长，急于结束，因为她体会到了做妈妈太不容易了。所以我想对爸爸妈妈说：“爸爸，妈妈你们辛苦了，谢谢你们！今后我一定听你们的话，不再任性，惹你们生气了。”故答案为：（1）小时候我特别想当妈妈。（2）B；（3）①③；②④；③小不点；小可爱；小宝贝；我对当“妈妈”的强烈渴望。（4）C；（5）因为虽然当妈妈能决定很多“我”羡慕的事，但妈妈并不是相当就当的，相当就能当好的。妈妈这个角色很辛苦，还要承担很多的责任。（6）她猜到是小燕打破了杯子，但不追究了，让我也不要说什么，免得小燕不好意思。（7）读了这篇短文，我深深地体会到爸爸和妈妈作为家长的不易。我想对他们说：“爸爸，妈妈你们辛苦了，谢谢你们！今后我一定听你们的话，不再任性，惹你们生气了。”五．习作（共1小题）17．【解答】范文：我有一个想法       现在很多媒体或商家为了吸引顾客的注意，就开始篡改成语，如：骑乐无穷、一明惊人、默默无蚊、咳不容缓等。咳不容缓以前的意思是时间非常紧急，而现在却是咳嗽不能等一点时间。这样就成了篡改成语。就只是一字之差，就改变了整个成语的意思。       我对篡改成语的想法是：“不应该这样做，因为有些外国游客看到我们这样写，肯定不明白，就以为是我们中国的文化低，写错别字。所以我觉得不应该为了吸引游客的注意，而篡改成语，请不要这样做。”       我的观点是：“不要随便篡改成语，店牌写的直接写不好吗？”