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小学数学人教版二年级上册1 长度单位说课ppt课件
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这是一份小学数学人教版二年级上册1 长度单位说课ppt课件，共60页。PPT课件主要包含了这块石头有2庹宽，这块布有5拃长，这根竹竿有4个脚长，尺子是测量长度的工具，刻度线，图钉的长大约1厘米，田字格宽大约1厘米，食指宽大约1厘米，厘米多，还可以这样量等内容，欢迎下载使用。
第1课时 认识厘米 用厘米量
第 1 单元 长度单位
人教版(新插图)二年级数学上册
用拃（zhǎ）作单位量一量课桌的长。
在尺子上，每相邻两个数之间的长度都是1厘米。
刻度0到刻度1之间的长度是1厘米。
量一量下面纸条的长度。
看一看，铅笔长（ ）厘米。
(教材P4 上面的做一做)
1.下面哪种测量方法正确？在括号内画“√”。
用尺子量一量，食指宽约（ ）厘米， 手掌宽约（ ）厘米， 一拃长约（ ）厘米。
纸条长（ ）厘米。
4.哪个测量的结果对？在（ ）里画“√”。
（ ） （ ） （ ）
(教材P10 T10)
1.量比较短的物体，可以用“厘米”作单位。
2.量物体的长度时，把尺的刻度0对准物体的左端，再看物体的右端，物体的右端对着几，物体的长度就是几厘米。
通过这节课的学习活动，你有什么收获？
2.完成本课时相关练习。
1.完成课本第8页第1题，第2题。
第2课时 认识米 用米量
量比较长的物体，通常用“米” 作单位。米可以用“m”表示。
在米尺上看看1米里面有多少个1厘米。
拿一根绳子，量出1米、2米……给大家看。
(教材P4 下面的做一做)
2.照样子量一量，填一填。
（ ）米（ ）厘米
（答案不唯一，根据实际情况填写）
纸条长（ ）厘米。
4. 单位换算。 1 米 ＝（ ）厘米 100 厘米 ＝（ ）米 8 米 ＝（ ）厘米 700 厘米 ＝（ ）米
1.米是比厘米大的长度单位，量比较长的物体， 可以用“米”作单位。米可以用“m”表示。
2.米和厘米之间的进率是100，1米＝100厘米。
1.完成课本第8～9页第3题，第6题。
这两条线哪一根长？哪一根短？说说你是怎么比的。
把线拉直了可以比较长短。
拉紧的一段线，可以看作一条线段。
像这样直直的，可以量出长度的线就是线段。
生活中你还能在哪里找到线段？
估一估，这两条线段哪条长。
量一量，看你猜得对吗？
这条线段的长度是3厘米。
这条线段的长度也是3厘米。
1.指出下面哪些是线段。
(教材P5 做一做T1)
2.把每两个点用线段连接起来， 一共画出了几条线段？你能 看出是什么图形吗？
答：一共画出了3条线段，画出的图
(教材P5 做一做T2)
画一条3厘米长的线段。
自己试着画一画，并在小组内交流画法。
从尺的刻度0开始画起，画到刻度3的地方停止，在停止的地方画出另一个点。
左手按住尺子，让刻度0与所画的点对齐。
也可以从尺子的任意一个刻度画起，画到这个刻度再加3厘米对应的刻度处。
1.画出一条和下面线段同样长的线段。
(教材P6 做一做T1)
(教材P6 做一做T2)
2.在距离 3 厘米处画一朵 ，5 厘米处画 一棵 ，10 厘米处画一个 。
1.下面图形各有几条线段？
（ ）条 （ ）条 （ ）条 （ ）条
（ ）条 （ ）条 （ ）条 （ ）条
2.画一条比8厘米短4厘米的线段。
3.量一量，乌龟要爬（ ）厘米才能吃到小鱼。
请你提出一个数学问题并解答。
小蚂蚁要爬多少厘米就能吃到苹果？
答：小蚂蚁要爬7厘米就能吃到苹果。
(教材P10 T11)
1.完成课本第9～10页第7题，第10题。
每周星期一，学校都会举行升国旗仪式。
一根旗杆的高度是13厘米还是13米？
判断旗杆高13厘米还是13米。
我 1 米多高，才到旗杆的这个高度。旗杆应该是 13 米高。
（3）篮球场长28（ ）
（2）麻雀的足印长3（ ）
（1）课桌长60（ ）。
在（ ）里填上“厘米”或“米”。
(教材P7 做一做)
说说你是怎样确定括号里的长度单位的。
（3）大树高 8 米。 （ ）
（4）教室长 10 厘米。 （ ）
（1）数学书长 26 米。（ ）
1.下面的长度单位对吗？把不对的改正后写 在括号里。
（2）房间高 3 厘米。 （ ）
2. 填上合适的单位。
（1）筷子长为 15 （ ）。（2）一本书厚约 1（ ）。（3）电视塔高 120（ ）。（4）一根跳绳长 2（ ）。
3.选择。（把正确答案的序号填在括号里）（1）一把椅子大约高（ ）。 A.45 米 B.45 厘米（2）一棵树大约高5（ ）。 A.米 B.厘米
4. 在合适的答案后面画“√”。
桌子高：8 厘米 ( )80 厘米 ( )8 米 ( )
测量较短的物体，通常用厘米作单位； 测量较长的物体，通常用米作单位。
1.完成课本第9页第8题。
1. 估计下图中的实物各有几厘米长，再量一量。
2.照样子量一量，填一填。
（1）大约（ ）支铅笔连起来长1米。
（2）大约（ ）根筷子连起来长1米。
5.照样子量一量，填一填。
6.先估计，再用尺子量。
量长方形和正方形，你发现了什么？
发现：长方形对边相等，正方形四条边长度相等。
7.看看哪条线段长，再量一量。
答：线段①和线段②同样长。
（2）灯管长 50 厘米。 （ ）
（5）大树高 8 米。 （ ）
（6）教室长 10厘米。 （ ）
（1）数学书长 26 米。 （ ）
8.下面的长度单位对吗？把不对的改正在（ ）里。
（3）房间高 3 厘米。 （ ）
（4）字典厚 6 米。 （ ）
10.哪个测量的结果对？在（ ）里画“√”。
第1课时 认识厘米 用厘米量
第 1 单元 长度单位
人教版(新插图)二年级数学上册
用拃（zhǎ）作单位量一量课桌的长。
在尺子上，每相邻两个数之间的长度都是1厘米。
刻度0到刻度1之间的长度是1厘米。
量一量下面纸条的长度。
看一看，铅笔长（ ）厘米。
(教材P4 上面的做一做)
1.下面哪种测量方法正确？在括号内画“√”。
用尺子量一量，食指宽约（ ）厘米， 手掌宽约（ ）厘米， 一拃长约（ ）厘米。
纸条长（ ）厘米。
4.哪个测量的结果对？在（ ）里画“√”。
（ ） （ ） （ ）
(教材P10 T10)
1.量比较短的物体，可以用“厘米”作单位。
2.量物体的长度时，把尺的刻度0对准物体的左端，再看物体的右端，物体的右端对着几，物体的长度就是几厘米。
通过这节课的学习活动，你有什么收获？
2.完成本课时相关练习。
1.完成课本第8页第1题，第2题。
第2课时 认识米 用米量
量比较长的物体，通常用“米” 作单位。米可以用“m”表示。
在米尺上看看1米里面有多少个1厘米。
拿一根绳子，量出1米、2米……给大家看。
(教材P4 下面的做一做)
2.照样子量一量，填一填。
（ ）米（ ）厘米
（答案不唯一，根据实际情况填写）
纸条长（ ）厘米。
4. 单位换算。 1 米 ＝（ ）厘米 100 厘米 ＝（ ）米 8 米 ＝（ ）厘米 700 厘米 ＝（ ）米
1.米是比厘米大的长度单位，量比较长的物体， 可以用“米”作单位。米可以用“m”表示。
2.米和厘米之间的进率是100，1米＝100厘米。
1.完成课本第8～9页第3题，第6题。
这两条线哪一根长？哪一根短？说说你是怎么比的。
把线拉直了可以比较长短。
拉紧的一段线，可以看作一条线段。
像这样直直的，可以量出长度的线就是线段。
生活中你还能在哪里找到线段？
估一估，这两条线段哪条长。
量一量，看你猜得对吗？
这条线段的长度是3厘米。
这条线段的长度也是3厘米。
1.指出下面哪些是线段。
(教材P5 做一做T1)
2.把每两个点用线段连接起来， 一共画出了几条线段？你能 看出是什么图形吗？
答：一共画出了3条线段，画出的图
(教材P5 做一做T2)
画一条3厘米长的线段。
自己试着画一画，并在小组内交流画法。
从尺的刻度0开始画起，画到刻度3的地方停止，在停止的地方画出另一个点。
左手按住尺子，让刻度0与所画的点对齐。
也可以从尺子的任意一个刻度画起，画到这个刻度再加3厘米对应的刻度处。
1.画出一条和下面线段同样长的线段。
(教材P6 做一做T1)
(教材P6 做一做T2)
2.在距离 3 厘米处画一朵 ，5 厘米处画 一棵 ，10 厘米处画一个 。
1.下面图形各有几条线段？
（ ）条 （ ）条 （ ）条 （ ）条
（ ）条 （ ）条 （ ）条 （ ）条
2.画一条比8厘米短4厘米的线段。
3.量一量，乌龟要爬（ ）厘米才能吃到小鱼。
请你提出一个数学问题并解答。
小蚂蚁要爬多少厘米就能吃到苹果？
答：小蚂蚁要爬7厘米就能吃到苹果。
(教材P10 T11)
1.完成课本第9～10页第7题，第10题。
每周星期一，学校都会举行升国旗仪式。
一根旗杆的高度是13厘米还是13米？
判断旗杆高13厘米还是13米。
我 1 米多高，才到旗杆的这个高度。旗杆应该是 13 米高。
（3）篮球场长28（ ）
（2）麻雀的足印长3（ ）
（1）课桌长60（ ）。
在（ ）里填上“厘米”或“米”。
(教材P7 做一做)
说说你是怎样确定括号里的长度单位的。
（3）大树高 8 米。 （ ）
（4）教室长 10 厘米。 （ ）
（1）数学书长 26 米。（ ）
1.下面的长度单位对吗？把不对的改正后写 在括号里。
（2）房间高 3 厘米。 （ ）
2. 填上合适的单位。
（1）筷子长为 15 （ ）。（2）一本书厚约 1（ ）。（3）电视塔高 120（ ）。（4）一根跳绳长 2（ ）。
3.选择。（把正确答案的序号填在括号里）（1）一把椅子大约高（ ）。 A.45 米 B.45 厘米（2）一棵树大约高5（ ）。 A.米 B.厘米
4. 在合适的答案后面画“√”。
桌子高：8 厘米 ( )80 厘米 ( )8 米 ( )
测量较短的物体，通常用厘米作单位； 测量较长的物体，通常用米作单位。
1.完成课本第9页第8题。
1. 估计下图中的实物各有几厘米长，再量一量。
2.照样子量一量，填一填。
（1）大约（ ）支铅笔连起来长1米。
（2）大约（ ）根筷子连起来长1米。
5.照样子量一量，填一填。
6.先估计，再用尺子量。
量长方形和正方形，你发现了什么？
发现：长方形对边相等，正方形四条边长度相等。
7.看看哪条线段长，再量一量。
答：线段①和线段②同样长。
（2）灯管长 50 厘米。 （ ）
（5）大树高 8 米。 （ ）
（6）教室长 10厘米。 （ ）
（1）数学书长 26 米。 （ ）
8.下面的长度单位对吗？把不对的改正在（ ）里。
（3）房间高 3 厘米。 （ ）
（4）字典厚 6 米。 （ ）
10.哪个测量的结果对？在（ ）里画“√”。
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