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小学数学人教版二年级上册9 总复习复习ppt课件
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这是一份小学数学人教版二年级上册9 总复习复习ppt课件，共60页。PPT课件主要包含了长度单位，认识厘米，认识米，认识线段，角的初步认识，认识角，认识直角，认识锐角和钝角，厘米和米，画一画略等内容，欢迎下载使用。
第1课时 长度单位 角的初步认识
第 9 单元 总复习
人教版(新插图)二年级数学上册
测量比较短的物体时，用（ ）作单位，测量比较长的物体时，用（ ）作单位。1米＝（ ）厘米
1.线段是（ ）的，可以测量出（ ）。
2.画一画：（1）画一条4厘米长的线段。（2）画一条比5厘米长2厘米的线段。（3）画一条比5厘米短2厘米的线段。
一个角有几个顶点，几条边？
把这些角从大到小排一排。
画一个直角（从给出的点和一条直角边画起）。
在这个钝角的内部，从顶点出发画一条线，把它拆分成两个角。这两个角可能是什么角？会有几种不同的情况？
（3）一棵树高 6（ ）
1.在括号里填上“厘米”或“米”。
(教材P102 T5)
（2）故事书宽15（ ）
（1）床长1（ ）90（ ）
2.量一量下面纸条的长度。
3.将正确答案的序号填在（ ）里。
（1）下面可以用来计量物体长度的单位是（ ）。
①米 ②角 ③分 ④时
（2）教学楼大约高15（ ）。
①米 ②厘米 ③分 ④元
①米 ②分 ③元 ④时
（3）一节课的时间是40（ ）。
(教材P104 T9)
4.先估计下面两条线段的长度，再量一量 实际长多少厘米，填在括号里。
(教材P105 T10)
5.分别说一说下面的图形中各有几个角。
6.以下边的点为顶点，分别画一个锐角、直角 和钝角。
(教材P105 T11)
锐角有（ ），直角有（ ），钝角有（ ）。
（1）右面的图形里有几个角？ 哪几个角是直角？
（2）在图形里加画一条线段，使它增加3个直角。
(教材P102 T6)
第2课时 观察物体 搭配 认识时间
从不同位置观察同一物体，所看到的图形一般是不同的。
要分辨出观察者看到的是什么图形，关键是弄清楚观察者所处的位置，然后从观察者的角度去观察。
从不同位置观察同一个立体图形，所看到的图形可能是相同的，也可能是不同的。
根据一个面推测立体图形的形状时，要考虑全面，符合条件的立体图形可能有一个，也可能有多个。
固定法：将两位数中的其中一位固定，再把其 余的数字依次和它组合。从而写出所 有可能的数。
交换法：每次选2个数，交换位置写出不同的 两位数（0不能在十位上）。
解决组合问题时可列表或画图来分析。 组合与顺序无关。
用7、1、9可以组成（ ）个不同的两位数， 分别是（ ）。
71、79、17、19、91、97
一共有4种不同的穿法。
钟面上也有我们学过的角，你能找到吗？
这个钟面现在表示几时几分？时针和分针组成的是什么角？
(教材P102 T7)
2.下面右边的哪幅图是小明看到的？请在括号里 打“√”。
3.下面右边的三幅图分别是谁看到的？连一连。
4.用8、2和4 组成两位数，每个两位数的十位 数和个位数不能一样，能组成几个两位数？
答：能组成6个两位数。
答：3人一共击3次掌。
5.每两个人击一次掌，3人一共击几次掌？
6.画一画。看看几时整钟面上的时针和分针形成直角。
（ ）时 （ ）时
(教材P101 T3)
8.写出相应的时间，画出缺少的分针。
(教材P105 T12)
第3课时 100以内的加法和减法
100以内的加法和减法（二）
求比一个数多几或少几的数
你能看图列竖式计算吗?
竖式计算，要注意什么？
第一题不需要进位，第二题需要进位，个位相加满十，向十位进1。
相同数位要对齐，从个位减起。个位不够减，从十位退1当10。
100 －（38＋29）＝
36＋29＋16＝ 96－28－36＝
加减混合运算从左向右依次计算，有括号的要先算括号里面的。
求比一个数多几的数是多少，用加法计算。
求比一个数少几的数是多少，用减法计算。
解决连续两问的问题时，先求出第一问的结果，再将第一问的结果作为解决第二问的条件。
1.校园里有33棵杨树，柳树比杨树多17棵，柳树 有多少棵？
33＋17＝50（棵）
2.校园里有33棵杨树，松树比杨树少17棵，松树 有多少棵？
33－17＝16（棵）
78＋16＝ 54＋29＝ 36＋58＝ 62＋31＝47－29＝ 61－34＝ 73－43＝ 90－27＝40－17＝ 52＋34＝ 93－46＝ 38＋47＝
(教材P103 T1)
29＋35＋9＝ 97－25－47＝ 53－9－37＝75－46＋31＝ 48＋26－39＝ 53－（9＋37）＝
(教材P103 T2)
（1）花面神仙鱼有多少条？两种神仙鱼共有多少条？
3.海洋馆里有13条黄金神仙鱼，花面神仙鱼比黄金 神仙鱼多9条。透红小丑鱼比黄金神仙鱼少8条。
13＋22＝35（条）
13＋9＝22（条）
(教材P103 T3)
答：花面神仙鱼有22条，两种神仙鱼共有35条。
（2）你还能提出其他数学问题并解答吗？
透红小丑鱼有多少条？
答：透红小丑鱼有5条。
（1）小强比小丁少跳了多少下？（2）小强和小青一共跳了多少下？
60－45＝15（下）
45＋36＝81（下）
答：小强和小青一共跳了81下。
答：小强比小丁少跳了15下。
5.公交车上原来有乘客28人，到站后下来9人，又上 去15人。现在公交车上有多少人？
答：现在公交车上有34人。
6. 想一想，排一排。
7. 想一想，算一算。
8.小白兔拿着27号球，要投入计算结果是27的篮中。 请你帮小白兔找出合适的篮。
乘法算式的各部分名称和读法
求几个相同加数的和的简便运算。
乘法算式的各部分名称和读法：
1.有3排房子，每排5间，一共有多少间房子？
2.有2排房子，一排5间，另一排3间，一共有多少间 房子？
5×3＝15（间） 或 3×5＝15（间）
答：一共有15间房子。
3×2＝6 4×4＝ 5×3＝
1.看样子涂一涂，算一算。
2 3 4 5 6 7 8 9
2 6 8 10 12 14 16 18
3 6 12 15 18 21 24 27
4 8 12 20 24 28 32 36
5 10 15 20 30 35 40 45
6 12 18 24 30 42 48 54
7 14 21 28 35 42 56 63
8 16 24 32 40 48 56 72
9 18 27 36 45 54 63 72
下面的表格是左表中的一部分，你把它们填完整。
（教材P101 T2）
（教材P103 T5）
5×7＋20＝7×9＋17＝6×8＋30＝7×9－9＝6×7－34＝9×6－38＝
（教材P104 T6）
6×3＝18(枚) 或 3×6＝18(枚)
答：一共有18枚跳棋子。
（教材P104 T7）
8×8＝64（米）
7.一根绳子对折3次后长8米，这根绳子原来长多少米？
答：这根绳子原来长64米。
一根绳子对折3次，相当于把这根绳子变成了相等的8份。
八（ ）七十二
（ ）八二十四
六九（ ）
五（ ）三十
（ ）八五十六
(1)买6本《经典故事》和1本《科学世界》一共要 花多少钱？
6×4＋8＝32（元）
答：买6本《经典故事》和1本《科学世界》 一共要花32元钱。
(2)买5本《连环画》和1本《科学世界》， 50元钱够吗？
5×7＋8＝43（元）
(3)你还能提出其他数学问题并解答吗？
答：买4本《科学世界》和1本《连环画》一共花39元。
买4本《科学世界》和1本《连环画》一共花多少钱？
8×4＋7＝39（元）
9.将正确答案的序号填在（ ）里。
（3）一节课40（ ）。
10.先估计下面两条线段的长度，再量一量实际长 多少厘米，填在括号里。
11.以下边的点为顶点，分别画一个锐角、直角和钝角。
12.写出相应的时间，画出缺少的分针。
第1课时 长度单位 角的初步认识
第 9 单元 总复习
人教版(新插图)二年级数学上册
测量比较短的物体时，用（ ）作单位，测量比较长的物体时，用（ ）作单位。1米＝（ ）厘米
1.线段是（ ）的，可以测量出（ ）。
2.画一画：（1）画一条4厘米长的线段。（2）画一条比5厘米长2厘米的线段。（3）画一条比5厘米短2厘米的线段。
一个角有几个顶点，几条边？
把这些角从大到小排一排。
画一个直角（从给出的点和一条直角边画起）。
在这个钝角的内部，从顶点出发画一条线，把它拆分成两个角。这两个角可能是什么角？会有几种不同的情况？
（3）一棵树高 6（ ）
1.在括号里填上“厘米”或“米”。
(教材P102 T5)
（2）故事书宽15（ ）
（1）床长1（ ）90（ ）
2.量一量下面纸条的长度。
3.将正确答案的序号填在（ ）里。
（1）下面可以用来计量物体长度的单位是（ ）。
①米 ②角 ③分 ④时
（2）教学楼大约高15（ ）。
①米 ②厘米 ③分 ④元
①米 ②分 ③元 ④时
（3）一节课的时间是40（ ）。
(教材P104 T9)
4.先估计下面两条线段的长度，再量一量 实际长多少厘米，填在括号里。
(教材P105 T10)
5.分别说一说下面的图形中各有几个角。
6.以下边的点为顶点，分别画一个锐角、直角 和钝角。
(教材P105 T11)
锐角有（ ），直角有（ ），钝角有（ ）。
（1）右面的图形里有几个角？ 哪几个角是直角？
（2）在图形里加画一条线段，使它增加3个直角。
(教材P102 T6)
第2课时 观察物体 搭配 认识时间
从不同位置观察同一物体，所看到的图形一般是不同的。
要分辨出观察者看到的是什么图形，关键是弄清楚观察者所处的位置，然后从观察者的角度去观察。
从不同位置观察同一个立体图形，所看到的图形可能是相同的，也可能是不同的。
根据一个面推测立体图形的形状时，要考虑全面，符合条件的立体图形可能有一个，也可能有多个。
固定法：将两位数中的其中一位固定，再把其 余的数字依次和它组合。从而写出所 有可能的数。
交换法：每次选2个数，交换位置写出不同的 两位数（0不能在十位上）。
解决组合问题时可列表或画图来分析。 组合与顺序无关。
用7、1、9可以组成（ ）个不同的两位数， 分别是（ ）。
71、79、17、19、91、97
一共有4种不同的穿法。
钟面上也有我们学过的角，你能找到吗？
这个钟面现在表示几时几分？时针和分针组成的是什么角？
(教材P102 T7)
2.下面右边的哪幅图是小明看到的？请在括号里 打“√”。
3.下面右边的三幅图分别是谁看到的？连一连。
4.用8、2和4 组成两位数，每个两位数的十位 数和个位数不能一样，能组成几个两位数？
答：能组成6个两位数。
答：3人一共击3次掌。
5.每两个人击一次掌，3人一共击几次掌？
6.画一画。看看几时整钟面上的时针和分针形成直角。
（ ）时 （ ）时
(教材P101 T3)
8.写出相应的时间，画出缺少的分针。
(教材P105 T12)
第3课时 100以内的加法和减法
100以内的加法和减法（二）
求比一个数多几或少几的数
你能看图列竖式计算吗?
竖式计算，要注意什么？
第一题不需要进位，第二题需要进位，个位相加满十，向十位进1。
相同数位要对齐，从个位减起。个位不够减，从十位退1当10。
100 －（38＋29）＝
36＋29＋16＝ 96－28－36＝
加减混合运算从左向右依次计算，有括号的要先算括号里面的。
求比一个数多几的数是多少，用加法计算。
求比一个数少几的数是多少，用减法计算。
解决连续两问的问题时，先求出第一问的结果，再将第一问的结果作为解决第二问的条件。
1.校园里有33棵杨树，柳树比杨树多17棵，柳树 有多少棵？
33＋17＝50（棵）
2.校园里有33棵杨树，松树比杨树少17棵，松树 有多少棵？
33－17＝16（棵）
78＋16＝ 54＋29＝ 36＋58＝ 62＋31＝47－29＝ 61－34＝ 73－43＝ 90－27＝40－17＝ 52＋34＝ 93－46＝ 38＋47＝
(教材P103 T1)
29＋35＋9＝ 97－25－47＝ 53－9－37＝75－46＋31＝ 48＋26－39＝ 53－（9＋37）＝
(教材P103 T2)
（1）花面神仙鱼有多少条？两种神仙鱼共有多少条？
3.海洋馆里有13条黄金神仙鱼，花面神仙鱼比黄金 神仙鱼多9条。透红小丑鱼比黄金神仙鱼少8条。
13＋22＝35（条）
13＋9＝22（条）
(教材P103 T3)
答：花面神仙鱼有22条，两种神仙鱼共有35条。
（2）你还能提出其他数学问题并解答吗？
透红小丑鱼有多少条？
答：透红小丑鱼有5条。
（1）小强比小丁少跳了多少下？（2）小强和小青一共跳了多少下？
60－45＝15（下）
45＋36＝81（下）
答：小强和小青一共跳了81下。
答：小强比小丁少跳了15下。
5.公交车上原来有乘客28人，到站后下来9人，又上 去15人。现在公交车上有多少人？
答：现在公交车上有34人。
6. 想一想，排一排。
7. 想一想，算一算。
8.小白兔拿着27号球，要投入计算结果是27的篮中。 请你帮小白兔找出合适的篮。
乘法算式的各部分名称和读法
求几个相同加数的和的简便运算。
乘法算式的各部分名称和读法：
1.有3排房子，每排5间，一共有多少间房子？
2.有2排房子，一排5间，另一排3间，一共有多少间 房子？
5×3＝15（间） 或 3×5＝15（间）
答：一共有15间房子。
3×2＝6 4×4＝ 5×3＝
1.看样子涂一涂，算一算。
2 3 4 5 6 7 8 9
2 6 8 10 12 14 16 18
3 6 12 15 18 21 24 27
4 8 12 20 24 28 32 36
5 10 15 20 30 35 40 45
6 12 18 24 30 42 48 54
7 14 21 28 35 42 56 63
8 16 24 32 40 48 56 72
9 18 27 36 45 54 63 72
下面的表格是左表中的一部分，你把它们填完整。
（教材P101 T2）
（教材P103 T5）
5×7＋20＝7×9＋17＝6×8＋30＝7×9－9＝6×7－34＝9×6－38＝
（教材P104 T6）
6×3＝18(枚) 或 3×6＝18(枚)
答：一共有18枚跳棋子。
（教材P104 T7）
8×8＝64（米）
7.一根绳子对折3次后长8米，这根绳子原来长多少米？
答：这根绳子原来长64米。
一根绳子对折3次，相当于把这根绳子变成了相等的8份。
八（ ）七十二
（ ）八二十四
六九（ ）
五（ ）三十
（ ）八五十六
(1)买6本《经典故事》和1本《科学世界》一共要 花多少钱？
6×4＋8＝32（元）
答：买6本《经典故事》和1本《科学世界》 一共要花32元钱。
(2)买5本《连环画》和1本《科学世界》， 50元钱够吗？
5×7＋8＝43（元）
(3)你还能提出其他数学问题并解答吗？
答：买4本《科学世界》和1本《连环画》一共花39元。
买4本《科学世界》和1本《连环画》一共花多少钱？
8×4＋7＝39（元）
9.将正确答案的序号填在（ ）里。
（3）一节课40（ ）。
10.先估计下面两条线段的长度，再量一量实际长 多少厘米，填在括号里。
11.以下边的点为顶点，分别画一个锐角、直角和钝角。
12.写出相应的时间，画出缺少的分针。
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